Как помочь ребенку грамотно писать?
классный час

Как помочь ребенку грамотно писать?

                Пожалуй, заранее можно сказать, что ни один предмет  школьного курса не доставит вам столько беспокойства, сколько русский язык, и прежде всего – грамотное письмо. Бывают дети, которые пишут грамотно «по интуиции». И все-таки огромное большинство детей овладевает навыками грамотного письма с большим трудом. Поэтому родители часто задают вопрос: «Как помочь сыну (дочери) научиться грамотно писать?»

                Попытаемся дать несколько общих советов.           

                Когда вы вернулись с работы, сын уже закончил уроки (а возможно, выполнил их на «продленке»). Не пожалейте времени: пусть ребенок достанет свою тетрадь и учебник, прочитает вслух задание к упражнению. Чаще всего там надо вставить пропущенные буквы или расставить знаки препинания. Пусть сын объяснит вам, почему он вставил имен эти буквы, а не другие. Он припомнит правила (если затруднится, помогите ему отыскать правило в учебнике), потренируется в устной речи. Часто ученики считают упражнение выполненным, если они просто переписали его, не обращая внимания на задание к нему. Но самое главное – внимательно проследите, что бы ваш ребенок не сделал ошибок при списывании. Неверный образ слова запоминается ребенку, и долго будет мешать правильному написанию.

                Очень полезно писать с детьми небольшие диктанты. Родители обычно спрашивают, где им брать тексты для таких диктантов. На дом задано упражнение. Используйте его в качестве текста. В упражнении обычно бывает от 3 до 12 предложений (в зависимости от возраста детей). Можно продиктовать их разными способами. Например,  первые 1-2 предложения диктуете таким методом: прочитайте два-три раза предложение медленно, отчетливо. Пусть ваш ребенок объяснит написание всех трудных слов, которые встретятся, и обоснует, почему он вставит в слово именно эту букву, вспомнив правило. Затем уже можно записывать предложение под диктовку (диктовать надо по 2-3 слова). При этом добейтесь, что бы ребенок при записи слов громко проговаривал их по слогам: при этом работают одновременно все виды памяти – логическая (ученик понимает, почему пишет именно так, слуховая, зрительная и моторная (водит рукой).

                  Следующие 1-2 предложения продиктуйте другим способом. Эти предложения следует записать, все так же громко проговаривая слоги и попутно объясняя (до записи слова) правило, по которому  пишется это слово. Кстати, таким образом ребенок дома потренируется в том самом комментированном письме, которое проводится в классе. Это очень важно – уметь одновременно с письмом объяснять правила, по которым пишешь.

                    Далее можно попробовать третий способ: просто продиктуйте следующие предложения. Пусть после записи этих предложений сын или дочь объяснят вам правописание всех слов и постановку всех знаков препинания. Этот вид диктанта так и называется – «объяснительный». Оставшиеся предложения просто продиктуйте и посмотрите много ли сделано ошибок. Вот ваш диктант и закончен , одновременно выполнено задание по русскому языку. И у вашего ребенка не будет ощущения дополнительного затраченного времени. Следует обратить внимание на необходимость быть терпимыми в отношении промахов и ошибок ребенка. Если сын или дочь, наученные горьким опытом, знают, что во время занятий вы раздражаетесь, сердитесь на него, он будет всеми силами «увиливать» от таких воспитательных «этюдов».