Логопед советует... Говорите правильно!
консультация

Видна птица по перьям, а человек по речам.

                                    (русская пословица)

Говорите правильно!

 Грамотная, четкая, чистая и ритмичная речь – не дар природы, она приобретается человеком в детстве благодаря усилиям родителей и людей, в окружении которых он растёт и развивается. Именно взрослый является источником грамотной речи, образцом её правильного использования в различных ситуациях. И здесь очень важна позиция взрослого по отношению к собственной речи.

   Дошкольники, подражая окружающим, перенимают не только все тонкости правильного произношения, словоупотребления, построения фраз, но также местный говор, диалектизмы и те несовершенства речи, которые встречаются у взрослых.

   В речи взрослых людей иногда встречаются следующие недостатки:

• нечеткое артикулирование звуков в процессе речи;
• побуквенное произнесение слов, когда слова произносятся так, как пишутся ([ЧТО] вместо [ШТО], [ЕГО] вместо [ЕВО]);
• произнесение слов с акцентом или с характерными особенностями
  местного говора;
• неправильное ударение в словах;
• монотонная речь, при которой у детей резко снижается интерес к содержанию высказывания;
• ускоренный темп речи, что очень затрудняет понимание речи детьми;
• многословие, наслоение лишних фраз, деталей;
• насыщение речи сложными грамматическими конструкциями и оборотами;
• использование просторечий и диалектизмов, устаревших слов;
• частое неоправданное употребление слов с уменьшительно-ласкательными суффиксами (Танечка, вымой ручки! Катенька, убери чашечку со столика!);
• засоренность речи словами-паразитами (ну, вот, так сказать и т.д.)
• копирование речи малышей, «сюсюканье»;
• использование в речи слов, не понятных детям без уточнения и т.д.

   Важно придерживаться следующих правил:

• правильно произносить все звуки родного языка;
• четко произносить и артикулировать звуки, ясно проговаривал, окончания слов и каждое слово во фразе;
• строго придерживаться в речи орфоэпических норм, правильно 
  ставить ударения в словах;
• использовать средства интонационной выразительности речи: силу голоса, темп, логические ударения, паузы;
• общаясь с ребенком, не перегружайте свою речь труднопроизносимыми         словами, непонятными выражениями и оборотами. Фразы должны быть достаточно простыми. следует задавать только конкретные вопросы, не торопить с ответом;
• связно и в доступной форме передавать содержание текстов, точно используя слова и грамматические конструкции с учетом возраста ребенка и уровня его речевого развития;
• использовать в разговоре с детьми  доброжелательный тон.

   От культуры речи родителей зависит культура речи детей. Помня об этом, родители должны непрерывно совершенствовать свою речь.

Предлагаю Вам выполнить несколько заданий

Задание 1. «Ударим по гласным!»

   Искусством правильной расстановки ударений в словах в совершенстве владеют лишь избранные. Проверим свои знания?

• на какой слог падает ударение в слове «средства»?
• на какой слог падает ударение в слове «каталог»?
• на какой слог падает ударение в слове «ходатайство»?

   А вот еще слова: жалюзи, обеспечение, договор, газопровод, досуг, квартал?

Задание 2. «Старинные слова»

   Часто в повседневной речи мы используем старинные слова. Но всегда ли мы понимаем их значение?

Что означает слово «бабайка»?

• весло, прикреплённое к лодке
• выдуманный персонаж детских страшилок
• домашняя птица

Что означает слово «колготиться»?

• суетиться и шуметь
• стоять на одном месте
• надевать колготы

Что означает слово «ширинка»?

• деталь брюк
• короткое полотенце
• птица, питающаяся лесными ягодами

Задание 3. «Заимствования»

   Мы часто употребляем «чужие» слова, не задумываясь о том, что в русском языке почти для каждого из них есть прекрасная замена.

   Предлагаю в качестве разминки подобрать синоним к следующим словам: антураж, аргумент, бизнес, дайджест, легитимный, мобильность, менталитет, моветон, нивелировать, толерантность.

ЛОГОпедический

        СЛОВАрик

                                         РЕЧЬ – исторически сложившаяся форма общения

                                                       людей, опосредованная языком.

                                         СЛОВО – важнейшая единица языка, служащая для

                                                           наименования предметов, процессов,

                                                           свойств.

                                          УДАРЕНИЕ – выделение теми или иными

                                                                   фонетическими средствами

                                                                   одного из слогов в составе слова.