Аналитическая справка "Мониторинг уровня удовлетворённости обучающихся и их родителей"
статья

Аналитическая справка

мониторинг уровня удовлетворённости  обучающихся  и их родителей организацией спортивно-массовой работы в общеобразовательном учреждении

Включение в систему мониторинга такого показателя, как удовлетворённость участников образовательного процесса организацией спортивно-массовой работы достаточно ярко характеризует личностно-ориентированную направленность деятельности образовательного учреждения.

С целью изучение удовлетворённости обучающихся и их родителей организацией спортивно-массовой работы, выявление сильных и слабых мест, с 3 по 23 мая 2017 г. в школе был проведен социологический опрос «Удовлетворенность обучающихся и их родителей (законных представителей) организацией спортивно-массовой работы в общеобразовательном учреждении». В опросе приняли участие 214 респондентов из числа обучающихся и их родителей (законных представителей).

Анализ анкетирования обучающихся об уроках физической культуры в МБОУ СОШ №2 г. Конаково Тверской области

В анкетировании приняло участие  84 обучающихся. В результате обработки анкет обучающихся, мы получили следующие данные.

        На вопрос «Тебе нравятся уроки физкультуры?», 78,1 % опрошенных ответили, что в целом нравятся все уроки, 21 % обучающихся ответили, что некоторые уроки нравятся, а некоторые  - нет.

        На вопрос: «Какими словами можно описать твои уроки физкультуры?», 63,2 % считают занятия интересными и веселыми, 68,4 % - полезными. Кроме того,  26,3 % оппонентов утверждают, что занятия разнообразные, а 15,8 %  ответили, что уроки для них понятные. Были школьники, которые ответили, что занятия для них непонятные, утомительные, нет подходящих слов - это 5,2 % от общего количества (см. рис. 1).

Рис. 1. Варианты ответов учеников в %.

        На основании полученных результатов анкетирования, можно резюмировать, что обучающимся нравиться заниматься физкультурой. Они считают занятия интересными, разнообразными, полезными. Но 47,4% считают, что им иногда сложно. Мнение по поводу целесообразности у обследуемых разъединились, хотя небольшое число обучающихся, а это 36,8% считают, что занимаются для здоровья. Не радует также вариант ответов у некоторых респондентов, так 31,6% ходят на занятия, чтобы получить хорошие оценки. Это говорит, о том, что в различном возрасте приоритеты у обучающихся постоянно меняются. 5,2% обучающихся хотели бы, чтобы третий урок физкультуры был специализирован, уроках заниматься плаваньем, баскетболом и самбо.

        На уроках физической культуры обучающиеся учатся не только правильно выполнять задания и упражнения, правила подвижных и спортивных игр, 42% детей любят участвовать в соревнованиях, а 32% сдавать ГТО. Также 90% школьников ходили бы на уроки физкультуры не зависимо, будут они обязательны или нет. Столько же процентов считают, что человек не может прожить без физкультуры и спорта. Все обучающиеся занимаются в свободное от учебы время в школьных спортивных кружках или в дополнительных общеобразовательных учреждений.

        К отрицательным моментам проведения анкетирования можно отнести, то, что 21% уроков обучающимся нравятся, а какие то нет. Небольшой процент детей, а это 5-10%, которым занятия неприятны, утомительны. Занятия для них всегда сложны. Они бы занимались по учебникам и рабочим тетрадям. Положительным является то, что 64 % обучающихся участвующих в опросе выполнили нормативы ВФСК ГТО на знак.         35 % из них ждут вручения знаков отличия.

        На следующий вопрос «Для чего ты ходишь на уроки физкультуры?», 36,8 % школьников ответили, для того, чтобы быть здоровыми и сильными, 15,8% ответили «чтобы узнать что-то новое», 31,6% - «чтобы получить хорошие оценки или зачет», 10,5% - чтобы подвигаться. Также, 5,2% обучающихся ответили: «чтобы весло провести время и пообщаться с друзьями», «научиться делать то, что я не умею».

        На пятый вопрос «Легко ли тебе выполнять упражнения, играть в подвижные и спортивные игры на уроках физкультуры?», 47,4 % школьников ответили,  что иногда  им сложно заниматься на уроке, 42,1 % утверждают, что им легко даются уроки физкультуры и 10,5% ответили, что им всегда сложно.

        Нами также оценивались знания и на вопрос: «Что ты узнал на уроках физкультуры?», где они отвечали на несколько вариантов, ответы распределились следующим образом:

1. Зачем человеку нужна физкультура, что такое здоровый образ жизни, как заниматься физкультурой без вреда для здоровья  –63,2%.
2. Что такое физические качества и физическая подготовка – 52,6%.
3. Как выполнять утреннюю гимнастику и закаляться – 47,4%.
4. Что такое ГТО – 78,9 %.
5. Как правильно строить режим дня – 15,8%.

        Следующий вопрос «Чему ты научился на уроках физкультуры?». Даны три варианта ответов,  можно было ответить на один или несколько вариантов ответов. 78,9 % обучающихся научились правильно выполнять физические упражнения, 47,4 % научились правильно играть в подвижные и спортивные игры,  а 26,3 % обучающихся научились определять свою силу, гибкость, выносливость при помощи тестов. Несколько человек ответили сразу на три варианта ответов.

        На вопрос «Чем бы ты хотел заняться на уроках физкультуры?», варианты ответов представлены на рисунке 2.

        Рис. 2. Варианты ответов учеников в %.

На вопрос «Что ты делаешь на уроке физкультуры, когда у тебя освобождение?», обучающиеся ответили (см. рис. 3):

        Рис. 3. Варианты ответов учеников в %.

        По распределению оценок в прошлом триместре, результаты распределились следующим образом (см. диаграмму 1).

        На вопрос «Ходил бы ты на уроки физкультуры, если это было необязательно?»

На вопрос «Занимаешься ли ты физической культурой и спортом до или после уроков?». Ответы распределились следующим образом (см. диаграмму 2).

        На последний вопрос «Как ты думаешь, может ли человек жить без физкультуры и спорта?», практически все обучающиеся  школы ответили, что не может, это 89,5 % от общего количества опрошенных.  10,5%  же считают,  что может.

        Мониторинг анкетирования среди обучающихся школы позволяет в дальнейшем проделать коррекционную работу и обратить внимание на одаренных обучающихся, у которых есть желание для занятий и богатый потенциал для развития:

1. Подготовить к сдаче ГТО для следующей ступени;
2. Скорректировать учебные занятия;
3. Провести индивидуальную работу;
4. Направить детей по их физическому развитию в секции и кружки по интересам;
5. Работа с родителями.

Анализ анкетирования родителей об уроках физической культуры в МБОУ СОШ №2 г. Конаково Тверской области

В анкетировании приняло участие 149 родителей.

Родителям было предложено ответить на 11 вопросов, которые позволили выявить следующие показатели:

• Удовлетворенность обучающихся в спортивно-массовой работе в школе.
• Взаимоотношения обучающихся с педагогом учебного процесса.
• Развитие индивидуальных, творческих способностей обучающихся.
• Заинтересованность обучающихся и их родителей уроками физической культуры.
• Заинтересованность в сдаче ГТО.
• Материально-техническая база.
• Внешкольная работа

При обработке каждый показатель выражался в числовых показателях: 5-4 балла – высокий уровень удовлетворённости, 3 – 2 балла – средняя степень удовлетворённости; 1 – низкая степень удовлетворённости, меньше 1 балла – полная неудовлетворённость.

В результате обработки анкет родителей мы получили следующие данные:

Показатели удовлетворённости родителей спортивно-массовой  жизнью в школе находится в диапазоне 3,6 - 5 баллов, что свидетельствует о средней степени удовлетворённости. Низкая степень удовлетворенности таким параметром как «Удовлетворенность медицинским облуживанием». Такие показатели как «Удовлетворённость спортивно-массовой работой», «Взаимоотношения обучающихся с педагогом», «Развитие индивидуальных, творческих способностей обучающихся на уроках ФК», «Информирование, полнота, достоверность, своевременность предоставления информации о соревнованиях и о комплексе ГТО» родители  оценивают высоко, то есть высокий уровень удовлетворённости.

        Мониторинг анкетирования среди родителей обучающихся школы позволяет в дальнейшем проделать коррекционную работу и обратить внимание на слабые стороны опрошенных родителей:

1. Спортивный зал (своевременная уборка, отопление).
2. Обслуживание мед. персоналом.
3. Работа с родителями.