Взрослые дети, конфликты с родителями
методическая разработка (7 класс) по теме

Родительское собрание №1

7 класс

2012-2013 учебный год

Тема: «Взрослые дети , конфликты с родителями».

Дата: 01.11.2013

Цель: вспомнить особенности подросткового возраста, на примерах жизни детей в классе, охарактеризовать особенности поведения и качеств характера семиклассников; выработать систему мер для корректировки поведения детей в школе и дома для формирования личности адекватно воспринимающей себя в окружающем мире.

Оборудование:

проектор, демонстрационный экран,

на столах перед родителями – выписки оценок за 2 месяца (сентябрь, октябрь),

на столе перед родителями – анкета с опросом

Ход собрания

1. Приветствие

- Спасибо, уважаемые родители, что вы нашли время посетить наше собрание! Не устаю напоминать, что мы, учителя, ничего не сможем сделать без вашей помощи. Ведь у нас 3 участника образовательного процесса: ученики, школа, семья.  В седьмом классе очень часто начинаются проблемы, это трудный возраст. Подростки меньше уделяют внимания собственно учебной деятельности, стараются любыми возможными средствами заявить о себе: проявлением агрессивности и грубости, уходом в свой мир, в мир интересов своих друзей.

2.Слово психологу, приглашённому на собрание.

3. Слово классного руководителя по теме и проблемам собрания

- Вы услышали, уважаемые родители, какими выглядят в глазах учителей наши дети. Не всегда это лицеприятная картина. Многие получили различные замечания. Вот обзор замечаний в дневнике  за прошедший месяц   отдельных учащихся (без фамилий, каждый себя узнает).

 А вот результаты проверки дневников учащихся.

Всем нам нужно понять, что учитель, делая замечание, прежде всего, желает добра вашему ребёнку, хочет, чтобы поведение, дисциплина не сказывалась на оценках. Мы хотим, чтобы у детей не развивалась конфликтность, а взросление не сопровождалось вредными привычками. Поговорим же о наших детях и о способах их воспитания. Кнут или пряник? Демократия или авторитаризм? Традиции или новаторство?

4. Результаты тестовых опросов учащихся:

Тестовый опрос №1

«Конфликты с родителями»

7  класса, 2012-2013 уч.год

тестирование

Цель: проверить уровень конфликтности учащихся, посмотреть, насколько доверительны у детей отношения с родителями, заставить семиклассников задуматься о своих взаимоотношениях с родителями.

Дата проведения – 1 ноября 2013 года

Интерпретация результатов:

Если в ответах детей преобладает «ДА», а на вопросы 1 и 3 ответили «НЕТ», то причины конфликтов с родителями дети должны искать в себе, потому что независимо от того правы родители или не правы, ребёнок заранее с ними не согласен, даже не задумывается над их аргументами.

В классе    человек из детей, у которого совпали ответы 1 и 3. Большинство же интересуется работой и жизненными планами своих родителей, не считают родителей своими врагами. Но абсолютное большинство уверено, что родители давно забыли, что значит быть молодым (    чел.) и не понимают молодого человека.   Семиклассники уверены, что детство не должно обходиться без шалостей и проступков.

Возможно, нужно продумать систему адекватных наказаний, но и вместе с тем больше доверять детям.  

Следовательно, большая часть наших детей считает себя взрослыми! Но ведь взросление предполагает повышение ответственности: ответственности за себя и свои поступки.

 А у нас получается: ну подумаешь, пошалил, но я же ребёнок. Но как только речь идёт о пересадке, о ношении формы, все считают себя взрослыми, у которых есть право выбора. Нет, так не бывает: сегодня взрослый, а завтра ребёнок! Всем нужно понять, что дисциплина, порядок начинаются с мелочей! Тем не менее,                  ____человек из класса считают, что родители не против их друзей и общения со сверстниками, но ____ человека категорически с этим не согласны. Вместе с тем мы, родители, чем старше становятся наши дети, меньше уделяем им внимания, меньше интересуемся их делами: в школе и в школе. А подросток требует нашей любви, постоянного интереса, внимания. Всё это обусловлено, конечно, особенностями подросткового возраста.

 Психологические особенности школьников подросткового возраста

Многие дети, вступая в подростковый возраст, поразительно меняются. Из ласковых, спокойных и послушных вдруг превращаются в “ершистых”, неуправляемых, грубых. Пожалуй, именно грубость сильнее всего ранит и обижает родителей. Но прежде чем бороться с этим злом, давайте разберемся в причинах ее возникновения.

К 13годам у ребенка накапливается немало проблем переходного возраста. Постепенно нарастает неуверенность в себе. Появляется тревожность, сомнения в собственной значимости для родителей, друзей. Подростки готовы “застревать” в положении “обиженного”, “непонятого”, искать выход из трудных ситуаций путями, нередко чрезвычайно опасными для здоровья, стремятся освободиться от зависимости от взрослых.

 Порой возникают агрессивные, непредсказуемые реакции защиты себя даже в ситуации, когда и угрозы-то никакой нет. Теснейшая эмоциональная зависимость от родителей вступает в противоречие с жаждой признания среди сверстников, что тоже становится причиной невротических реакций. Возникает желание изменить свое состояние, приняв “что-либо” для быстрого улучшения настроения. Все это очень опасные предпосылки, которые нельзя оставлять без внимания.

1. Подростков более всего интересует собственная личность. Вопросы «Кто я?», «Чем я отличаюсь от других?» становятся вопросами номер один.

2. Подростки более всего заняты выяснением и построением своих отношений с другими людьми. Дружба – главное, что их интересует.

3. Подростки – искатели смысла жизни. Их начинает волновать главный вопрос человеческого существования: «Зачем я живу? В чем мое предназначение?».

4. Подростки настолько поглощены своим половым созревание, что вопросы отношений между мужчинами и женщинами занимают их более всего на свете.

5. Подростки постоянно конфликтуют с взрослыми.

6. Подростки чувствуют недостаток уважения к ним со стороны взрослых. Они хотят равноправных отношений с взрослыми.

7. Подростки постоянно думают о том, как их оценивают другие люди.

8. Подростки – существа безответственные. Они хотят иметь все права (как взрослые), и никаких обязанностей (как дети).

9. Подростки перенимают вкусы, взгляды, манеры своей компании; стесняются быть «не как все».

10. Подростки ищут свой жизненный стиль, оригинальничают, подчеркивают свое своеобразие, непохожесть на других.

11. У подростков появляется способность менять самих себя, заниматься самовоспитанием. Они становятся творцами, хозяевами, авторами собственной жизни

 Что же нужно делать взрослым, чтобы избежать конфликтов в общении с подростком? Конечно, терпеть хамство собственного ребенка очень трудно. Так и хочется дать грубияну достойный отпор и поставить его на место. Но будет ли от этого прок? Ведь мы, взрослые, прекрасно знаем: всякое обострение отношений лишь подольет масла в огонь. Будьте мудрее, не провоцируйте своего ребенка на грубость.  

5. Советы родителям:

Как помочь подростку?

Если Вы стали замечать, что Ваш ребенок стал излишне раздражительным, замкнутым и даже слегка агрессивным. Если он избегает под любым предлогом совместного с Вами времяпрепровождения, старается больше времени проводить в одиночестве. Если у ребенка снизилась успеваемость и появились проблемы в поведении в школе – это значит, у Вашего ребенка начались подростковые проблемы. Как же помочь подростку справиться со своим состоянием?

• Прежде всего, у него необходимо сформировать четкое убеждение, что его любят в семье и принимают таким, какой он есть, со всеми его проблемами и ошибками
• Необходимо показать своими поступками, что Вам можно доверять.
• Создать комфортные условия и поддерживать его положительные начинания и поступки.
• Попытаться превратить свои требования в его желания.
• Культивировать значимость образования
• Стараться вкладывать в его сознание приоритеты
• Научиться задавать вопросы так, чтобы у подростка не возникло желания на них не отвечать или избегать разговора с Вами. Например, вместо вопроса: «Что ты сегодня получил?» лучше поинтересоваться: «Что сегодня было интересного в школе? Что тебе понравилось в школе, а что нет?»
• Ребенок не должен бояться ошибиться или сказать Вам правду, какая бы она ни была
• Никогда не ругайте ребенка обидными словами и не оскорбляйте его достоинства
• Не ставьте ему в пример его друзей или знакомых
• Всегда старайтесь положительно оценивать своего ребенка, даже если Вам кажется, что он в чем-то некомпетентен. Замечания должны звучать не как обвинения
• Хвалить надо исполнителя, а критиковать только исполнение. Хвалить надо персонально, а критиковать – безлично.
• Живите во имя своего ребенка
• Проявляйте к нему максимум внимания, переживайте за каждую его неудачу вместе с ним и радуйтесь даже незначительным его успехам
• Объединяйтесь с ребенком против его трудностей. Он должен видеть в Вас союзников, а не противников или сторонних наблюдателей
• Верьте в своего ребенка, и тогда он точно почувствует, что дома ему лучше, чем во дворе, ведь дома его любят, принимают и уважают

6. Мнение родителей. Опыт воспитания.

7. Выборы родительского комитета.

8. Организационные вопросы

1. питание
2. мероприятия в первом полугодии (обзор плана воспитательной работы)
3. дни рождения ребят класса
4. организация семейной встречи

9. Итоги разговора, или решение собрания:

1. провести совместные мероприятия с родителями,
2. регулярно вести контроль за учёбной деятельностью семиклассников через дневник,
3. раз в месяц беседовать с классным руководителем (по телефону или лично)
4. интересоваться школьной жизнью детей ( Дневник.ру)