Рекомендации педагогам приобщении с подростком

• Беседу с подростком нужно начинать с дружеского тона;
• В процессе общения с подростком проявляйте к нему искренний интерес;
• Лучшим словом, располагающим подростка к общению, является его имя;
• Диалог с подростком надо начинать с тех вопросов, мнения по которым совпадают;
• В процессе общения старайтесь вести диалог на равных;
• Старайтесь инициативу общения держать в своих руках;
• Умейте смотреть на вещи глазами подростка.

Профилактика деструктивного поведения

Памятка для педагогов

Деструктивным

называют поведение, которое не соответствует нормам и направлено на радикальное неприятие альтернативных точек зрения

К формам деструктивного поведения относятся экстремизм, терроризм и другие отклонения от нормативного поведения

Основные проявления деструктивности:

• агрессия и жестокость по отношению к окружающим;
• враждебность при общении; склонность разрушать материальные предметы и вещи;
• желание расстроить сложившийся уклад жизни близких ему людей; неспособность испытывать эмоции и чувства (может быть постоянной, а может появляться лишь время от времени);
• угроза жизни как чужой, так и собственной.

Профилактика деструктивного поведения:

1. Выработка нравственного сознания;

2. Формирование навыков и привычек позитивного поведения;

3. Воспитание волевых усилий, позволяющих противостоять антиобщественным влияниям;

4. Социальное оздоровление макросреды;

5. Предотвращение возможных физических, психологических перегрузок;

6. Предложение альтернативных способов проведения свободного времени.