КОНСПЕКТ ОТКРЫТОГО ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ НА ТЕМУ «Дружба. Мои друзья в классе»
план-конспект занятия по психологии (5 класс)

КОНСПЕКТ ОТКРЫТОГО ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ НА ТЕМУ«ДРУЖБА»

(4 КЛАСС).

Цель: формирование у учащихся ценности дружеских отношений и положительного психологического климата в классе.

Задачи:

1. Актуализировать знания у учащихся по теме «Дружба».

2. Сформировать умения вести рассуждения по заданной теме.

3. Сформировать нравственные качества учащимся: умения дружить и беречь дружбу.

Оборудование: мультимедийное оборудование (компьютер, проектор, экран), презентация, круг для цветка, двухсторонний скотч, конверты с пословицами.

Ход занятия

1. Ведущий: Добрый день, друзья! Я рада приветствовать всех вас. Хочу пожелать вам хорошего настроения, улыбок.
2. 1. Определение темы и целей урока

- Сегодня у нас очень интересная и серьезная тема занятия, но прежде чем мы начнем наше занятие. Расшифруйте слово, зашифрованное с помощью пронумерованных по порядку букв русского алфавита. (дружба)

5 18 21 8 2 1

Молодцы. Сегодня мы поговорим о дружбе.

2. Мозговой штурм «Дружба – это …».

- Ребята, а что значит «дружба», зачем она нужна?

- Давайте вместе попробуем ответить на эти вопросы. Продолжите фразу: «Дружба – это …»

- А теперь обратимся к Толковому словарю Владимира Ивановича Даля, где он приводит такое определение дружбы: «Дружба – взаимная привязанность двух или более людей, тесная связь их; бескорыстная, стойкая приязнь, основанная на любви и уважении». На первое место знаменитый учёный и писатель ставит бескорыстие. А что же такое бескорыстная дружба? (Ответы детей). Ты дружишь с человеком не для того, чтобы он тебе что-нибудь хорошее сделал, не потому, что это выгодно. Ты дружишь с человеком потому, что он близок тебе. Близки его интересы, его взгляды, его внутренний мир.

3. Пословицы.Нет народа, у которого не было бы пословиц и поговорок о дружбе. Сейчас мы разделимся на 2 команды. Каждая команда возьмет конверт с набором слов, из которых необходимо сложить пословицы и поговорки о дружбе.

Мы все разные. У каждого из нас есть как достоинства, так и недостатки. Нужно быть терпимее друг к другу, уважать и пытаться понять своих друзей. Чаще всего дружба бывает крепкой, верной и долгой, если у людей одинаковые интересы, вкусы, им нравятся одинаковые игры, занятия. Давайте узнаем, много ли у вас общего.

#1048;гра “Пусть встанут те, кто….”

Я буду называть характеристики, которые могут присутствовать у вас. Это могут быть особенности внешности, характера, увлечения, занятия, вкусы. И у кого присутствует данная характеристика, должны встать. Например: “Пусть встанут те, кто любит читать книги, кто умеет кататься на коньках, кто считает себя доброжелательным, ответственным, у кого дома есть собака и т.п.”

#1044;ревняя притча «Веник»

Цель: осознание детьми важности дружеских и доверительных отношений друг с другом

«А сейчас ребята, я расскажу Вам одну очень интересную историю.

У одного старика было три сына. И они никак не могли ужиться вместе. Старику очень хотелось, чтобы после его смерти его сыновья жили в мире. Он решил научить их этому.

Однажды, отец позвал их к себе и попросил разломать веник. Сначала попробовал старший сын, но, сколько он не старался – ничего не получилось. Такие же неудачи постигли среднего и младшего. Тогда отец развязал веник, и попросил каждого сына разломать по несколько соломинок. Это, конечно же, им с легкостью удалось.

Тогда отец сказал:

- Вот также и в жизни. Если вы будете вместе, то вас никто не сломит, а по отдельности вас также легко победить, как и сломать пару соломинок.

Вопросы для обсуждения:

- Для чего отец семейства собрал своих сыновей? (Отцу хотелось, чтобы после его смерти сыновья жили в мире)

- Как он показал своим сыновьям, что нужно держаться вместе, жить в мире? (Дружбу и жизнь в согласии он сравнил с веником, который трудно разломить, если все его прутья связаны вместе воедино. И как легко разломать каждый прутик веника по-отдельности)

- В чем смысл притчи? (Нужно держаться вместе, быть дружелюбными друг к другу).

#1048;гра «Тропинка. Команда. Кочка»

- Я предлагаю проверить, хорошие ли вы сами друзья, и умеете ли вы работать в команде. Для этого поиграем в игру «Тропинка. Команда. Кочка». В этой игре есть определённые условия:

1 основное условие – тишина;

2 условие – бережное отношение друг к другу;

3 условие – скорость выполнения.

Сейчас у вас экзамен на умение взаимодействовать друг с другом.

- По команде «Тропинка» – встаем в шеренгу, друг за другом.

- По команде «Команда» – все в круг и обнимаем за плечи.

- По команде «Кочки» – садимся на корточки и прижимаемся все ближе друг к другу.

Итак, приготовились, начали: «тропинка», «команда», «кочки»! (Детям предлагаются разные команды).

Молодцы, ребята! Вы умеете общаться и умеете дружить. У вас дружный класс. Это здорово!

7. Упражнение “Цветок дружбы”.

Педагог-психолог: Ребята, надеюсь вы со мной согласитесь, что дружба-это важное и лучшее, что есть в жизни человека. Дружбой надо дорожить и ценить. Сейчас я предлагаю вам сделать цветок вашего класса. У вас на партах лежат лепестки, на которых вы напишете пожелания вашим друзьям и мы наклеим их к основанию цветка. Учащиеся выполняют задание. Затем все эти лепестки приклеиваются к основанию цветка, и он подвешивается на доску.

- Сегодня мы с вами узнали, что же такое настоящая дружба, узнали чем вы похожи, а чем отличаетесь друг от друга, и выяснили хорошие ли вы друзья и умеете ли вы работать в команде.

8. Рефлексия:

- Какой вывод из нашего занятия вы для себя сделали?

- Я желаю вам всем, чтобы вы стали дружнее. Вместе вы – сила, потому что вы – друзья!

- А теперь посмотрите друг на друга, улыбнитесь. Я благодарю вас за занятие, и желаю вам всего доброго, хороших, верных друзей. Всем большое спасибо!