Сценарий мероприятия «На острове мастеров» в рамках внеурочной деятельности с участием родителей.
методическая разработка (7 класс)

Сценарий  мероприятия  «На острове мастеров»  в рамках внеурочной деятельности с участием родителей.

Пояснительная записка

Главной образовательной задачей в школе  является социальная поддержка семей с детьми – инвалидами и умственно-отсталыми детьми, для обеспечения максимально возможного развития таких детей в условиях семейного воспитания, их социализации, подготовки к самостоятельной жизни и интеграции в общество.

Взаимодействие с семьёй является одним из важнейших направлений в деятельности любого образовательного учреждения системы школьного образования.

В последнее время наблюдается взаимоотчуждение детей и родителей, разрыв теплых эмоциональных связей между подрастающим поколением и взрослыми. На второй план отходят доброта, милосердие, стремление к духовности. В семьях вопросы «Кем я стану? не считаются важными, зачастую вызывают лишь недоумение. Практика показывает, что 15% родителей детей, посещающих школу- интернат для детей с ограниченными возможностями не всегда осознают, что круг профессий для их детей ограничен. Чтобы реализовать принцип партнерства и учета интересов семьи, требуется определенная, нестандартная форма организации общения педагогов, детей  и родителей.  Одним из решением данной ситуации является  вовлечение родителей во внеклассную деятельность и повышение психолого-педагогических знаний.

Гарантом эффективности моей работы с родителями являются:

• установка на работу с родителями  как с единомышленниками;
• доброжелательное отношение к ребенку и родителям;
• заинтересованность педагога в решении проблемы ребенка;
• системный характер общения с родителями.

      Совместная работа учителя и   родителей, основанная на взаимных действиях, взаимопонимании, взаимоуважении, взаимодоверии, взаимопознании и взаимовлиянии даёт положительный результат в профессиональном самоопределении детей, адекватного их трудовым возможностям.

Мною был разработано внеклассное мероприятие «На острове мастеров»  и может проводиться во время ежегодной недели трудового обучения согласно плана школы-интернат. Учащиеся закрепляют полученные знания и получают новые о профессиях рабочего профиля. Совместная работа детей и родителей на мероприятиях такого уровня формирует у детей сознательное отношение к труду, уважение к труду взрослых и способствует улучшению взаимоотношений в семье, снятию эмоционального напряжения в общении друг с другом.

Использование игры - путешествия в образовательных целях в процессе мероприятия способствуют сближению детей и родителей через совместную деятельность,  помогают развивать коммуникативные навыки, лидерские качества, формировать компетенции и учить ребенка учиться в эмоционально комфортных для него условиях и сообразно задачам возраста.

Цель:  укрепление связи партнерского взаимодействия родитель – ученик –учитель в трудовом воспитании и профессиональной ориентации.

Задачи:

Образовательные:

1. Научить ориентироваться в типах профессий, выявить свои стремления, желания, наклонности.
2.  Сформировать профессиональные интересы, склонности к определенным видам деятельности.

Коррекционно - развивающие:

1. Закрепить умение участвовать в совместной работе, вести короткие диалоги в ситуациях творческого общения.
2. Сформировать умения работать в команде, выслушивать мнения одноклассников и родителей, уступать при необходимости.

Воспитательные: 

1. Развивать навыки коммуникативной культуры;
2. Воспитывать интерес к профессиям, уважение к труду взрослых.
3. Мотивировать родителей к содержательному общению с детьми.

Формы проведения – игра - путешествие

Приёмы:  сюрпризный момент –призы, награды .

Предварительная  работа с детьми:

• Беседа о профессиях сельскохозяйственного профиля.
• Создание видео - ролика «Устами наших детей»
• Рассматривание иллюстраций о профессиях и результатах труда людей разных профессий.
• Чтение стихов, загадок и чтение художественной литературы о профессиях.
• Помощь детей и их родителей в оформлении выставки  «Профессии»

Предварительная  работа с родителями:

• Беседы с родителями о мероприятии;
• Помощь родителей в оформлении зала.

Состав группы. Занятие проведено в подгруппе из 6 учащихся и 6 родителей (опекунов)

Возраст детей: учащиеся 7 класса  

Место проведения. 

Для достижения поставленных целей и задач на занятии использовались следующие методы и приемы обучения:

• Художественное  слово (стихотворение, сказочная история)
• Прием создание игровой ситуации: эмоциональной заинтересованности
• Практический метод: ролевая гимнастика,  
• Наглядные и словесные методы и приемы: наглядный материал-картинки,  групповая дискуссия, вопросы к детям и родителям.

Активизация словаря: профессии, садовод, овощевод, работник тепличного хозяйства, животновод, садовод, конюх, доярка, работа, труд.

Оборудование: 

• Конверт, макет карты, фотографии         профессий человека, видео ролик «Устами наших детей», аудио аппаратура, мультимедийное оборудование.
• Маршрутные листы;
• Набор фломастеров (на каждой станции);
• Листы ватмана А3 и А4 (на каждой станции);
• Распечатанные бланки с заданиями на каждой станции + памятка

каждому ведущему;

• Секундомеры или часы с секундной стрелкой (на каждой станции);
• Карточки с заданиями на каждой станции: карточки с профессиями в

сфере сельского хозяйства для пантомимы, карточки с заданиями- с рифмами;

• Грамоты для награждения победителей;
• Шуточные призы (связанные со сферой деятельности, которые представляют использованные в игре станции).

Оформление

-    В актовом зале оформлены плакаты " Птицу узнают в полете, а человека в работе», «Поклонись матушке-землице, наградит тебя сторицей», «Поле труд любит», «От труда здоровеют, а от лени болеют» .

-  «Доска почета" - фотографии родителей.
-    Выставка творческих работ учащихся "Один день из жизни на уроке".
-    Мини-стенгазеты "Профессии".
-    Фонограмма песни "Прокати нас Петруша на тракторе", «Хлеб всему  голова».
Рекомендации к игре: Проводится командами. В ходе игры команды, выполняя задания, предлагаемые ведущим на каждой станции «профессии», набирают призовые баллы. Баллы записываются в маршрутный лист. Побеждает команда, набравшая наибольшее количество баллов. В роли ведущих на станциях выступают педагоги.

Организация мероприятия:

Учитель формирует 2 команды. В каждой команде 3 родителя и 3 учащихся. В каждой команде выбирается капитан, у которого во время игры находится маршрутный лист. На листе указаны станция, место ее нахождения, порядок прохождения.

Станции располагаются в холлах, коридорах, комнатах. На каждой станции присутствует ведущий (педагог, воспитатель), который проводит с каждой командой свой конкурс, викторину, мини-игру. Создается жюри (гости из центра занятости населения, отдела социальной защиты населения ). По окончании мероприятия маршрутные листы сдаются в жюри. Члены комиссии подсчитывают баллы, распределяют призы по номинациям, оглашают результаты игры, проводят награждения.

2. Командная часть

Все ведущие занимают свои места. Команды прибывают на 1-ю станцию по своим маршрутным листам. Ведущие по часам одновременно начинают работу c группами. Когда работа закончена группа отправляется на следующую станцию.

3. Инструктаж ведущим и жюри.

На каждой станции командам предлагается задания.

За каждое правильный ответ начисляется 1 балл.

Также на некоторых станциях ведущий проводит мини-игру, которая выполняет функцию игровой паузы, разрядки или разминки, активизирует мышление, внимание, память.

Ход мероприятия:

Участники и гости  собираются в актовом зале.

1.Организационный момент:

Ведущий:

Здравствуйте те, кто весел сегодня,

Здравствуйте те, кто грустит,

Здравствуйте те, кто общается с радостью,

Здравствуйте те, кто молчит.

Улыбнитесь, пожалуйста, те, кто готов работать сегодня с полной отдачей.…Здравствуйте! Здравствуйте дорогие ребята, уважаемые  родители и уважаемые гости!

2. Вступительная часть

Много есть профессий знатных,

И полезных, и приятных.

Конюх, овощевод, птицевод,

Ветеринар и садавод…

Сразу всех не называю,

Вам продолжить предлагаю.

Родители называют свои профессии, передавая друг другу воздушный шарик на палочке. Педагог, как пример начинает с себя:

— Я  учитель. …

После того, как все назвали свою профессию, педагог предлагает посмотреть видеосюжет: «Устами наших детей»

Отвечают на вопросы:

Кем работает твоя мама (тетя, дядя)?

Где работает? Кем ты хочешь стать, когда вырастешь?

После просмотра видеосюжета родители по кругу продолжают фразу «Мне было приятно…»

3.Основная часть

Ребята и дорогие наши родители! Сегодня нас с вами ожидает необычное путешествие - соревнование по дороге в Страну профессий. В ходе путешествия вы будете проезжать разные станции. На каждой станции вы узнаете что-то новое о профессиях, а также сможете продемонстрировать свои знания, представления о сферах трудовой деятельности, принять участие в конкурсах и играх. Выполняя задания, вы будете набирать призовые баллы, которые в конце игры подсчитает счетная комиссия. Таким образом, мы узнаем, какая команда лучше всех знает профессии. Ваша задача – пройти все станции, отлично выполнить все задания и получить высшие баллы. Куда идти, написано во второй графе маршрутного листа. Не перепутайте порядок вашего движения!

Удачи!

2. Командная часть

Все ведущие занимают свои места. Команды прибывают на 1-ю станцию

по своим маршрутным листам. Ведущие по часам одновременно начинают работу c группами. Когда работа закончена, ведущий подсчитывает баллы в маршрутный лист. Группа отправляется на следующую станцию.

IV. Основная часть:

1 станция:

       Сейчас мы с вами поиграем. Я буду предлагать вам необычные характеристики профессий, а вы должны будете назвать те профессии, к которым больше всего эти характеристики подходят.

• какая профессия самая детская? (воспитатель д/с; учитель н/к)
• какая профессия самая смешная? (клоун; юморист)
• какая профессия самая жаркая? (пожарный; металлург; повар)
• какая профессия самая здоровая? (врач; фармацевт)
• какая профессия самая терпеливая? (учитель; кружевница; скульптор)
• какая профессия самая яркая? (электрик; певец; актёр)
• какая профессия самая сладкая? (кондитер; продавец)
• какая профессия самая волосатая? (парикмахер; ветеринар)
• какая профессия самая высокая? (монтажник; крановщик; строитель)
• какая профессия самая быстрая? (водитель; летчик)
• какая профессия самая смелая? (каскадёр; милиционер; спасатель)

    Мы назвали сейчас лишь несколько профессий. В мире их существует более 50 тысяч, многие из них нам даже не известны. Как же найти среди такого количества свою профессию?

Станция 2

Сейчас мы превратимся в артистов и попытаемся обыграть несколько профессий. Они нам знакомы, так как сталкиваемся мы с ними на наших уроках. Итак, конкурс мастеров.

• Конюх – должен провести за узду лошадь
• Овощевод – должен посеять семена моркови;
• Цветовод – должен землю вспушить, полить.
• Ветеринар  –  должен лечит животных;
• Птицевод – должен покормить птиц.

Станция 3

Ребята о своих профессиях приготовили стихи и загадки. Сейчас они вам их прочитают, а вы, уважаемые гости, внимательно их послушайте и, где будут стихи – загадки, попробуйте их отгадать.

Станция 5

Лото. «Отгадай словечко».
Каждой команде выдаётся конверт с буквами. За определённое количество времени дети и взрослые должны собрать слова – название профессии.

Станция 6  «Необитаемый остров».

       Представьте себе, что вы, попали на необитаемый остров! На этом острове есть все условия для жизни: пресная вода, рыба в реках, птицы и звери в лесах, фруктовые деревья… А у вас, совершенно случайно, оказались семена пшеницы, гороха, моркови, огурцов, подсолнечника, а так же топор, пила, молоток, маток верёвки, нож… Задание: Вы должны составить список из 10 видов профессиональной деятельности, которые являются самыми необходимыми, на ваш взгляд, для того, чтобы выжить на необитаемом острове.

Станция 7 «Пантомима»

А теперь давайте отдохнем и поиграем.

Я раздам карточки с указанной там профессией (желающим) - показывать содержимое карточки командам нельзя.

Задание: необходимо изобразить профессию, указанную в карточке при помощи жестов и мимики, без слов. Команды должны угадать, какую профессию им демонстрируют, за правильный ответ – 1 балл.

Предлагаемый список профессий:

Плотник, учитель, ветеринар, повар, продавец, сторож, машинист.

Станция 8. «Закончи пословицу»

Существует более 100 пословиц о труде и ученье, вот некоторые из них:

Усердная мышь и доску ……прогрызет.

Не все те повара, у кого ножи….. длинные.

Уменье и труд все (перетрут).

Не стыдно не знать, стыдно не (учиться).

Дело мастера (боится).

Птицу узнают в полете, а человека в (работе).

Маленькое дело лучше большого (безделья).

Без труда не выловишь рыбку из (пруда).

Станция 9

Творческое задание. Любимая профессия помогает человеку исполнять его желания, и прежде чем выбрать профессию, человек решает для себя, чего он хочет добиться в жизни.

       Сейчас вы должны выполнить задание-рисунок «Три желания». Но прежде представьте, что вы идёте по берегу моря и находите старый кувшин. В нём живёт кто? (Дети отвечают: «Джин!»). Он готов выполнить три ваших желания. Нарисуйте их.

      А пока дети рисуют, проведём конкурс с родителями.  Конкурс называется «Что это?»:

Молодцы, гости, активно поработали. А сейчас посмотрим, что в своих рисунках нарисовали дети. (Рисунки выставляют в конце мероприятия на стенд).

Конечная станция 10

После прохождения всего маршрута по маршрутному листу команды направляются в счетную комиссию, чтобы отдать свои результаты. Перед дверью в счетную палату их ждет последняя, конечная станция. Последнее задание для командиров команды.

Игра «Доскажи словечко»

- Коров доит …..(доярка)

- Цветы сажает ….(цветовод)

- Овощи сажает ….(овощевод)

- Животных лечит… (ветеринар)

- Отвечает за условия содержания животных ….(зоотехник)

- Трактор водит … (тракторист)

- Электричку … (машинист)

- Стены выкрасил … (маляр)

- Доску выстрогал … (столяр)

- В доме свет провёл … (монтёр)

- В шахте трудится … (шахтёр)

- В жаркой кузнице … (кузнец)

V. Заключительная часть.

Подведение итогов

А сейчас подведем итог нашей игры (подведение итогов, награждение)

Вам понравился наша игра?  (дети  и родители отвечают). А на сколько вам понравился, мы сейчас узнаем.

Отзывы детей и родителей о мероприятии

Продолжите, пожалуйста, предложения:

Игра мне понравилась….Игра мне не понравилась и я бы посоветовал(а)…

А теперь, выберите тот цвет ленточки, который бы показал с каким же настроением вы уйдете с нашего мероприятия. На ленточках я попрошу вас ребята написать свою мечту «Кем бы вы хотели стать в будущем». А родителям предлагаю написать «Качества, которые помогли бы Вашим детям стать хорошим профессионалом в своей работе». Я бы очень хотела, чтобы ваши мечты сбылись, поэтому я прошу подойти вас ко мне и привязать свои ленточки к вот этому шарику - фонарику.

По окончанию нашего мероприятия мы с вами оденемся, выйдем на улицу и запустим в небо наш фонарик желаний, чтобы ваши мечты обязательно сбылись.

Заключительное слово педагога.

Однажды, на вопрос: "Что же такое счастье?" прозвучал такой ответ: "Счастье - это когда утром с радостью идёшь на работу, а вечером с радостью возвращаешься домой", а известный советский педагог Константин Дмитриевич Ушинский написал: «Если вы удачно выберете труд и вложите в него всю свою душу, то счастье само вас отыщет». Значит, одной из составляющих счастья является правильный выбор своей профессии. Эта проблема рано или поздно встаёт перед любым человеком, в том числе и перед вами.

      А cейчас послушайте стихотворения Д. Я. Лившиц «Что в руках у человека» и «Да здравствуют руки!» (Включается презентация- фотографии детей и родителей в совместной деятельности на уроках профессионально трудового обучения).

       Всё, что видишь ты вокруг,

       Всё – плоды рабочих рук.

       Этот дом и этот сад

       В лёгком кружеве оград.

       Тепловоз, подъёмный кран,

       Экскаватор – великан,

       Телефон, машина, стол,

       Сумка, парта и футбол, –

       Всё, что видишь ты вокруг,

       Всё – плоды рабочих рук.

       Да здpавствуют pуки,

       Рабочие руки,

       Те, что не терпят

       Лени и cкуки!

       Да здравствуют pуки,

       Которые в полночь

       Опасно больному

       Приходят на помощь!

       Да здравствуют руки,

       Которые косят,

       Пекут, обшивают,

       И почту приносят,

       Ведут корабли

       В покорённую даль,

       И варят в мартенах

       Чудесную сталь!

       Да здравствуют руки,

       Руки простые,

       Которые к звёздам

       Подняли Россию!

       Спасибо, ребята, за хорошую, активную работу! И я вам желаю правильного выбора профессии, которая станет вашей судьбой.

 Спасибо, гости, за ваше внимание и принятое участие! Дети и родители отправляются запускать шарики.

Литература:

1. Пряжников Н.С. Профориентация в школе: игры, упражнения, опросники (8-11 классы). - Москва: Вако, 2005.
2. CHUDOPREDKI.RU Сайт для родителей «Детские радости » Пословицы
3. Русские пословицы и поговорки/ под редакцией В. Аникина, - М.- :Худож. лит., 1988