Родительскле собрание
методическая разработка (5 класс) на тему

Родительское собрание «Мир в семье».

Цели:

1. расширить представления детей и родителей о семье как величайшей общечеловеческой ценности;
2. показать, что мир в семье – главное условие благополучия, счастья и здоровья всех членов семьи.

Участники: учащиеся 8-го класса, родители, классный руководитель.

Подготовка.

1. За две недели до собрания среди родителей проводится анкета «Мнения».

Анкета «Мнения».

Инструкция: зачеркните клетки в своей графе против позиций, с которыми не согласны, а клетки напротив принимаемых позиций оставьте пустыми.

2. Среди учащихся проводится анкеты «Это я», «Моё место в семье».

Анкета «Это я».

1. Мой любимый цвет…
2. Мой любимый праздник …
3. Мне … лет.
4. Мой знак Зодиака - …
5. На карманные расходы мне дают … денег.
6. Я предпочитаю … стиль одежды.
7. У меня … друзей.
8. Моя любимая группа или солист …
9. Я пишу стихи (да, нет).
10. Я веду дневник (да, нет).

Анкета «Моё место в семье».

1. Возникают ли в твоей семье поводы, приводящие к недомолвкам, недовольству друг другом?
2. Твои обязанности в семье.
3. Зависит ли мир в семье от детей?

Оформление, оборудование, инвентарь.

1. Столы в классе расставляются по кругу, дети сидят вместе со своими родителями.
2. Класс оформлен плакатами: «Вся семья вместе, и душа на месте»; «На что и клад, 5когда в семье лад»; «Не будет добра, коли в семье вражда»; «Согласную семью и горе не берёт».

 Ход собрания.

I. Вступительное слово классного руководителя.

Каждый человек всю  свою жизнь проводит в семье. Сначала в родительской, потом в своей собственной, затем, возможно, в семье своих детей. Со временем состав семьи меняется, меняются обязанности, заботы. Мы редко задумываемся над значением обычных слов: «мир», «семья». Но ведь мир на Земле, мир в стране начинается с мира в семье. Семья – это школа любви для взрослых и детей. В семье люди становятся личностями, особенными и неповторимыми. В суете повседневной жизни мы не всегда успеваем поговорить друг с другом. А если выпадает свободная минута, мы слишком долго ищем повод или предлог для разговора.

II.Классный руководитель знакомит родителей с итогами анкеты «Мнения».

   III.  Обсуждение результатов анкеты «Моё место в семье».

Родителям предлагается поочерёдно рассказать об обязанностях детей в их семьях, о том, что чаще всего приводит к недовольству друг другом. Затем классный руководитель знакомит родителей с тем, о чём написали в своих анкетах дети.

6. Экзамен для родителей.

Ситуации. Желающие родители выходят к доске и вытаскивают билеты, в которых содержится формулировка проблемы. Предлагают вариант её решения.

- Ваша дочь сделала модную стрижку, обрезав косу. Ваша реакция?

- Ребёнок привёл домой большую дворовую собаку. Ваши действия?

- Вашей дочери предложили работу за границей в качестве фотомодели. Что вы предпримете?

- Ваш сын полюбил девочку и решил жениться. Что вы ему посоветуете?

2. Анкета. Родителям предлагается ответить на вопросы анкеты «Знаете ли вы своих детей», вопросы которой были использованы в анкете «Это я».

Анкета «Знаете ли вы своих детей»

1. Любимый цвет вашего ребёнка?
2. Любимый праздник?
3. Сколько лет вашему ребёнку?
4. К какому знаку Зодиака относится?
5. Сколько денег вы даёте ребёнку на карманные расходы?
6. Какой стиль одежды предпочитает ваш ребёнок?
7. Сколько у него друзей?
8. Любимая группа или солист?
9. Пишет ли он стихи?
10. Ведёт ли он дневник?

Затем классный руководитель предлагает родителям сравнить их ответы с ответами детей и прокомментировать, насколько хорошо они знают своих детей.

V. Заключительное слово классного руководителя.

В заключение сегодняшнего разговора хотелось бы выразить надежду, что родительское собрание помогло нам всем ближе узнать друг друга, объединиться, сделать шаг навстречу друг другу.

В качестве решения собрания каждая семья получает «Памятку родителям». Пусть она помогает всем вам в трудные минуты непонимания и отчаяния.

Памятка родителям.

1. Семья – это материальная и духовная ячейка для воспитания детей, для супружеского счастья и радости.

Основой, стержнем семьи является супружеская любовь, взаимная забота и уважение. Ребёнок должен быть членом семьи, но не её центром. Когда ребёнок становится центром семьи и родители приносят себя ему в жертву, он вырастает эгоистом с завышенной самооценкой. За такую безрассудную любовь к себе он зачастую платит злом – пренебрежением к родителям, к семье, к людям.

2. Главный закон семьи – все заботятся о каждом члене семьи, а каждый член семьи в меру своих возможностей заботиться о всей семье. Ваш ребёнок должен твёрдо усвоить этот закон.
3. Воспитание ребёнка в семье – это достойное, непрерывное приобретение им в процессе жизни в семье полезного, ценного жизненного опыта. Главное средство воспитания ребёнка – это пример родителей, их поведение, их деятельность. Это заинтересованное участие ребёнка в жизни семьи, в её заботах и радостях, это труд и добросовестное выполнение им ваших поручений.
4. Для воспитания ребёнка очень вредны противоречия в требованиях родителей. Согласуйте их между собой. Ещё более вредны противоречия между вашими требованиями и требованиями школы, учителей. Если вы не согласны с нашими требованиями или они вам  непонятны, придите к нам, и мы вместе обсудим возникшие проблемы.