Рекомендации для родителей по развитию речи ребенка 2-го года жизни
консультация на тему

Развитие речи ребенка начинается с самого рождения. Навыки правильной речи ребенок приобретает в семье. Все то, что делают родители для общего и речевого развития своего ребенка имеет большое значение для всей дальнейшей жизни.

• Побольше разговаривайте с ним, называйте предметы или явления, давайте возможность пощупать то, о чем идет речь, так как тактильное восприятие у детей наиболее развито в этот период.
• Почаще раскладывайте перед ним различные предметы, просите выбрать именно тот, который вы назвали, помочь вам, выполнив определенные действия. Ребенок будет рад быть полезным.
• Не забудьте про пальчиковые игры для самых маленьких – это веселые игры, когда Вы одеваете на пальчики малышу и себе различных бумажных или матерчатых животных и упражняете ребенка  в  звукоподражании,  мелкой моторики пальцев рук.
• Не забудьте и о важности сенсорного развития малышей. Также советуем сделать для малыша его собственную сенсорную коробочку, с которой он мог бы играть в любое удобное для него время.
• При правильном сенсорном развитии к концу 2 года ребенок может:

собрать пирамидку (нанизать на стержень 4-5 колец в правильном порядке);

сортировать предметы по форме и размеру (например, подобрать крышечки к разным коробочкам, шкатулкам, банкам и т.п.);

соотносить фигуры (круг, квадрат, прямоугольник, треугольник) с рисунками или отверстиями в игрушках-сортерах.

• Вы можете фиксировать речевой прогресс своего ребенка, записывая слова и фразы, которые ваш ребенок произносит на каждом этапе развития.
• Чем чаще ребенок произносит звуки, слова, употребляет фразы, тем совершеннее будет его речевой аппарат, тем быстрее он закрепит в своей речи вновь усвоенные слова. Поэтому родители должны следить, чтобы общение ребенка с окружающими его людьми осуществлялось только с помощью речи. Желание ребенка говорить следует всячески поощрять.

Таблица усвоения детьми звуков речи

•             Каждый  ребенок - индивидуален, соответственно, общее и речевое развитие у разных детей может иметь некоторые отличия. Одни дети в возрасте 4-5 лет уже четко произносят все звуки нашей речи, а у других отмечается нарушение произношения большинства звуков. Предлагаем Вам таблицу, в которой приведен ориентировочный порядок усвоения детьми звуков русского языка.

Возраст ребенка      Звуки речи

• От 1 до 2 лет            А, В, Е, М, П, Б
• От 2 до 3 лет            В, И, Ы, Т, Д, В, Ф, Г, К, Х, Н
• От 3 до 4 лет             С, Ц, З
• От 4 до 5 лет             Ш, Ж, Ч, Щ
• От 5 до 6 лет            Л, Р
• С самого момента рождения необходимо уделять особое внимание развитию речи и мышления ребенка. Этому, как ни что другое, способствует непосредственное с ним общение на языке песенок, потешек, колыбельных и уговорчиков, которые существовали с незапамятных времен и переходили из поколения в поколение.

Во 2-ом полугодии ребенок:

1. совершенствуется в понимании речи. Он уже может различать возраст и пол окружающих людей (девочка, мальчик, тетя, бабушка и т. д.).
2. Знает и показывает не только предметы, но и их части, различает размеры (большой - маленький), цвета ( красный, синий, желтый, зеленый), знает назначение предметов ( из чашки пьют чай.).
3. Начинает понимать слова "можно" "нельзя" "не мешай" "помоги". Это очень важно для регуляции поведения ребенка.

4. понимает и может выполнять несложные поручения из 2-3 действий (сядь на стульчик и посмотри книжку).
5. может понимать вопросы взрослых и элементарно на них отвечать.

В этот период быстро начинает формироваться речь ребенка. Он усиленно подражает старшим : легкие слова поизносит полностью, в трудных словах -отдельные слоги:

Например: стул - "тул" Не надо подставляться под детскую речь ("Вот ав - ав побежала." "Я тебе дам ко-ко"), а напротив чаще повторять правильное произношение слова, побуждать ребенка к такому повторению "скажи",    "повтори".

К 2-м годам ребенок говорит и может общаться по собственной инициативе к взрослому по самым разнообразным поводам:

• с просьбой дать что-либо;
• при желании отдать или передать предмет;

• для того чтобы привлечь внимание взрослых к окружающему (пробежала кошка, едет машина);
• для того чтобы сообщить своем состоянии, о случившемся с ним (отнял игрушку другой ребенок, испачкал руки)

ПОМНИТЕ! 

     Речь не передается по наследству, малыш перенимает опыт речевого общения у окружающих его взрослых (и прежде всего родителей), т.е. овладение речью находится в прямой зависимости от окружающей ребенка речевой среды. Поэтому так важно, чтобы дома он слышал правильную, грамотную речь.

Желаем вам успехов!