Психологические приемы, которые помогут организовать дисциплину в группе
консультация

Слайд 1

Психологические приемы, которые помогут организовать дисциплину в группе

Слайд 2

ЧТО ТАКОЕ ДИСЦИПЛИНА «Строгость, выдержанность» – в переводе с латинского языка. Обязательное для всех членов какого-нибудь коллектива подчинение установленному порядку, правилам» (Толковый словарь русского языка С. И. Ожегова, Н. Ю. Шведовой). Система правил, ритуалов, традиций, отношений в коллективе, которая формирует у ребенка чувство безопасности и принадлежности к группе и способствует его гармоничному развитию.

Слайд 3

С какого возраста следует прививать дисциплину Прививать дисциплину необходимо с трех лет. И в младшем, и в среднем дошкольном возрасте воспитатели должны постоянно держать на контроле этот вопрос. Средства контроля для детей разного возраста будут свои: для младших дошкольников они должны основываться на изменении ситуации вокруг ребенка (переключить внимание, вывести из ситуации), организации деятельности. С детьми старшего дошкольного возраста необходимо обсуждать их поведение и объяснять его положительные и отрицательные стороны . Игры – оптимальный вариант, чтобы организовать дисциплину в младшей группе. С их помощью дошкольники смогут освоить много правил – необходимо только подобрать подходящие игры. В дальнейшем при условии контроля взрослых у детей формируются механизмы самоконтроля, которые позволяют им существовать по законам группы не потому, что они так должны делать, а потому, что это их потребность, желание.

Слайд 4

Девять требований к правилам группы 1. Четкость – формулируйте правила четко, учитывайте уровень развития детей. 2. Без «не» – избегайте отрицательной частицы в формулировках, доказано – мозг ее не воспринимает. 3. Эффективность – формулируйте небольшие по объему правила, тогда вам самим будет проще их придерживаться и правило будет работать. 4. Количество – предлагайте детям в группе не более 3–5 правил. 5. Согласованность – согласовывайте правила с другими педагогами, которые работают с вашей группой, и между детьми. 6. Тон обращения – сообщайте требования и запреты детям дружественно-разъяснительным тоном. 7. Альтернатива – предлагайте детям в случае запрета альтернативные способы поведения. 8. Повторяемость – периодически повторяйте с детьми правила группы. 9. Наглядность – используйте плакаты с изображением определенных ситуаций, чтобы дети лучше усвоили правила. Когда они надежно приживутся в группе, плакаты можно убрать.

Слайд 5

Виды игр для формирования дисциплины Игры на освоение правил: «Голосование» «Большие пальцы вверх, шепчем все вместе» «Тихие и громкие голоса» «Эстафета хороших известий» Игры на сплочение детей и умение взаимодействовать: «Будь дружелюбным» «Камушек в ботинке» «Комплименты» «Волны» «Связующая нить» «Колдун» «Прогноз погоды» Игры на развитие эмоциональной сферы: «Передай по кругу» «Кто я?» «Обезьянки»