Родительское собрание на тему "Речевая готовность"
презентация к уроку по теме

Слайд 1

Речевая готовность к школе Шивалова Крестина Алексеевна учитель-логопед

Слайд 2

« Речь – это орудие, с помощью которого человек мыслит и выражает свои мысли.» С.Л.Рубинштейн

Слайд 3

Готовность к школе - «Речевая готовность к школе» - определенный набор, в котором присутствуют все основные компоненты речевой системы . Правильное произношение звуков Умение различать звуки речи на слух Воспроизведение слов разной звуко – слоговой конструкции Владение навыками звукового анализа и синтеза Словарный запас Сформированность грамматического строя речи Связная речь Речевая коммуникация

Слайд 4

Диагностика позволяет провести исследование состояния речевого развития дошкольников 6 – 7 лет. Методика позволяет оценить состояние основных компонентов речи ребенка. Все задания объединены в 4 серии с одинаковыми максимальными оценками в 30 баллов. Наибольшее количество балов за всю методику равно 120 пртняв за 100%, можно высчитать процентное выражение успешности выполнения речевых проб. Полученное значение можно соотнести с одним из 4 –х уровей успешности : IV уровень – 100-80%; III уровень- 79,9 – 65%; II уровень- 64,9-45%; I уровень-44,95% и ниже Диагностики состоит из четырех серий: 1 серия – исследование сенсомоторного уровня речи. За всю серию наивысшая оценка 30 баллов. 2 серия – исследование грамматического строя речи – включает в себя пять видов заданий. Максимальное число баллов за серию – 30. 3 серия – исследование словаря и навыков словообразования ( 1 – названия детенышей животных, 2 –образование относительных прилагательных, 3 – образование качественных и притяжательных прилагательных). Максимальное число баллов – 30. 4 серия – исследование связной речи (1 – рассказ по серии сюжетных картинок, 2 – пересказ). Максимальная оценка – 30 баллов.

Слайд 5

Серия I ИССЛЕДОВАНИЕ СЕНСОМОТОРНОГО УРОВНЯ РЕЧИ 1.Проверка состояния фонематического восприятия 2.Исследование артикуляционной моторики 3.Исследование звукопроизношения 4.Исследование сформированности звуко- слоговой структуры слова

Слайд 6

1. Повторение предложений 2. Верификация предложений 3. Составление из слов предъявленных в начальной форме 4. Добавление предлогов в предложение 5. Образование существительных множественного числа в именительном и родительном падежах

Слайд 7

1.Названия детенышей 2.Образование существительных в уменьшительно- ласкательной форме 3.Образование прилагательных от существительных относительных качественный притяжательных

Слайд 8

Составление рассказа по серии сюжетных картинок (4 – 5 картинок) Пересказ прослушанного текста

Слайд 10

рисуйте раскрашивайте лепите из пластилина и глины; играйте с массажными мячиками, соберите бусы заплетите косы кукле, зашнуруйте ботиночки

Слайд 11

в семье условия, благоприятные для общего и речевого развития детей

Слайд 12

Внимание Мышление Память Упражнения: «Исправь ошибку в предложении», «Придумай сказку, рассказ» Разучивайте стихи!

Слайд 13

Аккуратность Усидчивость Терпение

Слайд 14

ребенка к самообслуживанию

Слайд 15

Ребенка с другими детьми, как бы они не были вам симпатичны или наоборот

Слайд 16

С пониманием относитесь к тому, что многое не будет получаться сразу, даже если это кажется элементарным. Проводите целенаправленную и систематическую работу по речевому развитию детей и необходимую коррекцию недостатков в развитии речи

Слайд 17

Речь окружающих должна быть четкой, ясной ,грамотной

Слайд 18

«От того, как прошло детство, кто вёл ребенка за руку в детсткие годы, что вошло в его разум и сердце из окружающего мира – от этого в решающей степени зависит, каким человеком станет сегодняшний малыш» В.А.Сухомлинский