Мастер-класс родительское собрание "Кто любит трудиться, тому без дела не сидится"
материал на тему

Здравствуйте, уважаемые гости, родители! Я – Каплий Т.Е., классный руководитель 5 класса. Сегодня я хочу поговорить с вами об очень важной проблеме воспитания – взаимодействию с родителями. Современный подход к воспитанию требует новых форм и методов взаимодействий с родителями, чтобы вовлечь родителей в жизнедеятельность школьного общества, пропагандировать опыт успешного семейного воспитания, интегрировать усилия семьи и педагогов в деятельности по развитию личности ребенка. Мы попробуем смоделировать родительское собрание, используя «мозговой штурм», свободную дискуссию и работу в группах.

Слайд 1.  

 В России наблюдается кризис семьи. Родители вынуждены концентрировать внимание на материальном благополучии, а значит, меньше времени тратить на общение в семье. В семьях, как правило, один ребенок. Увеличивается число неполных семей, воспитательная функция передается бабушкам и дедушкам. Одним из способов компенсации внимания к ребенку со стороны родителей являются подарки, поблажки, которые отнюдь не укрепляют семью. Мы теряем сегодня ценности традиционного семейного воспитания, основанного на уважении к старшим, воспитании трудом, совместной деятельностью. Как результат, у молодых людей отсутствует нравственно-психологическая готовность к труду, устойчивая ориентация на трудовой образ жизни. Трудовое воспитание подростков, роль семьи в этом процессе – вот проблемы, которые я хочу с вами обсудить. Поэтому наша встреча проходит под девизом «Кто любит трудиться, тому без дела не сидится».

Слайд 2.

Эпиграфом нашей сегодняшней встречи являются слова философа  Г. Торо: «Труд рождает мудрость и чистоту, леность рождает невежество». Я предлагаю Вам поработать в группах и выбрать пословицу, отображающую Ваше представление о роли труда в жизни человека.

Вывод: Труд всегда был и остается основой человеческой жизни. Правильное воспитание невозможно представить себе как воспитание нетрудовое. От того, насколько подготовлен ребенок к участию в трудовой жизни, будет зависеть его благосостояние, материальный уровень его жизни. Воспитание трудовых качеств человека – это подготовка и воспитание будущего гражданина.

Слайды 3, 4

• Мы,  взрослые, прекрасно понимаем роль и место труда в жизни человека. Хотим, чтобы наши дети все умели, были нашими помощниками во всех домашних делах. Как же обстоят дела на самом деле? Какую роль играет труд в жизни детей? Вашему вниманию представлены результаты анкетирования детей:
• 33% имеют постоянные домашние обязанности;
• 20% помогают по хозяйству эпизодически;
• 47% вообще не помогают родителям в ведении домашнего хозяйства;
• 23% ничего не знают о работе своих родителей.

Вывод: Итак, мы пришли к очевидному противоречию: с одной стороны, мы отчетливо осознаем значимость трудового воспитания, в идеале даже хотели бы воплотить его в жизнь; с другой стороны, в жизни мы видим противоположную нашим представлениям картину: мы «откупаемся» от своих детей, отказываемся от их помощи, мотивируя отказ отсутствием времени, не формируем у детей интерес к семейному хозяйству, распределению бюджета, не воспитываем привычку трудиться.

Слайд 5.

Я предлагаю Вам обсудить обозначенную проблему в группах. Перед Вами «записные книжки», где сформулированы проблемные вопросы: «Как воспитать у подростка трудолюбие?», «Нужно ли привлекать ребенка к ведению семейного бюджета?», «Как победить подростковую лень?», «Как выбрать правильный метод трудового воспитания?», «Как развить у ребенка ответственность и бережливость?» Занесите в них свои соображения и обсудите в группах, какие домашние обязанности может выполнять ребенок.

Слайд 6.

Выводы:

• Определить детям постоянные обязанности, которые им будут   по силам.
• Не платить детям деньги за выполненную работу.
• Не забывать хвалить или благодарить детей, если поручение выполнено хорошо.
• Не наказывать детей за невыполненные задания.

 Слайд 7.

Заботливость, бережливость, ответственность – это основные качества, которые формируются в трудовом воспитании. Важно помнить, что, воспитывая хорошего и честного хозяина, мы воспитываем хорошего гражданина. Необходимо, чтобы отношения внутри семьи строились в спокойном и , в то же время, дисциплинированном порядке, чтобы не было излишней нервозности, нытья, а больше было бодрости и дружного стремления улучшить всем вместе жизнь семьи.

Не позволяй душе лениться!

Чтоб в ступе воду не толочь,

Душа обязана трудиться

И день и ночь, и день и ночь!..

Коль дать ей вздумаешь поблажку,

Освобождая от работ,

Она последнюю рубашку

С тебя без жалости сорвет!

А ты хватай ее за плечи,

Учи и мучай до темна,

Чтоб жить с тобой по-человечьи

Училась заново она.

Она рабыня и царица,

Она работница и дочь.

Она обязана трудиться

И день и ночь, и день и ночь.

                                                  Н. Заболоцкий

В заключение я хочу вручить Вам памятки по организации и пожелать успехов в воспитании Ваших детей. Спасибо за сотрудничество!

«Записная книжка родителей»

Примерный перечень домашних обязанностей.

1. Поливать цветы в комнате или во всей квартире.
2. Вытирать пыль.
3. Мыть посуду.
4. Следить за порядком на письменном столе.
5. Кормить и ухаживать за домашними животными.
6. Производить полную уборку в своей комнате или уголке.
7. Следить за своей одеждой, пришивать пуговицы, вешалки.
8. Помогать матери или сестре по хозяйству.
9.  другое.

Памятка для родителей:

«Организация трудового воспитания в семье»

1. В труде воспитываются нравственные качества – ответственность, взаимопомощь, честность, совестливость и порядочность. Человек, который старается на каждом шагу увильнуть от работы, который спокойно смотрит, как другие работают, пользуется плодами чужого труда – безнравственный человек. И, наоборот, совместные трудовые усилия, работа в коллективе, взаимопомощь формируют человеческие отношения.

2. Главная польза труда состоит в психическом, духовном развитии человека. Тот, кто не понимает этого, разрушает в себе человека.

 3.  Как можно раньше ребенок должен узнать, где работают отец и мать,   в чем состоит эта работа, насколько она трудна, что производят они на работе. Вообще, как можно раньше ребенок должен хорошо понять, что те деньги, которые родители приносят домой, заработаны трудом, усилием и напряжением.

 4. Ребенок должен знать семейный бюджет. Сколько зарабатывают родители, участвовать при распределении этих денег, должен знать, в чем нуждается семья в первую очередь, кому из членов семьи, что более необходимо.

5. Пример, как метод воспитания, занимает важнейшее место в процессе формирования личности ребенка. В процессе повседневного общения со взрослыми подростки перенимают их отношение к труду и стремятся им подражать.