"Сад души"
план-конспект по психологии

№
п/п

Этап занятия

Деятельность педагога-психолога

Задачи

Время

Ритуал приветствия
«Круг радости»

Ребята! У меня сегодня прекрасное настроение и я хочу его передать всем вам. А поможет мне в этом – этот цветок.
Я приглашаю всех встать в круг радости и сказать друг другу добрые пожелания, передавая из рук в руки «волшебный цветок»:

Желаю счастья и добра

Всем детям с самого утра!

(Дети передают друг другу цветок и произносят добрые пожелания).

Создание эмоционального настроя, развитие групповой сплоченности детей.

3 минуты

Эксперсс-самодиагностика «Термометр настроения»

А сейчас я предлагаю вам прислушаться к своему состоянию и рассказать о нём необычным способом — используя термометр настроения. Настроение человека можно сравнить с  погодой. Солнечная или пасмурная, ветреная или спокойная, тёплая или холодная — погода постоянно меняется. Также переменчиво и наше настроение. Давайте подумаем о своём настроении и узнаем, какая погода у  нас в душе.
Предлагаю вам взять понравившийся  смайлик и наклеить его на наш термометр.

Способствовать развитию умения ребёнка анализировать своё эмоциональное состояние в настоящий момент времени и осознавать его

3 минуты

Введение в тему занятия
«Однажды…
(сказка)

Ребятки, а сейчас я хочу рассказать вам сказку о мальчике Пете и девочке Варе (прикрепить их картинку на флипчарт).

Рассказывается сказка.

У всех людей есть свой Сад души. Он важен и ценен для каждого, в нём живут эмоции. Сегодня мы с  вами будем выращивать Сад души, где найдётся место каждой эмоции.

Подчеркнуть ценность внутреннего мира людей  — мира эмоций. Создать условия для расширения эмоционального словаря.

5 минут

Беседа

А какие эмоции знаете вы ребятки?
(ответы детей)
Прикрепить на доску самые основные эмоции.

- расширение эмоционального словаря;

3 минуты

Упражнение «Цветы моих эмоций»

Сейчас я раздам вам картинки с изображением разных цветов. Рассмотрите рисунок. Подумайте, на какие цветы в Саду души похожи на знакомые вам эмоции. Наклейте названия эмоций под выбранными цветами. 
В завершение задания педагог обращает внимание детей на различия в восприятии эмоций разными людьми.
Наверное, вы заметили, что к одному и тому же цветку вы подбирали разные эмоции, и наоборот, одна и та же эмоция относилась к разным цветам. Каждый из нас переживает эмоции по-своему, поэтому Сад души у каждого человека свой, уникальный, не похожий на другие. Очень важно об этом помнить и бережно относиться к чувствам и  эмоциям друг друга, чтобы случайно не повредить чей-то прекрасный сад.

Помочь детям сосредоточить внимание на собственных эмоциях. Продемонстрировать индивидуальные различия в переживании разных эмоций

5 минут

Физкульт-
минутка

«Море волнуется»

Ребята я предлагаю вам встать в круг и после моих слов «Море волнуется раз, море волнуется два, море волнуется три — фигура эмоции (радости, злости, грусти, страха) на месте замри» — замереть в той позе, в которой хочется изобразить названную эмоцию.

- Формировать умение осознавать телесные проявления эмоций

- предупреждение утомления, 
восстановления умственной работоспособности

3 минуты

Создание коллективного проекта «Сад души класса

А сейчас мы с вами вместе создадим Сад души вашей группы. Для этого каждый из вас на листе бумаги нарисует свой любимый цветок, который он считает самым красивым (дети рисуют).
Далее мы приклеиваем все цветы на заранее подготовленный ватман.

- сплочение группы;

- создание положительного эмоционального настроя;

- создание совместного продукта деятельности.

10 минут

Окончание занятия. Рефлексия «Корзиночка»

Ну, вот мы с вами плодотворно поработали, а сейчас каждый все мы по очереди будем брать разноцветный камешек, класть его в корзиночку и высказывать свое мнение о нашем занятии или говорить что нового, полезного или интересного мы узнали сегодня здесь.
Каждый из вас сегодня очень плодотворно поработал и заслужил медальку. Я желаю вам чтобы на вашем лице всегда сияла такая радостная улыбка.

- подведение итогов занятия;
- получение обратной связи от участников занятия.

3 минуты