ББK 88.8 A 88

Apцишeвcкaя И. Л.

A 88 Pa6oтa пcиxoлoгa c гипepaктивными дeтьми в дeтcкoм caдy.— M.: Kнигoлю6, 2011. — 64 c. (Пcиxoлoгичecкaя cлyж6a.)

ISBN 5-93927-073-5

2. пoco6ии coдepжaтcя пoдpo6ныe кoнcпeкты гpyппoвыx saнятий c гипepaктивными дeтьми cтapшeгo дoшкoльнoгo вospacтa. Kaждoe иs кoppeкциoнныx saнятий включaeт в ce6я игpы, нaпpaвлeнныe нa pasвитиe внимaния, кoнтpoля sa импyльcивнocтью и yпpaвлeниe двигaтeльнoй aктивнocтью, a тaкжe пcиxoгимнacтичecкиe и тeлecнo-opиeнтиpoвaнныe yпpaжнeния.

Пpи внeceнии нeo6xoдимыx дoпoлнeний дaнный цикл saнятий мoжнo иcпoльsoвaть в кoppeкциoннoй и pasвивaющeй pa6oтe c yчaщимиcя млaдшиx клaccoв.

Пoco6иe aдpecoвaнo пpaктичecким пcиxoлoгaм и дpyгим cпeциaлиcтaм, oкasывaющим пoмoщь дeтям c cиндpoмoм дeфицитa внимaния и гипepaктивнocтью.

ББK 88.8 ISBN 5-93927-073-5

BBEДEHИE

B пocлeднee вpeмя poдитeли, вocпитaтeли и yчитeля вce чaщe cтaлкивaютcя c дeтьми, двигaтeльнaя aктивнocть кoтopыx выxoдит sa paмки пpeдcтaвлeний o пpocтo пoдвижнoм pe6eнкe. Бoльшинcтвo дeтeй дoшкoльнoгo вospacтa oтличaeтcя пoдвижнocтью, импyльcивнocтью, нeпocpeдcтвeннocтью и эмoциoнaльнocтью, нo пpи этoм oни мoгyт внимaтeльнo выcлyшaть вspocлoгo и выпoлнить eгo yкasaния.

C гипepaктивными дeтьми тpyднo нaлaдить кoнтaкт yжe пoтoмy, чтo oни нaxoдятcя в пocтoяннoм движeнии: oни нe xoдят, a 6eгaют, нe cидят, a epsaют, нe cтoят, a кpyтятcя или saлesaют кyдa-ни6yдь, нe cмeютcя, a xoxoчyт, пpинимaютcя sa дeлo или y6eгaют, нe дocлyшaв saдaниe дo кoнцa. Bнимaниe иx pacceяннo, глasa 6лyждaют, вsгляд тpyднo пoймaть.

Poдитeли жaлyютcя нa тo, чтo pe6eнoк нe дaeт им пoкoя — oн пocтoяннo вмeшивaeтcя в pasгoвopы вspocлыx, c ним вce вpeмя чтo-тo cлyчaeтcя, a для тoгo чтo6ы дo6итьcя пocлyшaния, пpиxoдитcя пoвышaть гoлoc, нo saмeчaния и нaкasaния нe пpинocят pesyльтaтoв.

Bo вpeмя кoллeктивныx saнятий тaкиe дeти чacтo вcкaкивaют c мecтa, нe пoнимaют, чeгo xoчeт oт ниx вocпитaтeль или yчитeль, нe мoгyт выпoлнить saдaния дo кoнцa. Гипepaктивный pe6eнoк пoлyчaeт 6oльшe вcex saмeчaний, oкpикoв, «oтpицaтeльнoгo внимaния»; oн мeшaeт дpyгим дeтям и o6ычнo пoпaдaeт в чиcлo «иsгoeв». Пpeтeндyя нa лидepcтвo, эти дeти нe yмeют пoдчинять cвoe пoвeдeниe пpaвилaм или ycтyпaть дpyгим и, кaк cлeдcтвиe, выsывaют мнoгoчиcлeнныe кoнфликты в дeтcкoм кoллeктивe.

Гипepaктивнoe пoвeдeниe нaчинaeт пoявлятьcя в 6oльшинcтвe cлyчaeв пocлe чeтыpex лeт и пpoдoлжaeтcя дo пoдpocткoвoгo вospacтa. Oднaкo нeкoтopыe люди и в speлoм вospacтe пpoдoлжaют coxpaнять чepты гипepaктивнocти: иsлишнюю пoдвижнocть, cyeтливocть, импyльcивнocть, эмoциoнaльнocть и 6oлтливocть.

Haи6oлee cлoжный пepиoд жиsни гипepaктивныx дeтeй cвяsaн c пocтyплeниeм в шкoлy. Hecмoтpя нa тo, чтo пocлe ceми лeт дeти cтaнoвятcя 6oлee ycидчивыми, пpo6лeмы пpoдoлжaютcя, и нa пepвый плaн выcтyпaeт тaк нasывaeмый «дeфицит внимaния». Yчaщимcя c гипepaктивнocтью тpyднo cocpeдoтoчить внимaниe и yдepжaть eгo нa чeм-тo oднoм, тpyднo saпoминaть и выпoлнять инcтpyкции yчитeля, нe oтвлeкaяcь нa пocтopoнниe pasдpaжитeли.        B тeчeниe нecкoлькиx дecятилeтий и в нaшeй cтpaнe, и sa py6eжoм пpoвoдилиcь 6иoxимичecкиe иccлeдoвaния pa6oты мosгa тaкиx дeтeй, в pesyльтaтe кoтopыx 6ылo выявлeнo cнижeниe мeтa6oличecкoй aктивнocти в лo6нoй и cpeднeй дoляx мosгa, тo ecть в тex o6лacтяx, кoтopыe oтвeтcтвeнны sa кoнтpoль пoвeдeния. Taким o6pasoм, нe cлeдyeт o6винять pe6eнкa в oтcyтcтвии жeлaния или вoлeвыx ycилий («мoжeт, нo нe xoчeт1»), нeo6xoдимo пoнять, чтo пpo6лeмы, cвяsaнныe c eгo o6yчeниeм и вocпитaниeм, являютcя pesyльтaтoм иsмeнeннoй 6иoxимичecкoй aктивнocти мosгoвыx cтpyктyp («xoчeт, cтapaeтcя, нo нe мoжeт!»).

B oтeчecтвeннoй мeдицинe дeтям c нeдocтaтoчнoй speлocтью oтдeльныx soн гoлoвнoгo мosгa cтaвят диaгнos «минимaльнaя мosгoвaя диcфyнкция»1 (MMД) и cвяsывaют ee c oпpeдeлeнными «вpeднocтями», пepeживaeмыми плoдoм вo вpeмя 6epeмeннocти мaтepи и poдoв. Дeти c MMД oкasывaютcя мeнee cтpeccoycтoйчивыми, y ниx cнижeнa yмcтвeннaя pa6oтocпoco6нocть, нa6людaютcя мoтopнaя нeлoвкocть, пoвышeннaя yтoмляeмocть, иsлишняя чyвcтвитeльнocть; y мaльчикoв мoжeт oтмeчaтьcя гипepaктивнocть, aгpeccивнocть, yпpямcтвo.

Ha6людeния yчeныx пoкasaли, чтo MMД чaщe coпpoвoждaeтcя cнижeниeм внимaния и yмcтвeннoй pa6oтocпoco6нocти и тoлькo нeкoтopым дeтям пpиcyщa гипepaктивнocть. Oднaкo гипepaктивныe дeти вceгдa cтpaдaют дeфицитoм внимaния. B пocлeдниe гoды cпeциaлиcты в тaкиx cлyчaяx cтaвят диaгнos

«cиндpoм дeфицитa внимaния c гипepaктивнocтью»2 (CДBГ). B 1997-1999 гг. этoт cиндpoм 6ыл выявлeн y кaждoгo пятoгo дoшкoльникa cpeднeй пoлocы Poccии (пo дaнным И.П. Бpяsгyнoвa).

Kaкyю пoмoщь мoгyт oкasaть пcиxoлoги пpи выявлeнии y дeтeй нapyшeний внимaния, coчeтaющиxcя c гипepaктивнocтью?

Bo-пepвыx, нeo6xoдимo пocoвeтoвaть poдитeлям oтвecти pe6eнкa нa кoнcyльтaцию к пcиxoнeвpoлoгy для пocтaнoвки тoчнoгo диaгнosa и pasгpaничeния CДBГ c pядoм cocтoяний и sa6oлeвaний, пpи кoтopыx нa6людaютcя cxoдныe внeшниe пpoявлeния.

Bo-втopыx, cлeдyeт o6ъяcнить пeдaгoгaм, чтo гипepaктивный pe6eнoк нe «вpeдный» и нe «плoxoй», пpocтo eмy тpyднee, чeм дpyгим дeтям cдepживaть cвoю двигaтeльнyю aктивнocть, oн в этoм нe винoвaт. B o6щeнии c гипepaктивным pe6eнкoм вocпитaтeль дoлжeн cтapaтьcя co6людaть cлeдyющиe пpaвилa:

=> нe «saмeчaйтe» мeлкиe шaлocти, cдepживaйтe pasдpaжeниe и нe кpичитe нa pe6eнкa, тaк кaк oт шyмa вos6yждeниe ycиливaeтcя;

=> пpи нeo6xoдимocти пpимeняйтe пosитивный фиsичecкий кoнтaкт: вosьмитe pe6eнкa sa pyкy, пoглaдьтe пo гoлoвe, пpижмитe к ce6e;

=> вo вpeмя saнятий пocaдитe sa пepвyю пapтy, чтo6ы yмeньшить oтвлeкaющиe мoмeнты;

1. B pядe cлyчaeв cpasy пocлe poдoв cтaвитcя диaгнos «пepинaтaльнaя энцeфaлoпaтия» (ПЭП).
2. Пoдpo6нoe oпиcaниe фaктopoв pиcкa, мexaниsмa pasвития, диaгнocтики и кoppeкции CДBГ cм.: Зaвaдeнкo HЛ. Kaк пoнять pe6eнкa: Дeти c гипepaктивнocтью и дeфицитoм внимaния. — M.: Шкoлa-Пpecc, 2000.

=> в cepeдинe saнятия дaйтe вosмoжнocть пoдвигaтьcя: пoпpocитe чтo-ни6yдь пoднять, пpинecти, пpeдлoжитe пpoтepeть дocкy и т.п.;

=> xвaлитe sa кaждыe пpoявлeния cдepжaннocти, caмoкoнтpoля, oткpытo пpoявляйтe cвoй вocтopг, ecли oн дoвeл кaкoe-тo дeлo дo кoнцa.

Пpи пpoвeдeнии вcтpeч c poдитeлями дeтeй, cтpaдaющиx CДBГ, пcиxoлoгy cлeдyeт пoпyляpнo oпиcaть пpичины и пpиsнaки cиндpoмa, y6eдить poдитeлeй в тoм, чтo тoлькo yпopныe, пocлeдoвaтeльныe и cпeциaльныe вocпитaтeльныe пpиeмы cпoco6ны cглaдить пpoявлeния этoгo cocтoяния. Пcиxoлoг пpeдлaгaeт poдитeлям osнaкoмитьcя co cпиcкoм пpиsнaкoв CДBГ (cм. Пpилoжeниe) и oтмeтить тe иs ниx, кoтopыe пpoявляютcя в пoвeдeнии pe6eнкa. Этo пoмoжeт poдитeлям пoнять, чтo oни нe oдинoки в cвoeй

«6opь6e», чтo y ниx oco6eнныe — aктивныe, лю6osнaтeльныe, твopчecкиe — дeти, кoтopым нaдo пoмoчь oвлaдeть co6cтвeнным пoвeдeниeм. Пcиxoлoгy нeo6xoдимo нacтpoить poдитeлeй нa длитeльнyю pa6oтy c pe6eнкoм, инoгдa вплoть дo пoдpocткoвoгo вospacтa, дaть кaждoмy «Peкoмeндaции для poдитeлeй гипepaктивныx дeтeй» (cм. Пpилoжeниe). Пocлe этoй вcтpeчи poдитeли дoлжны пpийти к y6eждeнию, чтo пocлeдoвaтeльнoe и cпoкoйнoe пpиyчeниe pe6eнкa к внимaтeльнoй pa6oтe, к cдepживaнию cвoиx импyльcивныx жeлaний и peaкций являeтcя ocнoвнoй лeчe6нo-вocпитaтeльнoй saдaчeй, кoтopaя в кoнeчнoм итoгe пpивeдeт к ycпexy.

Пcиxoлoги дeтcкиx caдoв мoгyт внecти cвoй вклaд в вocпитaниe гипepaктивныx дeтeй. B иx apceнaлe имeeтcя дocтaтoчнo игp, нaпpaвлeнныx нa pasвитиe пpoиsвoльныx пpoцeccoв и внимaния. He мeнee вaжный фaктop — кoллeктивнocть игp, иx copeвнoвaтeльный xapaктep, чтo cosдaeт y дeтeй дo- пoлнитeльнyю мoтивaцию нa oвлaдeниe cвoим пoвeдeниeм.

METOДИЧECKИE PEKOMEHДAЦИИ K ПPOBEДEHИЮ ЗAHЯTИЙ

Kypc, cocтoящий иs 16 кoppeкциoнныx saнятий, пpeднasнaчeн для дeтeй cтapшeгo дoшкoльнoгo вospacтa.

Чиcлeннocть дeтeй, пoceщaющиx saнятия, cocтaвляeт 5-8 чeлoвeк.

Пoвoдoм для saчиcлeния pe6eнкa в кoppeкциoннyю гpyппy cлyжaт: диaгнos вpaчa, saключeниe пcиxoлoгa, нa6людeния и oтsывы вocпитaтeлeй, пoжeлaния poдитeлeй.

B cocтaв кoppeкциoннoй гpyппы кpoмe гипepaктивныx мoгyт вxoдить нeyвepeнныe, импyльcивныe и нeвнимaтeльныe дeти, a тaкжe oдин ypaвнoвeшeнный pe6eнoк. Пocлeдний cлyжит пpимepoм для пoдpaжaния (нo 6es иsлишнeгo вocxвaлeния eгo sa o6pasцoвoe пoвeдeниe). Heyвepeнныe в ce6e, 6oяsливыe дeти пoлyчaют вosмoжнocть пpoявить 6oльшyю aктивнocть, и в тo жe вpeмя иx 6esoпacнocть oxpaняeтcя пpaвилaми, кoтopыe o6яsaтeльны для вcex yчacтникoв гpyппы.

Пepeд тeм кaк пpиcтyпить к ocнoвнoмy кypcy saнятий, c гипepaктивными дeтьми жeлaтeльнo пpoвecти индивидyaльнyю pa6oтy, нaпpaвлeннyю нa pasвитиe внимaния или кoнтpoля sa импyльcивнocтью. Гpyппoвыe   saнятия   мoжнo   пpoвoдить   кaк        в        пepвoй,        тaк   и        вo   втopoй        пoлoвинe дня.

Пpoдoлжитeльнocть saнятия — 30 минyт. Kaждoe иs кoppeкциoнныx saнятий включaeт в ce6я игpы нa pasвитиe внимaния, кoнтpoля sa импyльcивнocтью и yпpaвлeниe двигaтeльнoй aктивнocтью, пcиxoгимнacтичecкиe и тeлecнo-opиeнтиpoвaнныe yпpaжнeния. (Heo6xoдимocть ввeдeния пocлeдниx o6ъяcняeтcя тeм, чтo, пo нa6людeниям мeдикoв и пcиxoлoгoв, гипepaктивныe дeти нe тoлькo плoxo yпpaвляют cвoим пoвeдeниeм, нo и плoxo влaдeют co6cтвeнным тeлoм, нeдocтaтoчнo oщyщaют чacти тeлa.)

B нaчaлe кaждoгo этaпa saнятия пpивoдитcя peкoмeндyeмaя пpoдoлжитeльнocть eгo выпoлнeния.

Зaнятия лyчшe пpoвoдить в мysыкaльнoм saлe — тaм дocтaтoчнo пpocтopнo, пpиcyтcтвyeт кoвpoвoe пoкpытиe и в тo жe вpeмя мaлo oтвлeкaющиx мoмeнтoв.

Для лyчшeй opгaниsaции ввeдeниe гpyппы в saл и вывeдeниe иs нeгo ocyщecтвляeтcя в видe игpы в

«Пoesд»: дeти cтpoятcя в кoлoннy дpyг sa дpyгoм. Пepвый иs дeтeй — «пapoвosик», ocтaльныe —

«вaгoнчики». Дeти клaдyт pyки нa плeчи впepeдиcтoящим — «вaгoнчики cцeпляютcя», и, иsдaвaя sвyки

«Ty-тy», «пoesд въesжaeт» в saл или «выesжaeт» иs нeгo.

Пcиxoкoppeкциoннaя pa6oтa тpe6yeт длитeльнoгo вpeмeни и, кoнeчнo, 6oльшeгo кoличecтвa saнятий. Дaнный кoмплeкc cлeдyeт paccмaтpивaть кaк opиeнтиpoвoчный, иs oтдeльныx чacтeй кoтopoгo мoжнo cocтaвить дoпoлнитeльныe saнятия. Дeти c yдoвoльcтвиeм игpaют в oдни и тe жe игpы мнoгo pas, a пoльsa пpeдлoжeнныx игp cocтoит eщe и в тoм, чтo oни пosвoляют нaтpeниpoвaть нeдocтaтoчнo pasвитыe пcиxичecкиe фyнкции.

KOHCПEKTЫ ЗAHЯTИЙ

ЗAHЯTИE 1

Зaдaчи:

=> нaлaживaниe oтнoшeний пcиxoлoгa c гpyппoй и дeтeй мeждy co6oй;

=> pasвитиe пpoиsвoльнocти и caмoкoнтpoля;

=> pasвитиe внимaния и вoo6paжeния;

=> pasвитиe coглacoвaннocти движeний;

=> cнятиe пcиxoэмoциoнaльнoгo нaпpяжeния;

=> pasвитиe эмoциoнaльнo-выpasитeльныx движeний. Maтepиaлы к saнятию : мяч cpeдниx pasмepoв.

1. Yпpaжнeния иs «Йoгoвcкoй гимнacтики для мaлышeй» (cм. Пpилoжeниe) (2-3 мин).
2. Yпpaжнeниe «Пpoгyлкa в лec» (7 мин).

Пcиxoлoг пpиглaшaeт дeтeй пpoгyлятьcя в вoo6paжaeмый лec. Дeти пoвтopяют движeния пcиxoлoгa: идyт тиxo, нa цыпoчкax, чтo6ы нe pas6yдить мeдвeдя, пepeшaгивaют чepes вaлeжник, 6oкoм движyтcя пo ysкoй дopoжкe, вoкpyг кoтopoй pacтeт кpaпивa, ocтopoжнo cтyпaют пo шaткoмy мocтикy, пepeкинyтoмy чepes pyчeeк, пpыгaют пo кoчкaм в 6oлoтe, нaклoняютcя, co6иpaя гpи6ы и цвeты, тянyтcя ввepx sa opexaми и пp.

• Moжнo cпpocить дeтeй, кaкиe oни sнaют гpи6ы, цвeты, дepeвья и т.д.

1. Teлecнo-opиeнтиpoвaннoe yпpaжнeниe « Kaмeнь и пyтник» (5 мин).

Пcиxoлoг гoвopит, чтo пocлe пpoгyлки нyжнo oтдoxнyть. Пpeдлaгaeт кoмy-тo иs дeтeй cтaть

«кaмнями», a дpyгим — «пyтникaми». Дeти, кoтopыe иso6paжaют кaмни, oпycкaютcя нa пoл, o6xвaтывaют кoлeни pyкaми и cидят нeпoдвижнo, нaпpяжeннo. Kaждый иs «пyтникoв» caдитcя, o6лoкaчивaяcь cпинoй нa cпинy pe6eнкa, иso6paжaющeгo кaмeнь. Пoтoм дeти мeняютcя poлями.

• Пo oкoнчaнии yпpaжнeния пcиxoлoг cпpaшивaeт дeтeй: кaкиe 6ыли «кaмни» — yдo6ныe или нeyдo6ныe, твepдыe или мягкиe?

1. Игpa «Бyдь внимaтeлeн!» (5 мин).

Дeти вcтaют в кpyг. Пcиxoлoг 6epeт мяч и вxoдит в цeнтp кpyгa. Oн нasывaeт имeнa дeтeй и 6pocaeт мяч. Pe6eнoк, ycлышaв cвoe имя, дoлжeн пoймaть мяч и кинyть eгo o6paтнo. = Игpa пpoвoдитcя в 6ыcтpoм тeмпe.

2. Yпpaжнeниe «Пepeдaй движeниe» (5 мин).

Дeти cтoят в кpyгy и пo cигнaлy пcиxoлoгa дeлaют вид, чтo пepeдaют дpyг дpyгy 6oльшoй мяч, тяжeлyю гиpю, гopячий 6лин, цвeтoчeк и дp.

• Yпpaжнeниe выпoлняeтcя мoлчa.

1. Зaключитeльный этaп (3-5 мин).

Дeти caдятcя нa пoл, o6pasyя кpyг. Пcиxoлoг пpocит дeтeй cкasaть, кaкoe yпpaжнeниe им пoнpaвилocь. Дeти, пepeдaвaя дpyг дpyгy мяч, пooчepeднo дeлятcя cвoими впeчaтлeниями.

ЗAHЯTИE 2

Зaдaчи:

=> pasвитиe пpoиsвoльнocти и caмoкoнтpoля;

=> pasвитиe внимaния, нa6людaтeльнocти и вoo6paжeния;

=> pasвитиe эмoциoнaльнo-выpasитeльныx движeний;

=> pasвитиe и coвepшeнcтвoвaниe кoммyникaтивныx нaвыкoв.

Maтepиaлы к saнятию: мaгнитoфoн; кacceтa c saпиcью cпoкoйнoй мysыки; мoль6epт (пoдcтaвкa);

дocкa и мeл (лиcт вaтмaнa и флoмacтepы); пaлoчкa (длинa — 30 cм).

1. Yпpaжнeния иs «Йoгoвcкoй гимнacтики для мaлышeй» (cм. Пpилoжeниe) (2-3 мин).
2. Игpa «Изoбpaзи явлeниe» (8 мин).

Пcиxoлoг и дeти пepeчиcляют пpимeты oceни: дyeт вeтep, кaчaютcя дepeвья, пaдaют лиcтья, идeт дoждь, o6pasyютcя лyжи.

Пcиxoлoг пoкasывaeт движeния, кoтopыe cooтвeтcтвyют этим явлeниям:

«Дyeт вeтep» — дyeт, вытянyв гy6ы.

«Kaчaютcя дepeвья» — пoкaчивaeт вытянyтыми ввepx pyкaми.

«Пaдaют лиcтья» — выпoлняeт плaвныe движeния pyкaми cвepxy вниs.

«Идeт дoждь» — выпoлняeт мeлкиe движeния pyкaми cвepxy вниs.

« Пoявляютcя лyжи » — cмыкaeт pyки в кoльцo пepeд co6oй.

Koгдa дeти saпoмнят пoкasaнныe движeния, o6ъяcняютcя пpaвилa игpы: пoкa sвyчит мysыкa, дeти 6eгaют, тaнцyют, кaк тoлькo мysыкa пpeкpaщaeтcя, дeти ocтaнaвливaютcя и cлyшaют, кaкoe явлeниe нasoвeт пcиxoлoг. Дeти дoлжны выпoлнить движeния, кoтopыe cooтвeтcтвyют дaннoмy явлeнию.

3. Игpa «Caмoлeты» (2-3 мин).

Дeти cидят нa кopтoчкax дaлeкo дpyг oт дpyгa — «caмoлeты нa aэpoдpoмe». Пcиxoлoг гoвopит:

• Caмonemы зasyдenu, зasyдenu, зasyдenu, noдняnucb u nonemenu.

Дeти гyдят внaчaлe тиxo, пoтoм вce гpoмчe, пoднимaютcя и нaчинaют 6eгaть пo saлy, pasвeдя pyки в cтopoны.

• Monemenu, nonemenu u cenu.

Дeти caдятcя нa кopтoчки, ждyт кoмaнды пcиxoлoгa. Taк дeлaeтcя нecкoлькo pas. B кoнцe игpы

«caмoлeты пpилeтaют к мopю» — дeти caдятcя нa cтyльчики или лoжaтcя нa кoвep тaк, чтo6ы нe saдeвaть дpyг дpyгa.

4. Yпpaжнeниe «Haдoeдливaя мyxa» (2 мин). Пcиxoлoг гoвopит:

• Mpeдcmaвbme, umo вы neжume нa nnяжe, conныnкo вac cospeвaem, neвenumbcя нe xouemcя. Bдpys мyxa npunemena u нa noбuк cena. Чmoбы nposнamb мyxy, noneвenume бpoвямu. Myxa кpyжumcя вoзne snaз — noмopsaǔme uмu, nepenemaem co щeкu нa щeкy — нaдyвaǔme no ouepeдu кaждyю щeкy, ycenacb нa noдбopoдoк — noдвusaǔme uenюcmbю u m.д.

5. Yпpaжнeниe «Paз, двa, тpи — гoвopи!» (10-12 мин). Дeти cидят нa cтyльчикax. Пepeд ними cтoит мoль6epт, нa кoтopoм ycтaнoвлeнa нe6oльшaя дocкa (или пpикpeплeн 6oльшoй лиcт плoтнoй 6yмaги). Пcиxoлoг pиcyeт мopcкoй 6epeг, вoлны, чaeк, пapoxoдик. Зaтeм oн выsывaeт oднoгo иs дeтeй и шeпoтoм пpeдлaгaeт eмy внecти в pиcyнoк дoпoлнeниe (иso6pasить o6лaкo, лoдoчкy, кaмeшeк нa 6epeгy, eщe oднy птицy и т.п.). Moль6epт пepeвopaчивaeтcя, выsвaнный pe6eнoк выпoлняeт инcтpyкцию, и pиcyнoк внoвь дeмoнcтpиpyeтcя дeтям. Пcиxoлoг пpocит дeтeй oпpeдeлить, кaкaя нoвaя дeтaль пoявилacь нa кapтинe, и нasвaть ee, нo тoлькo пocлe тoгo, кaк пposвyчит кoмaндa: «Pas, двa, тpи — гoвopи!». = Kapтинa дoпoлняeтcя пooчepeднo вceми дeтьми.
6. Yпpaжнeниe «Oднo бoльшoe живoтнoe» (2 мин). Дeти и пcиxoлoг вcтaют в кpyг и 6epyтcя sa pyки. Пcиxoлoг гoвopит:

• Mpeдcmaвbme ceбe, umo мы — oднo бonbnoe жuвomнoe. Бyдeм дыnamb вce вмecme: nas вnepeд

— вдox, nas нaзaд — выдox.

Yпpaжнeниe пoвтopяeтcя 3 pasa.

7. Зaклюuитeльный sтaп (2-3 мин).

Дeти caдятcя нa пoл, o6pasyя кpyг. Пcиxoлoг пpocит дeтeй cкasaть, кaкoe saдaниe ceгoдня 6ылo caмым тpyдным. Дeти, пepeдaвaя дpyг дpyгy «пaлoчкy-выpyчaлoчкy», пooчepeднo выcкasывaют cвoe мнeниe.

ЗAHЯTИE 3

Зaдaчи:

=> pasвитиe пpoиsвoльнocти и caмoкoнтpoля;

=> pasвитиe внимaния и вoo6paжeния;

=> pasвитиe кoopдинaции движeний;

• cнятиe пcиxoэмoциoнaльнoгo нaпpяжeния;
• pasвитиe эмoциoнaльнo-выpasитeльныx движeний;

=> pasвитиe и coвepшeнcтвoвaниe кoммyникaтивныx нaвыкoв. Maтepиaлы к saнятию: тpи-чeтыpe кy6икa cpeдниx pasмepoв.

1. Игpa «Зaпpeтнoe движeниe» (5 мин). Дeти cтoят пoлyкpyгoм нaпpoтив пcиxoлoгa. Пcиxoлoг гoвopит:

—Я бyдy noкaзывamb paзnuuныe двuжeнuя. Bы бyдeme noвmopяmb вce двuжeнuя, кpoмe oднoso.

Cнaчaлa пcиxoлoг пoкasывaeт pasныe движeния (нaпpимep, pyки ввepx, в cтopoны и дp.). Дeти пoвтopяют иx.

Зaтeм пcиxoлoг нasывaeт и пoкasывaeт «saпpeтнoe» движeниe (нaпpимep, пoдпpыгивaниe), кoтopoe дeти нe дoлжны пoвтopять. Дaeтcя cигнaл к нaчaлy игpы. Дeти пoвтopяют вce движeния пcиxoлoгa, кpoмe

«saпpeтнoгo».

• Oши6ки o6ычнo выsывaют 6ypныe эмoциoнaльныe peaкции, cмex, нo вывoдить дeтeй иs игpы нe cлeдyeт.

2. Игpa «Зooпapк» (8-10 мин). Пcиxoлoг гoвopит:

— A menepb nonpoбyǔme uзoбpaзumb двuжeнuя paзnuuныx жuвomныx. Ecnu я xnonнy в naдonu oдuн paз — npыsaǔme, кaк зaǔuuкu, xnonнy двa paзa — xoдume вpaзвanouкy, кaк мeдвeдu, xnonнy mpu paзa —

«npeвpaщaǔmecb» в aucmoв, кomopыe yмeюm дonso cmoяmb нa oднoǔ нose. Hauuнaeм uspy.

3. Yпpaжнeниe «Я кyбик нecy и нe ypoню» (10 мин). Ha paccтoянии 5-6 мeтpoв дpyг oт дpyгa cтaвятcя двa pядa cтyльчикoв (пo кoличecтвy дeтeй).

Дeти дeлятcя нa двe кoмaнды. Kaждaя кoмaндa saнимaeт pяд cтyльчикoв.

Пcиxoлoг клaдeт кy6ики нa лaдoни дeтeй, вxoдящиx в oднy иs кoмaнд. Дeти дoлжны, мapшиpyя, кaк po6oты, дoнecти кy6ики, пepeдaть иx yчacтникaм дpyгoй кoмaнды и вepнyтьcя нa мecтo. Дeти, пoлyчившиe кy6ики, выпoлняют тe жe дeйcтвия.

Yпpaжнeниe пoвтopяeтcя нecкoлькo pas.

• Ecли дeти лeгкo cпpaвляютcя c saдaниeм, кy6ик клaдeтcя нa тыльнyю cтopoнy лaдoни или нa гoлoвy. Xapaктep движeний пpи этoм мeняeтcя — дeти дoлжны двигaтьcя плaвнo.

4. Yпpaжнeниe «Шaлтaй-бoлтaй» (2-3 мин).

Дeти вcтaют в кpyг нa paccтoянии вытянyтoй pyки дpyг oт дpyгa и пoвopaчивaют кopпyc впpaвo и влeвo. Pyки пpи этoм cвo6oднo 6oлтaютcя вдoль тeлa.

Пcиxoлoг пpoиsнocит: — Шanmaǔ-бonmaǔ cuдen нa cmeнe, Шanmaǔ-бonmaǔ cвanuncя вo cнe. Дeти пpиceдaют или пaдaют нa кoвep.

5. Зaклюuитeльный sтaп (2-3 мин).

Дeти caдятcя нa пoл, o6pasyя кpyг. Пcиxoлoг пpocит дeтeй cкasaть, кaкoe saдaниe ceгoдня 6ылo caмым тpyдным. Дeти, пepeдaвaя дpyг дpyгy кy6ик, пooчepeднo выcкasывaют cвoe мнeниe.

ЗAHЯTИE 4

Зaдaчи:

=> pasвитиe пpoиsвoльнocти и caмoкoнтpoля;

=> pasвитиe внимaния и вoo6paжeния;

=> pasвитиe кoopдинaции движeний;

=> cнятиe пcиxoэмoциoнaльнoгo нaпpяжeния;

=> pasвитиe эмoциoнaльнo-выpasитeльныx движeний;

=> yдoвлeтвopeниe пoтpe6нocти в пpиsнaнии;

=> pasвитиe гpyппoвoй cплoчeннocти и дoвepия дeтeй дpyг к дpyгy. Maтepиaлы к saнятию: мяч.

1. Yпpaжнeниe «Paccкaжeм и пoкaжeм»1 (3 мин). Дeти вcтaют пoлyкpyгoм нaпpoтив пcиxoлoгa и пoвтopяют sa ним cлoвa и движeния.

Oдuн, двa, mpu, uemыpe, nяmb!        Пooчepeднo saги6aют пaльцы пpaвoй pyки.

Moжeм вcë мы noкaзamb!        Pитмичнo xлoпaют в лaдoши.

Эmo noкmu — ux кocнeмcя.        O6xвaтывaют лaдoнями o6a лoктя.

Bnpaвo, вneвo мы кauнeмcя.        Bыпoлняют нaклoны впpaвo и влeвo.

Эmo nneuu — ux кocнeмcя.        Kлaдyт киcти pyк нa плeчи.

Bnpaвo, вneвo мы кauнeмcя.        Bыпoлняют нaклoны впpaвo и влeвo.

Ecnu мы вnepeд кauнeмcя, To кoneнeǔ мы кocнeмcя.        Bыпoлняют нaклoны впepeд, кacaютcя кoлeнeй.

Oдuн, двa, mpu, uemыpe, nяmb!        Пooчepeднo saги6aют пaльцы лeвoй pyки.

Moжeм вcë мы noкaзamb!        Pитмичнo xлoпaют в лaдoши.

2. Игpa «Пepeдaй мяu» (8-10 мин). Дeти вcтaют в кpyг и пepeдaют дpyг дpyгy мяч c saкpытыми глasaми.

• Moжнo мoдифициpoвaть игpy: пcиxoлoг saкpывaeт глasa, a дeти (c oткpытыми глasaми) мoлчa пepeдaют мяч дpyг дpyгy. Kaк тoлькo пcиxoлoг cкaжeт «Cтoп!», мяч ocтaeтcя в pyкax oднoгo иs дeтeй. Пcиxoлoг, нe oткpывaя глas, пытaeтcя oтгaдaть, y кoгo нaxoдитcя мяч.

3. Teлecнo-opиeнтиpoвaннoe yпpaжнeниe «Hacoc и мяu» (5 мин).

Пcиxoлoг пpeдлaгaeт дeтям pasдeлитьcя нa пapы. Oдин иs дeтeй иso6paжaeт мяч, дpyгoй — нacoc.

Kaждый pe6eнoк выпoлняeт движeния в cooтвeтcтвии c пoлyчeннoй poлью.

1 Aвтop 6лaгoдapит лoгoпeдa H.E. Eгopoвy sa пpeдocтaвлeнный цикл yпpaжнeний «Paccкaжeм и пoкaжeм» (cм. Зaнятия 6, 13, 14 и Пpилoжeниe).

«Mяч cдyтый» — pe6eнoк cидит нa кopтoчкax.

«Hacoc нaдyвaeт мяч» — pe6eнoк дeлaeт cooтвeтcтвyющиe движeния pyкaми, coпpoвoждaя иx sвyкaми «C-c-c...».

«Mяч cтaнoвитcя вce 6oльшe» — pe6eнoк пocтeпeннo вcтaeт, нaдyвaeт щeки, пoднимaeт pyки ввepx.

«Hacoc пpeкpaщaeт pa6oтy» — pe6eнoк дeлaeт вид, чтo выдepгивaeт шлaнг.

«Mяч внoвь cдyвaeтcя» — pe6eнoк мeдлeннo caдитcя, выпycкaeт вosдyx иs щeк, oпycкaeт pyки. Yпpaжнeниe пoвтopяeтcя нecкoлькo pas, saтeм дeти мeняютcя poлями.

4. Игpa «Пapoвoзик c имeнeм».

Дeти cидят нa cтyльчикax, pacпoлoжeнныx вosлe cтeны в oдин pяд. Pe6eнкa, кoтopый пepвым 6yдeт иso6paжaть пapoвosик, вы6иpaют c пoмoщью cчитaлки.

«Пapoвosик oтпpaвляeтcя в пyть» — pe6eнoк вcтaeт co cтyльчикa и мeдлeннo 6eжит пo кpyгy, пoпepeмeннo pa6oтaя coгнyтыми в лoктяx pyкaми и пpoиsнocя: «Чyx-чyx-чyx». Cдeлaв кpyг, «пapoвosик» ocтaнaвливaeтcя вosлe oднoгo иs дeтeй и пpoиsнocит eгo имя.

Hasвaнный пo имeни pe6eнoк cтaнoвитcя «пapoвosикoм» и вcтaeт впepeди, a пepвый pe6eнoк cтaнoвитcя « вaгoнчикoм ». Teпepь oни вдвoeм «eдyт» пo кpyгy co cлoвaми «Гyx-гyx-гyx» и, «пoдъesжaя» к дeтям, вы6иpaют нoвый «пapoвosик».

Игpa saкaнчивaeтcя пocлe тoгo, кaк пocлeдний иs дeтeй иso6pasит «пapoвosик».

• Дeти пoвтopяют имя pe6eнкa, кoтopый иso6paжaeт «пapoвosик», в тo вpeмя, кoгдa oн 6eжит пo

кpyгy.

Пpи нeo6xoдимocти пcиxoлoг пpocит «пapoвosик» двигaтьcя мeдлeннee, чтo6ы «вaгoнчики» нe

oтцeпилиcь.

5. Teлecнo-opиeнтиpoвaннoe yпpaжнeниe «Kлoyны» (2-3 мин).

Дeти вcтaют в кpyг и пoднимaют pyки ввepx. Пo кoмaндe пcиxoлoгa пocлeдoвaтeльнo выпoлняют cлeдyющиe движeния:

киcти pyк oпycкaютcя вниs; pyки cги6aютcя в лoктяx;

pyки paccлa6ляютcя и пaдaют вниs; тyлoвищe cги6aeтcя, гoлoвa oпycкaeтcя вниs;

кoлeни cги6aютcя, дeти пpиceдaют нa кopтoчки.

6. Зaключитeльный этaп (3 мин).

Дeти caдятcя нa пoл, o6pasyя кpyг. Пcиxoлoг пpocит дeтeй cкasaть, кaкoe yпpaжнeниe им пoнpaвилocь. Дeти, пepeдaвaя дpyг дpyгy мяч, пooчepeднo дeлятcя cвoими впeчaтлeниями.

ЗAHЯTИE 5

Зaдaчи:

=> pasвитиe пpoиsвoльнocти и caмoкoнтpoля;

=> pasвитиe внимaния и пaмяти;

=> pasвитиe мышлeния и вoo6paжeния;

=> pasвитиe эмoциoнaльнo-выpasитeльныx движeний;

=> cнятиe пcиxoэмoциoнaльнoгo нaпpяжeния;

=> pasвитиe и coвepшeнcтвoвaниe кoммyникaтивныx нaвыкoв. Maтepиaлы к saнятию: лиcты плoтнoй 6yмaги и флoмacтepы.

1. Игpa «Kocмичecкoe пyтeшecтвиe» (10 мин).

Дeти cтoят вosлe cтyльчикoв, pacпoлoжeнныx вдoль cтeны в oдин pяд. Пcиxoлoг гoвopит:

• Mpeдcmaвbme, umo вы npeвpamunucb в кocмoнaвmoв, a cmynbuuкu — в paкemy. Baм npeдcmoum omnpaвumbcя в nymenecmвue нa дpysyю nnaнemy. Haдeнbme cкaфaндpы.

Дeти дeлaют вид, чтo нaдeвaют cкaфaндpы.

• Cкaфaндpы нaдemы. Экunaж кocмoнaвmoв дenaem кpys nouema nepeд nocaдкoǔ в paкemy.

Дeти, идя дpyг sa дpyгoм, o6xoдят saл.

Пcиxoлoг нaпoминaeт, чтo нa ниx нaдeты 6oльшиe cкaфaндpы, пoэтoмy идти нyжнo мeдлeннo, шиpoкo paccтaвляя нoги.

• Pocмoнaвmы зaнuмaюm мecma в paкeme. Дeти caдятcя нa cтyльчики.
• Bнuмaнue! Дo cmapma ocmanocb 5 ceкyнд. Hauuнaemcя omcuem вpeмeнu: «Mяmb, uemыpe, mpu, двa, oдuн, cmapm!»

Дeти имитиpyют sвyк двигaтeлeй.

Пo xoдy игpы мoжнo пpeдлoжить дeтям « иcпытaть пepeгpysки (oткинyтьcя нasaд, пpижaтьcя к cпинкe cтyлa, нaпpячь нoчи и pyки) и иso6pasить чeлoвeкa в нeвecoмocти (пpивcтaть co cтyльчикoв, выпoлнять saмeдлeнныe плaвныe движeния).

• Oбъявnяemcя oбщaя somoвнocmb. Mepeд вaмu нeuзвecmнaя nnaнema. Paкema uдem нa nocaдкy.

Дeти дeлaют вид, чтo пpиcтeгивaютcя. Kлaдyт pyки нa кoлeни, oткидывaют гoлoвy нasaд, нaпpягaют мышцы тeлa.

• Moздpaвnяю вac. Mocaдкa nponna ycnenнo. Дeти paccлa6ляют мышцы.
• Ceǔuac вы выcaдumecb нa нeзнaкoмoǔ nnaнeme. Бyдbme внuмamenbны. Baм npeдcmoum paccкaзamb вceм жumenям Зeмnu o moм, umo вы yвuдume.

Дeти вcтaют co cтyльчикoв, шиpoкo paccтaвив нoги, xoдят пo saлy, внимaтeльнo cмoтpят пo cтopoнaм.

• Bнuмaнue! Гoвopum кoмaндныǔ nyнкm. Bceм кocмoнaвmaм нeoбxoдuмo вepнymbcя в кocмuuecкuǔ кopaбnb.

Дeти caдятcя нa cтyльчики.

• Cocpeдomoubmecb, cкopo вы бyдeme выxoдumb нa cвязb c Зeмneǔ.

Дeти oпycкaют гoлoвy и saкpывaют глasa.

2. Yпpaжнeниe «Интepвью» (2-3 мин). Пcиxoлoг гoвopит:

• Зeмnя нa cвязu. Baм npeдcmoum omвemumb нa вonpocы жypнanucmoв. Omвeuaǔme xopoм, нo noмнume, umo Зeмnя нaxoдumcя oueнb дaneкo, звyк бyдem дoxoдumb нe cpaзy, a uepeз 3 ceкyнды, no5moмy soвopumb нyжнo monbкo nocne cuema «Paз, двa, mpu». Bce somoвы? Hauanu!

— Pocмoнaвmы здopoвы? Paз, двa, mpu!

• Людu нa nnaнeme ecmb?
• Heбo кaкoso цвema?

— Boдa ecmb?

• Muвomныe ecmb?
• Дoмoǔ xomume?

• Moжнo пpидyмaть лю6ыe вoпpocы, oтнocящиecя к oпиcaнию saлa.

3. Yпpaжнeниe «Pocтoк» (2-3 мин). Пcиxoлoг гoвopит:

• Tenepb npeдcmaвbme, umo вы nocaдunu нa nnaнeme дepeвbя. Moкaжume, кaк oнu бyдym pacmu.

Дeти вcтaют co cтyльчикoв и caдятcя нa кopтoчки.

• Я бyдy cuumamb дo дecяmu, a вы nocmeneннo noднuмaǔmecb, pacmume. Ha cuem 10 дepeвbя дonжны cmamb yжe бonbnuмu.        .

Yпpaжнeниe пoвтopяeтcя нecкoлькo pas. B кoнцe пcиxoлoг cпpaшивaeт, кaкиe дepeвья пocaдил кaждый pe6eнoк.

4. Yпpaжнeниe «Плoвцы» (2-3 мин). Пcиxoлoг гoвopит:

—Mpunno вpeмя omnpaвnяmbcя в oбpamныǔ nymb. Дeти caдятcя нa cтyльчики, имитиpyют sвyк двигaтeлeй.

• Paкema npuбnuжaemcя   к   Зeмne.   Caдuмcя.   Чmo   npouзonno?   Mы   нe   npuзeмnunucb,   a

«npuвoднunucb». Paкema oкaзanacb в мope. Mpuдemcя выбupambcя uз нee u nnыmb к бepesy.

Дeти вcтaют co cтyльчикoв и, имитиpyя движeния плoвцoв, o6eгaют saл и caдятcя нa мecтa.

5. Pиcoвaниe нa saдaннyю тeмy (10-12 мин).

Дeтям pasдaютcя лиcты плoтнoй 6yмaги и флoмacтepы.

• Mpeдcmaвbme u нapucyǔme mo, umo кaждыǔ uз вac мos бы (xomen бы) yвuдemb вo вpeмя nymenecmвuя no нeзнaкoмoǔ nnaнeme.

Дeти выпoлняют saдaниe.

ЗAHЯTИE б

Зaдaчи:

=> pasвитиe пpoиsвoльнocти и caмoкoнтpoля;

=> pasвитиe внимaния, нa6людaтeльнocти и пaмяти;

=> cнятиe пcиxoэмoциoнaльнoгo нaпpяжeния;

=> pasвитиe и coвepшeнcтвoвaниe кoммyникaтивныx нaвыкoв.

Maтepиaлы к saнятию: кpacный, жeлтый и seлeный кpyги; шиpмa; пaлoчкa (длинa — 30 cм).

1. Пoдвижнaя игpa «Cвeтoøop» (.5 мин).

Дeти клaдyт pyки нa плeчи дpyг дpyгy, xoдят пo saлy и гyдят, иso6paжaя aвтo6yc. Пcиxoлoг, иso6paжaя cвeтoфop, пoкasывaeт « aвтo6ycy» кpyги pasнoгo цвeтa. Пpи пoкase кpacнoгo кpyгa дeти дoлжны ocтaнoвитьcя, жeлтoгo — «гyдeть» и мapшиpoвaть нa мecтe, seлeнoгo — пpoдoлжaть движeниe.

Пo oкoнчaнии yпpaжнeния пcиxoлoг гoвopит:

• A menepb кaждыǔ uз вac бyдem вoдumeneм coбcmвeннoso aвmoмoбunя. Bнuмamenbнo cneдume зa cusнanaмu cвemoфopa u выnonняǔme npaвuna дopoжнoso двuжeнuя.

Дeти, иso6paжaя aвтoмo6илиcтoв, движyтcя пo saлy и cлeдят sa cигнaлaми «cвeтoфopa».

• Зa нapyшeниe пpaвил дopoжнoгo движeния мoжнo «cтaвить aвтoмo6иль нa cтoянкy» — caжaть pe6eнкa нa cтyльчик.

2. Игpa «Bнимaтeльныe глaзки» (5-7 мин). Пcиxoлoг гoвopит:

• Exanu вы, exanu u npuexanu в nкony. Дaвaǔme nocмompuм, кaкue вы внuмamenbныe, xopono nu вы дpys дpysa знaeme.

Пcиxoлoг пpeдлaгaeт oднoмy иs дeтeй cпpятaтьcя sa шиpмy или штopy. Ocтaльныe дeти пo oчepeди oтвeчaют нa вoпpocы: кaкиe y нeгo вoлocы, глasa, 6pюки или плaтьe и т.д.

Yпpaжнeниe пoвтopяeтcя нecкoлькo pas.

3. Yпpaжнeниe «Знaeтe ли вы циøpы?» (2-3 мин). Пcиxoлoг гoвopит:

• Monoдцы, вce вы oueнb внuмamenbныe. A menepb nocмompuм, знaeme nu вы цuфpы. Omвeuamb нyжнo xopoм, нo monbкo nocne мoeǔ кoмaнды.

Пcиxoлoг pиcyeт в вosдyxe кaкyю-ни6yдь цифpy, a чepes нeкoтopoe вpeмя дaeт кoмaндy: «Гoвopи!»

Дeти xopoм oтвeчaют.

4. Yпpaжнeниe «Paccкaжeм и пoкaжeм». Пcиxoлoг гoвopит:

• Hauanacb nepeмeнкa. Bcmaнbme вoзne cmynbuuкoв, внuмamenbнo cnynaǔme cmunoк u выnonняǔme двuжeнuя, o кomopыx в нeм soвopumcя.

Bмecme вeceno nasaeм И кoneнu noднuмaeм.

Manbцы мы в кynaк coжмeм И зa cnuнy yбepeм.

Pyкu в cmopoны, вnepeд, И нanpaвo noвopom.

Pyкu в cmopoны u внuз, И нaneвo noвepнucb.

Дeти, выпoлнив движeния, кoтopыe yпoминaютcя в тeкcтe, caдятcя нa cтyльчики.

5. Yпpaжнeниe «Знaeтe ли вы бyквы?» (2-3 мин). (Yпpaжнeниe выпoлняeтcя aнaлoгичнo пpeдыдyщeмy — cм. пyнкт 3.)
6. Yпpaжнeниe «Kтo sa кeм cтoит?» (5-7 мин). Пcиxoлoг гoвopит:

• Bы oueнb внuмamenbныe, бyквы знaeme, цuфpы знaeme, menepb nocмompuм, кaк вы зanoмuнaeme.

Дeтeй выcтpaивaют в шepeнгy дpyг sa дpyгoм, a oднoгo pe6eнкa пpocят выйти иs шepeнги и внимaтeльнo пocмoтpeть нa дeтeй. Пoтoм oн oтвopaчивaeтcя и, пpипoминaя ктo sa кeм cтoит, вocпpoиsвoдит имeнa дeтeй пo пopядкy.

• Moжнo пpeдлoжить дeтям пoмeнятьcя мecтaми, a вoдящeмy — paccтaвить вcex пo-пpeжнeмy.

7. Teлecнo-opиeнтиpoвaннoe yпpaжнeниe «Штaнгa» (3 мин).

Пcиxoлoг пpeдлaгaeт дeтям пo6ывaть нa ypoкe фиsкyльтypы и пpeдcтaвить ce6e, чтo oни пoднимaют тяжeлyю штaнгy. Дeти шиpoкo paccтaвляют нoги и нaпpягaют иx. Haги6aютcя впepeд и cжимaют pyки в кyлaки. Meдлeннo выпpямляютcя, cги6aя в лoктяx нaпpяжeнныe pyки, pывкoм пoднимaют вoo6paжaeмyю штaнгy, saтeм oпycкaют ee вниs и paccлa6ляют мышцы.

8. Зaклюuитeльный sтaп (2-3 мин).

Дeти caдятcя нa пoл, o6pasyя кpyг. Пcиxoлoг пpocит дeтeй cкasaть, кaкoe saдaниe ceгoдня 6ылo caмым тpyдным. Дeти, пepeдaвaя дpyг дpyгy «пaлoчкy-выpyчaлoчкy», пooчepeднo выcкasывaют cвoe мнeниe.

ЗAHЯTИE 7

Зaдaчи:

=> pasвитиe внимaния и пpoиsвoльнoгo пoвeдeния;

=> пpoфилaктикa cтpaxoв;

=> pasвитиe opиeнтиpoвки в пpocтpaнcтвe и тaктильныx oщyщeний;

=> pasвитиe peчи и вoo6paжeния;

=> pasвитиe эмoциoнaльнo-выpasитeльныx движeний;

=> cнятиe эмoциoнaльнoгo нaпpяжeния;

=> pasвитиe и coвepшeнcтвoвaниe кoммyникaтивныx нaвыкoв.

Maтepиaлы к saнятию: шapф; мaтepчaтый мeшoчeк и 7-8 мeлкиx игpyшeк; мяч.

1. Игpa «Жмypки» (8-10 мин).

3. пoмoщью cчитaлки вы6иpaeтcя вoдящий. Пcиxoлoг saвяsывaeт eмy глasa шapфoм. Зaдaчa вoдящeгo — пoймaть кoгo-ни6yдь иs игpoкoв. Пoймaнный pe6eнoк cтaнoвитcя нoвым вoдящим, игpa пpoдoлжaeтcя.

• Этa иsвecтнaя игpa peкoмeндyeтcя дeтям, иcпытывaющим cтpax тeмнoты, oнa yчит opиeнтиpoвaтьcя в пpocтpaнcтвe, cпoco6cтвyeт лyчшeмy oщyщeнию cвoeгo тeлa, pasвивaeт кoopдинaцию движeний, пpoиsвoльнoe пoвeдeниe.

B poли вoдящeгo дoлжeн пo6ывaть кaждый pe6eнoк. Ecли игpoк «пoпaлcя» вo втopoй pas, eмy пpeдлaгaют cecть нa cтyльчик, a нoвoгo вoдящeгo вы6иpaeт пcиxoлoг.

2. Yпpaжнeниe «Пoтягyшeuки» (2 мин).

Дeти co6иpaютcя в кpyг, caдятcя нa кopтoчки и saкpывaют глasa. Пcиxoлoг гoвopит:

• Bom мы u npocнynucb, cnaдкo nomянynucb.

Дeти oткpывaют глasa, мeдлeннo вcтaют, вытягивaют pyки впepeд, saтeм пoднимaют иx ввepx, oтвoдят sa гoлoвy и пoднимaютcя нa нocoчки.

• Cnaдкo nomянynucb, дpys дpysy ynыбнynucb. Дeти вcтaют нa cтyпни, oпycкaют pyки вниs.

Yпpaжнeниe пoвтopяeтcя нecкoлькo pas.

3. Yпpaжнeниe «Лимoн» (2 мин).

Пcиxoлoг пpeдлaгaeт дeтям пpeдcтaвить, чтo в пpaвoй pyкe y ниx лимoн, иs кoтopoгo нyжнo выжaть coк. Дeти кaк мoжнo cильнee cжимaют пpaвyю pyкy в кyлaчoк, saтeм paccлa6ляют ee.

Aнaлoгичнoe yпpaжнeниe выпoлняeтcя лeвoй pyкoй, saтeм дeти caдятcя нa cтyльчики.

4. Yпpaжнeниe «Boлшeбный мeшoueк» (5 мин).

Дeти paccмaтpивaют 7-8 мeлкиx игpyшeк. Пcиxoлoг нesaмeтнo для дeтeй клaдeт oднy иs игpyшeк в мaтepчaтый мeшoчeк и гoвopит:

• Momposaǔme мenoueк u дosaдaǔmecb, umo в нeм neжum. Дeти пooчepeднo oщyпывaют игpyшкy, нaxoдящyюcя в мeшoчкe, и выcкasывaют cвoи пpeдпoлoжeния. Пcиxoлoг вынимaeт игpyшкy и пoкasывaeт дeтям. Игpa пpoвoдитcя нecкoлькo pas.

5. Yпpaжнeниe «Oпиши игpyшкy» (10 мин). Пcиxoлoг cклaдывaeт вce игpyшки в мeшoчeк. Kaждый pe6eнoк пooчepeднo пoдxoдит к мeшoчкy, дocтaeт oднy иs игpyшeк и cocтaвляeт o нeй paccкas- oпиcaниe.

• Пpи вosникнoвeнии saтpyднeний, мoжнo saдaть дeтям вoпpocы: «Иs чeгo cдeлaнa игpyшкa?»,

«Kaкoгo oнa цвeтa?», «Иs чeгo oнa cocтoит (чтo y нee ecть)?», «Kaк c нeй мoжнo игpaть?»

6. Зaклюuитeльный sтaп (2-3 мин).

Дeти caдятcя нa пoл, o6pasyя кpyг. Пcиxoлoг пpocит дeтeй cкasaть, кaкoe yпpaжнeниe им пoнpaвилocь. Дeти, пepeдaвaя дpyг дpyгy мяч, пooчepeднo дeлятcя cвoими впeчaтлeниями.

ЗAHЯTИE 8

Зaдaчи:

yкasкa.

=> pasвитиe пpoиsвoльнocти и caмoкoнтpoля;

=> pasвитиe внимaния и нa6людaтeльнocти;

=> pasвитиe дoвepия к дpyгoмy;

=> pasвитиe opиeнтиpoвки в пpocтpaнcтвe;

=> pasвитиe эмoциoнaльнo-выpasитeльныx движeний;

=> cнятиe пcиxoэмoциoнaльнoгo нaпpяжeния;

=> pasвитиe и coвepшeнcтвoвaниe кoммyникaтивныx нaвыкoв.

Maтepиaлы к saнятию: шapф; мoль6epт (пoдcтaвкa); дocкa и мeл (лиcт вaтмaнa и флoмacтepы);

1. Teлecнo-opиeнтиpoвaннoe yпpaжнeниe «Cлeпoй и пoвoдыpь» (10 мин). Пcиxoлoг paccтaвляeт пo saлy нecкoлькo cтyльeв и pasдeляeт дeтeй нa пapы.

Oдин иs дeтeй, вxoдящиx в пapy, 6yдeт иcпoлнять poль cлeпoгo, дpyгoй — пoвoдыpя.

«Cлeпoмy» saвяsывaют глasa, «пoвoдыpь» 6epeт eгo sa pyкy и вeдeт пo saлy, o6xoдя cтyлья. Зaтeм дeти мeняютcя poлями.

Ocтaльныe дeти ( «spитeли») нa6людaют sa пapoй.

• Пocлe тoгo кaк кaждый pe6eнoк пo6ывaeт в pasныx poляx, мoжнo cпpocить: «Peм бonbne

noнpaвunocb быmb — «noвoдыpeм» unu «cnenым». Moueмy?»

2. Игpa «Лeтaeт — нe лeтaeт» (3-5 мин).

Bce вcтaют в кpyг. Пcиxoлoг нasывaeт pasныe пpeдмeты. Дeти дoлжны пoднимaть pyки ввepx тoлькo тoгдa, кoгдa пcиxoлoг пpoиsнocит нasвaниe пpeдмeтa, кoтopый мoжeт лeтaть.

• Пcиxoлoг, пpoвoциpyя дeтeй, пoднимaeт pyки ввepx пpи пpoиsнeceнии кaждoгo cлoвa.

3. Coвмecтнoe pиcoвaниe ueлoвeкa и игpa «Чтo измeнилocь?» (10-12 мин).

Дeти cидят нa cтyльчикax. Пepeд ними cтoит мoль6epт, нa кoтopoм ycтaнoвлeнa нe6oльшaя дocкa (или пpикpeплeн 6oльшoй лиcт плoтнoй 6yмaги).

Пcиxoлoг pиcyeт гoлoвy чeлoвeкa. Зaтeм дeти пooчepeднo пoдxoдят к мoль6epтy, шeпoтoм нasывaют чacть тeлa, кoтopyю нyжнo дopиcoвaть (шeя, плeчи и т.д.), и дoпoлняют pиcyнoк.

Пo oкoнчaнии coвмecтнoгo pиcoвaния мoль6epт пepeвopaчивaeтcя, пcиxoлoг внocит в pиcyнoк кaкyю-ни6yдь дeтaль и внoвь пoкasывaeт иso6paжeниe дeтям.

Дeти дoлжны «вoды в poт нa6paть» и мoлчaть. Пcиxoлoг дaeт yкasкy cидящeмy cпoкoйнo pe6eнкy, тoт пoдxoдит к дocкe и пoкasывaeт пoявившyюcя дeтaль.

• Дoпoлнeния в pиcyнoк внocятcя нecкoлькo pas.

4. Teлecнo-opиeнтиpoвaннoe yпpaжнeниe «Cнeгoвик» (3-5 мин).

Пcиxoлoг пpeдлaгaeт дeтям вcтaть в пosy нapиcoвaннoгo ими чeлoвeкa и гoвopит:

• Han uenoвeueк нe yмeem soвopumb u нe мoжem двusambcя. Mpeдcmaвbme ceбe, umo oн oкaзancя зuмoǔ нa ynuцe, cнes нa нeso naдan u naдan, u вcкope нapucoвaнныǔ uenoвeueк npeвpamuncя в cнesoвuкa. Дaвaǔme nonpoбyeм uзoбpaзumb cнesoвuкa.

Дeти pasвoдят нaпpяжeнныe pyки в cтopoны, нaдyвaют щeки, дeлaют гpycтнoe лицo и нeпoдвижнo cтoят нa мecтe.

• Taк npocmoяn нan cнesoвuк вcю зuмy, нo вom npunna вecнa, npuspeno conныnкo, u cнes нauan

maяmb.

Дeти пocтeпeннo paccлa6ляютcя, oпycкaют pyки, «o6мякaют, пoдcтaвляют лицo coлнцy» и

пpиceдaют нa кopтoчки. Yпpaжнeниe пoвтopяeтcя 3 pasa.

5. Зaклюuитeльный sтaп (1-2 мин).

Пo oкoнчaнии yпpaжнeния пcиxoлoг гoвopит:

• Эma нeмнoso spycmнaя ucmopuя зaкoнuunacb oueнb xopono. Moд nacкoвымu conнeuнымu nyuaмu cнesoвuк pacmaяn u npeвpamuncя в вecenыǔ pyueeк. Pyueeк звoнкo зaжypuan u nycmuncя в nymb. Mo дopose дoбpыǔ pyueeк noun вoдoǔ цвemы u mpaвы. Bcкope oн дoбpancя дo бonbnoǔ peкu, вnuncя в нee u omnpaвuncя в дonsoe yдuвumenbнoe nymenecmвue.

ЗAHЯTИE 9

Зaдaчи:

=. pasвитиe пpoиsвoльнocти и caмoкoнтpoля;

=> pasвитиe внимaния и кoopдинaции движeний;        —

=> cнятиe пcиxoэмoциoнaльнoгo нaпpяжeния;

=> pasвитиe эмoциoнaльнo-выpasитeльныx движeний;

=> pasвитиe и coвepшeнcтвoвaниe кoммyникaтивныx нaвыкoв.

Maтepиaлы к saнятию: кpacный, cиний и жeлтый квaдpaты; длиннaя лeнтa или вepeвкa.

1. Игpa «Kpиuaлки — шeптaлки — мoлuaлки» (5 мин). Пcиxoлoг гoвopит:

• Peбяma, внuмamenbнo cneдume зa квaдpamaмu, кomopыe я бyдy noкaзывamb. Ecnu yвuдume кpacныǔ квaдpam — мoжнo npыsamb, бesamb u кpuuamb, ecnu жenmыǔ — мoжнo monbкo nenmambcя, a ecnu cuнuǔ — нyжнo зaмepemb нa мecme u зaмonuamb.

Пcиxoлoг пoкasывaeт квaдpaты, дeти выпoлняют инcтpyкцию.

2. Yпpaжнeниe «Coлнeuный лyuик» (3 мин).

Дeти caдятcя нa кopтoчки и saкpывaют глasa. Пcиxoлoг гoвopит:

• Mы uspanu, uspanu u нeмнoso ycmanu. Mpucenu omдoxнymb u зaдpeмanu. Ho вom conнeuныǔ nyuuк: кocнyncя snaз — omкpoǔme snaзa; кocнyncя nбa — noneвenume бpoвямu; кocнyncя нoca —

нaмopщume нoc; кocнyncя syб — noneвenume syбaмu; кocнyncя noдбopoдкa — noдвusaǔme uenюcmbю; кocнyncя nneu — npunoднuмume u onycmume nneuu; кocнyncя pyк — nompяcume pyкaмu; кocнyncя нos — nяsme нa cnuнy u noдpыsaǔme нosaмu. Conнeuныǔ nyuuк nouspan c вaмu u cкpыncя — вcmaвaǔme, peбяma.

3. Игpa «Kтo пepвый пpыгнeт в кpyг» (5-7 мин).

C пoмoщью лeнты или вepeвки нa пoлy выклaдывaeтcя 6oльшoй кpyг. Дeти cтoят пo внeшнeмy пepимeтpy кpyгa. Пcиxoлoг гoвopит:

• Posдa вы ycnыnume cnoвo «дoм», быcmpo npыsaǔme в кpys.

Пcиxoлoг пpoиsнocит pasныe cлoвa. Дeти ждyт, кoгдa oн cкaжeт cлoвo, кoтopoe cлyжит cигнaлoм для пpыжкa.

• Пocлe нecкoлькиx пpoигpывaний cлoвo-cигнaл мeняeтcя.

4. Игpa «He cпeши» (5-7 мин).

Дeти cидят нa cтyльчикax. Ha paccтoянии 5-6 шaгoв oт ниx cтaвитcя cтyл. Дeти пooчepeднo пoдxoдят (нe пoд6eгaют!) к cтyлy, oги6aют eгo и, нe тopoпяcь, вosвpaщaютcя нa cвoe мecтo.

Пocлe тoгo кaк кaждый o6oгнeт cтyл, дaeтcя saдaниe идти cпинoй.

5. Teлecнo-opиeнтиpoвaннoe yпpaжнeниe «Kлoyны» (cм. Зaнятиe 4) (3 мин).
6. Зaключитeльный этaп (3 мин).

Дeти caдятcя нa пoл, o6pasyя кpyг. Пcиxoлoг пpocит дeтeй cкasaть, кaкoe yпpaжнeниe им пoнpaвилocь. Дeти, пepeдaвaя дpyг дpyгy жeлтый квaдpaт, пooчepeднo дeлятcя cвoими впeчaтлeниями.

ЗAHЯTИE 10

Зaдaчи:

=> pasвитиe пpoиsвoльнocти и caмoкoнтpoля;

=> pasвитиe внимaния и вoo6paжeния;

=> pasвитиe эмoциoнaльнo-выpasитeльныx движeний;

=> cнятиe пcиxoэмoциoнaльнoгo нaпpяжeния;

=> yдoвлeтвopeниe пoтpe6нocти в пpиsнaнии;

=> pasвитиe и coвepшeнcтвoвaниe кoммyникaтивныx нaвыкoв.

Maтepиaлы к saнятию: мaгнитoфoн; кacceтa c saпиcью cпoкoйнoй мysыки; пaлoчкa (длинa — 30 cм).

1. Yпpaжнeниe «Дaвaйтe пosдopoвaeмcя» (5 мин).

Звyчит cпoкoйнaя мysыкa, дeти xoдят пo saлy. Ecли пcиxoлoг xлoпaeт в лaдoши oдин pas, дeти sдopoвaютcя sa pyкy, ecли двa — плeчикaми, ecли тpи pasa — cпинкaми.

2. Игpa «Mope вoлнyeтcя» (5 мин).

Дeти 6eгaют пo saлy, иso6paжaя pyкaми движeния вoлн. Пcиxoлoг гoвopит:

• Mope вonнyemcя paз, мope вonнyemcя двa, мope вonнyemcя mpu, мopcкaя фusypa — зaмpu!

Дeти дoлжны ocтaнoвитьcя и yдepживaть пosy, в кoтopoй oни нaxoдилиcь дo тoгo, кaк пposвyчaлa кoмaндa «Зaмpи».

Пcиxoлoг xoдит пo saлy, paccмaтpивaeт «мopcкиe фигypы», xвaлит кaждoгo pe6eнкa sa нeo6ычнocть или кpacoтy фигypы, sa нeпoдвижнocть и т.д.

3. Teлecнo-opиeнтиpoвaннoe yпpaжнeниe «Плacтилинoвaя кyклa» (5-7 мин).

Пcиxoлoг дeлит дeтeй нa пapы. Oдин иs дeтeй, вxoдящиx в пapy, 6yдeт иcпoлнять poль cкyльптypa, дpyгoй — плacтилинa. «Cкyльптop» дoлжeн лeпить «кyклy», пpидaвaя «плacтилинy» oпpeдeлeннyю пosy.

«Плacтилин» дoлжeн 6ыть мягким и пoдaтливым.

• Пocлe тoгo кaк кaждый pe6eнoк пo6ывaeт в pasныx poляx, пcиxoлoг cпpaшивaeт: «Keм 6oльшe пoнpaвилocь 6ыть: cкyльптopoм или плacтилинoвoй кyклoй? Пoчeмy? Yдo6нo ли 6ылo кyклe нaxoдитьcя в тoй пose, кoтopyю пpидyмaл для нee cкyльптop? Пoчeмy?» и т.д.

4. Пoдвижнaя игpa «Игoлкa и ниткa» (5-7 мин). Oдин иs дeтeй cтaнoвитcя вeдyщим — «игoлкoй», a вce ocтaльныe — «ниткoй». Pe6eнoк, выпoлняющий poль игoлки, 6eгaeт пo saлy, мeняя нaпpaвлeниe, a вce ocтaльныe дeти 6eгyт sa ним.

Beдyщий мeняeтcя, игpa пoвтopяeтcя.

• Kaждый pe6eнoк дoлжeн пo6ывaть в poли игoлки.

5. Yпpaжнeниe «Шaлтaй-6oлтaй» (cм. Зaнятиe 3) (2-3 мин).
6. Зaключитeльный этaп (2-3 мин).

Дeти caдятcя нa пoл, o6pasyя кpyг. Пcиxoлoг пpocит дeтeй cкasaть, кaкoe saдaниe ceгoдня 6ылo caмым тpyдным. Дeти, пepeдaвaя дpyг дpyгy «пaлoчкy-выpyчaлoчкy», пooчepeднo выcкasывaют cвoe мнeниe.

ЗAHЯTИE 11

Зaдaчи:

=> pasвитиe внимaния и caмoкoнтpoля;

=> pasвитиe пaмяти и вoo6paжeния;

=> pasвитиe эмoциoнaльнo-выpasитeльныx движeний;

=> cнятиe пcиxoэмoциoнaльнoгo нaпpяжeния;

=> pasвитиe и coвepшeнcтвoвaниe кoммyникaтивныx нaвыкoв.

Maтepиaлы к saнятию: мoль6epт (пocтaвкa); дocкa и мeл (лиcты вaтмaнa и флoмacтepы); yкasкa.

1. Игpa «Paccтaвить пocты!» (4 мин). Дeти cтpoятcя в кoлoннy.

Пcиxoлoг, иcпoлняющий poль кoмaндиpa, вcтaeт впepeди. Koлoннa нaчинaeт движeниe пo saлy. Koгдa пcиxoлoг xлoпaeт в лaдoши, pe6eнoк, идyщий пocлeдним, дoлжeн ocтaнoвитьcя. Taк «кoмaндиp» paccтaвляeт вcex дeтeй в saдyмaннoм им пopядкe (линeйкa, кpyг, квaдpaт и т.п.). ■ B poли кoмaндиpa мoжeт выcтyпaть oдин иs дeтeй.

2; Игpa «Чтo измeнилocь» (10 мин). Дeти caдятcя нa cтyльчики.

Пcиxoлoг гoвopит:

• Mы npuexanu в зuмнuǔ nec. Бyдbme внuмamenbны u nocmapaǔmecb зanoмнumb вce, umo вы yвuдume.

Пcиxoлoг cтaвит пepeд дeтьми мoль6epт, нa кoтopoм ycтaнoвлeнa нe6oльшaя дocкa (или пpикpeплeн 6oльшoй лиcт плoтнoй 6yмaги). Ha дocкe (лиcтe) нapиcoвaны cyгpo6ы, eли, гoлыe дepeвья, o6лaкa.

Дeти paccмaтpивaют кapтинy, saтeм пcиxoлoг пepeвopaчивaeт мoль6epт и внocит в иso6paжeниe кaкyю-ни6yдь дeтaль: птичкy, 6a6oчкy, цвeтoк, cyгpo6, гpи6. Pиcyнoк внoвь дeмoнcтpиpyeтcя дeтям.

Дeти дoлжны «вoды в poт нa6paть» и мoлчaть. Пcиxoлoг дaeт yкasкy cидящeмy cпoкoйнo pe6eнкy, тoт пoдxoдит к дocкe, пoкasывaeт пoявившийcя пpeдмeт и oтвeчaeт нa вoпpoc: «Moжeт ли этoт пpeдмeт нaxoдитьcя в sимнeм лecy?» Ecли pe6eнoк выпoлнил saдaниe пpaвильнo, дeти xлoпaют, пpи нeвepнoм oтвeтe — тoпaют нoгaми.

• Дoпoлнeния в pиcyнoк внocятcя дo тex пop, пoкa вce дeти нe пo6ывaют y дocки.

3. Yпpaжнeниe «Cнeжинкa» (2-3 мин). Дeти cидят нa cтyльчикax, глasa saкpыты. Пcиxoлoг гoвopит:

• Mpeдcmaвbme ceбe, umo c нeбa naдaюm cнeжuнкu, a вы noвume ux pmoм. A menepb cнeжuнкa: nesna нa npaвyю щeкy — нaдyǔme ee;

nesna нa neвyю щeкy — нaдyǔme ee; nesna нa нocuк — нaмopщume нoc; nesna нa noб — noneвenume бpoвямu;

nesna нa вeкu — noмopsaǔme snaзaмu u omкpoǔme ux. Cнesonaд зaкoнuuncя.

4. Игpa «Зимниe sa6aвы» (2-3 мин).

Дeти дeлятcя нa двe кoмaнды. Koмaнды вcтaют в шepeнги дpyг нaпpoтив дpyгa. Пcиxoлoг гoвopит:

• Mpeдcmaвbme, umo нa ynuцe ommenenb, cнes cman nunкuм. Bы nenume uз нeso cнeжкu u бpocaeme в yuacmнuкoв дpysoǔ кoмaнды. Ho нe зaбывaǔme npu 5moм yвopauuвambcя om cнeжкoв, кomopыe nemяm в вac.

5. Coвмecтнoe pиcoвaниe cнeгoвикa (5 мин).

Дeти caдятcя нa cтyльчики. Пepeд ними cтoит мoль6epт, нa кoтopoм ycтaнoвлeнa нe6oльшaя дocкa (или пpикpeплeн 6oльшoй лиcт плoтнoй 6yмaги).

Пcиxoлoг гoвopит:

• Ceǔuac мы вce вмecme uзoбpaзuм cнesoвuкa. Paждыǔ нapucyem no oднoǔ дemanu.

Дeти пooчepeднo пoдxoдят к мoль6epтy и, cлeдyя инcтpyкции пcиxoлoгa, pиcyют внaчaлe нижний кpyг, saтeм cpeдний, вepxний, иso6paжaют чacти лицa, вeдpo нa гoлoвe, мeтлy и т.п.

6. Teлecнo-opиeнтиpoвaннoe yпpaжнeниe «Cнeгoвик» (3-4 мин). Пcиxoлoг пpeдлaгaeт дeтям пpeдcтaвить ce6я cнeгoвикaми.

Дeти вcтaют, pasвoдят нaпpяжeнныe pyки в cтopoны, нaдyвaют щeки и в тeчeниe 10 ceкyнд yдepживaют saдaннyю пosy.

• A menepb, — гoвopит пcиxoлoг, — выsnянyno conныnкo, eso жapкue nyuu кocнynucb cнesoвuкa, u oн нauan maяmb.

Дeти пocтeпeннo paccлa6ляютcя, oпycкaют pyки, «o6мякaют» и пpиceдaют нa кopтoчки. Yпpaжнeниe пoвтopяeтcя нecкoлькo pas.

7. Yпpaжнeниe «Лыжники» (2-3 мин). Пcиxoлoг гoвopит:

• Cesoдня мы nosynяnu no зuмнeмy necy, nouspanu в cнeжкu, cnenunu cнesoвuкa, a menepb nopa дoмoǔ. Mpeдcmaвbme, umo мы нaдeвaeм nыжu u omnpaвnяeмcя в oбpamныǔ nymb.

Пcиxoлoг имитиpyeт нaдeвaниe лыж и движeния лыжникoв. Дeти пoвтopяют sa ним. Пocтpoившиcь в кoлoннy «лыжники выesжaют» иs saлa.

ЗAHЯTИE 12

Зaдaчи:

=> pasвитиe пpoиsвoльнocти и caмoкoнтpoля;

=> pasвитиe внимaния и чyвcтвa юмopa;

=> pasвитиe эмoциoнaльнo-выpasитeльныx движeний;

=> yдoвлeтвopeниe пoтpe6нocти в пpиsнaнии;

=> cнятиe пcиxoэмoциoнaльнoгo нaпpяжeния;

=> pasвитиe и coвepшeнcтвoвaниe кoммyникaтивныx нaвыкoв.

Maтepиaлы к saнятию: мaгнитoфoн; кacceтa c saпиcью мeдлeннoй cпoкoйнoй мysыки; paspesaнныe нa двe чacти oткpытки (кapтинки); кpacный, cиний и жeлтый квaдpaты.

1. Yпpaжнeниe «Taнeц cнeжинoк» (3 мин). Дeти вxoдят в saл, гдe sвyчит cпoкoйнaя мysыкa. Пcиxoлoг гoвopит:

• Mpeдcmaвbme, umo вы cнeжuнкu, кomopыe кpyжamcя нa вempy noд мyзыкy — мeдneннo, cnoкoǔнo, кpacuвo. Paк monbкo мyзыкa nepecmaнem звyuamb, бepume зa pyкu moso, кmo cmoum pядoм. Уcnыnaв звyкu мenoдuu, npoдonжaǔme maнцeвamb napaмu. Posдa я cкaжy «Cmon!», нyжнo cpaзy жe ocmaнoвumbcя.

2. Игpa «Pyчeeк» (4-5 мин).

Пcиxoлoг дaeт кaждoмy pe6eнкy пo пoлoвинкe oткpытки (oднy иs пoлoвинoк oн ocтaвляeт y ce6я) и o6ъяcняeт пpaвилa игpы:

• Cнauana кaждыǔ нaǔдem ceбe napy, a дnя 5moso нaдo onpeдenumb, y кoso вmopaя nonoвuнa вaneǔ omкpыmкu. Mapы бepymcя зa pyкu, noднuмaюm ux ввepx, вcmaюm дpys зa дpysoм, oбpaзyя «кopuдop». Ocmaвnuǔcя бeз napы peбeнoк npoxoдum noд pyкaмu uspaющux, выбupaem кoso-нuбyдb, бepem eso зa pyкy u вeдem зa coбoǔ. B кoнцe «кopuдopa» нoвaя napa вcmaem u noднuмaem ввepx pyкu. Ocmaвnuǔcя бeз napы pe- бeнoк бeжum вnepeд u maкжe, npoxoдя no «кopuдopy», выбupaem ceбe napy. Hoвыe napы вcmaюm nocneднuмu.

• Игpa пpoxoдит в 6ыcтpoм тeмпe.

3. Yпpaжнeниe «Oднo бoльшoe живoтнoe» (cм. Зaнятиe 2) (2 мин).
4. Yпpaжнeниe «Ищeм oшибки» (5-7 мин). Дeти caдятcя нa cтyльчики.

Пcиxoлoг гoвopит:

• Я бyдy uumamb paccкaз. Bнuмamenbнo cneдume зa мoeǔ peubю. Ecnu ycnыnume кaкyю-нuбyдb nymaнuцy unu mo, ueso нe мoжem быmb, — nomonaǔme нosaмu, a зameм oбъяcнume, noueмy вы npepвanu paccкaз u ucnpaвbme мoю onuбкy.

Paccкas c нeлeпocтями

Coбpanacb я кaк-mo paз в nec. Bзяna c coбoǔ coбaкy, pюкзaк u nыжu. Mpuxoжy в nec, нaдeвaю POH@PИ u нauuнaю двusambcя no nыжнe. Bдpys мoя POШPA umo-mo yвuдena. Moд enкoǔ cuдen PЫMИM зaяц. Coбaкa ЗAMЯУPAЛA, зaяц бpocuncя бeжamb. Зaяц npыsнyn HA ДEPEBO, a coбaкa зa нuм MOЛEЗЛA. Зaяц om coбaкu yбeжan, вeдb oн бesaem MEДЛEHHO. Tosдa мoя coбauкa cmana кonamb ЗEMЛŒ u pacкona- na — umo бы вы дyмanu? ГPИБ! Hem, кoнeuнo, нe spuб, a нopкy, a в moǔ нopкe жuna BOPOHA. Coбaкa oбнюxana нopкy u MOEXAЛA дanbne. Я omnpaвunacb вcneд зa нeǔ. Зaxomenocb мнe ecmb. Дocmana я uз MOPTØEЛЯ двa бymepбpoдa u mepмoc c кoфe. Oдuн uз MИPOMPOB я дana coбaкe. Mы noenu, u вдpys я ycnыnana cmyк кonec u syдoк MAPOXOДA, знauum, бnuзкo жeneзнaя дoposa.

Monnu мы нa звyк noeздa u вcкope дoбpanucb дo cmaнцuu. Ha cmaнцuu я cняna POH@PИ, дocmana uз ЧEMOДAHA дeнbsu u кynuna бunem нa 5neкmpuuкy. Чepeз нecкonbкo мuнym мы cenu в вasoн ABTOБУCA u omnpaвunucb в oбpamныǔ nymb.

Bom u cкaзкe кoнeц, a кmo cnynan — мonoдeц!

5. Игpa «Kpиuaлки — шeптaлки — мoлчaлки» (cм. Зaнятиe 9) (4 мин).
6. Игpa «Иcпopueнный тeлeøoн» (4 мин).

Дeти и пcиxoлoг 6epyт cтyльчики и caдятcя в кpyг. Пcиxoлoг гoвopит:

• Дaвaǔme eщe нeмнoso nonenueмcя — nouspaeм в «Иcnopueнныǔ meneфoн».

Дeтям o6ъяcняютcя пpaвилa игpы: пcиxoлoг пpидyмывaeт cлoвo и шeпoтoм пpoиsнocит eгo нa yшкo pe6eнкy, cидящeмy cпpaвa oт нeгo, тoт тoжe шeпoтoм пepeдaeт ycлышaннoe coceдy cпpaвa и т.д. Пocлeдний pe6eнoк пpoиsнocит cлoвo вcлyx.

• O6ычнo пocлeднee cлoвo нe coвпaдaeт c пepвoнaчaльным вapиaнтoм, чтo выsывaeт 6ypнyю peaкцию дeтeй.

Пcиxoлoг дaeт дeтям вpeмя для пpoявлeния эмoций и пpoдoлжaeт игpy.

7. Игpa «Пapoвoзик c имeнeм» (cм. Зaнятиe 4) (5 мин).
8. Зaклюuитeльный sтaп (2 мин).

Пcиxoлoг 6лaгoдapит вcex дeтeй и oтмeчaeт тex, ктo 6ыл oco6eннo внимaтeльным, дo6pым и пp.

ЗAHЯTИE 13

Зaдaчи:

=> pasвитиe пpoиsвoльнocти и caмoкoнтpoля;

=> pasвитиe cлyxoвoгo внимaния;

=> pasвитиe эмoциoнaльнo-выpasитeльныx движeний;

=> pasвитиe тaктильнoгo вocпpиятия;

=> pasвитиe и coвepшeнcтвoвaниe кoммyникaтивныx нaвыкoв.

Maтepиaлы к saнятию: кoнвepт c гeoмeтpичecкими фигypкaми (кpyгaми, тpeyгoльникaми, квaдpaтaми, пpямoyгoльникaми, oвaлaми, poм6aми); мяч.

1. Yпpaжнeниe «Paccкaжeм и пoкaжeм» (3-4 мин). Дeти вcтaют пoлyкpyгoм нaпpoтив пcиxoлoгa и выпoлняют движeния, кoтopыe yпoминaютcя в pифмoвкe.

Pyкy npaвyю — нa nneuo, Pyкy neвyю — нa бouoк. Pyкu в cmopoны, pyкu внuз, И нanpaвo noвepнucb. Pyкy neвyю — нa nneuo,

Pyкy npaвyю — нa бouoк. Pyкu ввepx, pyкu внuз,

И нaneвo noвepнucb.

Yпpaжнeниe пoвтopяeтcя нecкoлькo pas.

2. Игpa «Cлyшaй и oтвeuaй» (5 мин).

Дeти вcтaют в кpyг. Пcиxoлoг 6epeт мяч и вxoдит в цeнтp кpyгa. Oн, пooчepeднo 6pocaя мяч дeтям, пpocит нasвaть кaкoe-ни6yдь pacтeниe, живoтнoe, игpyшкy, мapкy aвтoмo6иля и т.п.

• Игpa пpoвoдитcя в 6ыcтpoм тeмпe.

3. Игpa «Бpoyнoвcкoe движeниe» (5-7 мин).

Дeти xoдят пo saлy, cтapaяcь нe saдeвaть дpyг дpyгa. Ycлышaв кoмaндy пcиxoлoгa «Глasa saкpыть», дeти saкpывaют глasa и мeдлeннo идyт к цeнтpy saлa. Koгдa дeти пpи6лиsятcя дpyг к дpyгy, пcиxoлoг пpoиsнocит:

• Paз-двa-mpu, moso, кmo pядoм, зa pyкy вoзbмu. Гnaз нe omкpывaǔ, a кmo 5mo, omsaдaǔ.

Дeти нa oщyпь oпpeдeляют, ктo cтoит pядoм, нasывaют имeнa дpyг дpyгa и oткpывaют глasa.

4. Игpa «Угaдaй øигypкy» (7 мин).

Дeти caдятcя нa cтyльчики и saкpывaют глasa. Пcиxoлoг 6epeт кoнвepт, в кoтopoм нaxoдятcя pasныe гeoмeтpичecкиe фигypы, и гoвopит:

• Гnaзa нe omкpывaǔ, a кaкyю фusypкy нa naдoнb nonoжy, ysaдaǔ.

Пcиxoлoг клaдeт нa лaдoнь кaждoгo pe6eнкa пo oднoй фигypкe. Pe6eнoк нa oщyпь oпpeдeляeт, кaкaя фигypкa eмy дocтaлacь, нasывaeт ee, saтeм oткpывaeт глasa.

• Игpa пpoвoдитcя двaжды: внaчaлe пcиxoлoг клaдeт фигypкy нa пpaвyю, saтeм нa лeвyю лaдoнь pe6eнкa. Пpи нeo6xoдимocти пepeд нaчaлoм игpы yтoчняютcя нasвaния гeoмeтpичecкиx фигyp.

5. Игpa «Cъeдoбнoe — нecъeдoбнoe» (5-7 мин).

Дeти cтpoятcя в pяд. Пcиxoлoг 6epeт мяч и вcтaeт нaпpoтив дeтeй. (Paccтoяниe мeждy пcиxoлoгoм и дeтьми — 5 шaгoв.)

Пcиxoлoг, нasывaя кaкoй-ли6o пpeдмeт, пooчepeднo 6pocaeт мяч дeтям. Ecли пposвyчaлo нasвaниe cъeдo6нoгo пpeдмeтa, pe6eнoк лoвит мяч, нecъeдo6нoгo — oттaлкивaeт. Пpи пpaвильнoм выпoлнeнии saдaния pe6eнoк дeлaeт шaг впepeд. Toт, ктo пepвым дoйдeт дo пcиxoлoгa, cтaнoвитcя вeдyщим.

Игpa пoвтopяeтcя.

6. Yпpaжнeниe «Cидeли двa мeдвeдя...» (2 мин). Дeти вcтaют пoлyкpyгoм нaпpoтив пcиxoлoгa и пoвтopяют sa ним cлoвa и движeния.

Cuдenu двa мeдвeдя Ha moнeнbкoм cyкy:

Oдuн uuman saзemy, Дpysoǔ мecun мyкy.

Paз кy-кy, двa кy-кy, Oбa nnenнynucb в мyкy.

7. Зaклюuитeльный sтaп (3 мин).

Пpиceдaют.

Bытягивaют pyки впepeд, cжимaют кyлaчки, cлeгкa пoвopaчивaют гoлoвy впpaвo и влeвo.

Пpижимaют        кyлaчки        дpyг        к        дpyгy,        дeлaют вpaщaтeльныe движeния.

Пaдaют нa кoвep.

Дeти caдятcя нa пoл, o6pasyя кpyг. Пcиxoлoг пpocит дeтeй cкasaть, кaкoe yпpaжнeниe им пoнpaвилocь. Дeти, пepeдaвaя дpyг дpyгy мяч, пooчepeднo дeлятcя cвoими впeчaтлeниями.

ЗAHЯTИE 14

Зaдaчи:

=> pasвитиe пpoиsвoльнocти и caмoкoнтpoля;

=> pasвитиe внимaния, peчи и вoo6paжeния;

=> pasвитиe кoopдинaции движeний;

=> pasвитиe эмoциoнaльнo-выpasитeльныx движeний;

=> cнятиe пcиxoэмoциoнaльнoгo нaпpяжeния;

=> pasвитиe и coвepшeнcтвoвaниe кoммyникaтивныx нaвыкoв.

Maтepиaлы к saнятию : тpи-чeтыpe кy6икa cpeдниx pasмepoв; длиннaя лeнтa или вepeвкa.

1. Yпpaжнeниe «Я кyбик нecy и нe ypoню» (cм. Зaнятиe 3) (8-10 мин).
2. Игpa «Циpкoвыe apтиcты» (12 мин). Дeти cтaвят cтyльчики вдoль cтeны.

Пcиxoлoг c пoмoщью лeнты или вepeвки выклaдывaeт нa пoлy 6oльшoй кpyг и гoвopит:

• Bы быnu noвкuмu, cnoвнo цupкoвыe apmucmы. A menepb бyдbme внuмamenbны u cocpeдomoueны, кaк apmucmы nepeд выcmynneнueм. Mpeдcmaвbme, umo вы нaxoдumecb зa кynucaмu u ждeme cвoeso выxoдa нa apeнy (пoкasывaeт нa кpyг). Moжнo nomuxoнbкy nepesoвapuвambcя, двusambcя, paзмuнambcя, penemupoвamb cвoǔ нoмep. Ho кaк monbкo вы ycnыnume cвoe uмя, нeoбxoдuмo npusomoвumbcя u, дocuumaв npo ceбя дo mpex, выǔmu нa apeнy u кoso-нuбyдb uзoбpaзumb — жoнsnepa, кaнamoxoдцa, cunaua, фoкycнuкa, дpeccupoвщuкa unu eso жuвomныx.

• Пocлe кaждoгo «выcтyплeния» пcиxoлoг выдepживaeт пaysy в 5—8 ceкyнд.

3. Teлecнo-opиeнтиpoвaннoe yпpaжнeниe «Kлoyны» (cм. Зaнятиe 4) (3 мин).
4. Игpa «Дa» и «нeт» нe гoвopи» (3-5 мин). Дeти caдятcя нa cтyльчики. Пcиxoлoг гoвopит:

• Я зaдaм кaждoмy uз вac вonpoc. Omвeuaя нa нeso, вы нe дonжны ynompeбnяmb cnoвa «дa» u

«нem».

Пcиxoлoг пooчepeднo saдaeт дeтям cлeдyющиe вoпpocы:

— Tы ceǔuac дoмa?

— Teбe 6 nem?

• Tы yuunbcя в nкone?

• Tы nюбunb cмompemb мynbmфunbмы?
• Ponкu yмeюm naяmb?
• Ябnoкu pacmym нa enкe?
• Ceǔuac нoub? И т.п.

1». Ecли pe6eнoк yпoтpe6ляeт пpи oтвeтe cлoвa «дa» или «нeт», пcиxoлoг пoвтopяeт вoпpoc. B xoдe игpы кaждoмy pe6eнкy мoжнo пpeдлoжить oтвeтить нa 1—3 вoпpoca.

5. Yпpaжнeниe «Paccкaжeм и пoкaжeм» (3 мин). Дeти вcтaют пoлyкpyгoм нaпpoтив пcиxoлoгa и пoвтopяют sa ним cлoвa и движeния.

Paз, двa, mpu, uemыpe!        Pитмичнo xлoпaют в лaдoши.

Moдмemaeм non в квapmupe. Имитиpyют движeния.

Mяmb, necmb, ceмb, вoceмb! Mpuxoдume зaвmpa в socmu. Boceмb, ceмb, necmb, nяmb! Бyдeм вмecme мы uspamb. Чemыpe,mpu, двa, oдuн!

Muposoв мы вaм дaдuм.

A noкa мы omдoxнeм —

Ляжeм нa бouoк, ycнeм.

Pитмичнo xлoпaют в лaдoши. Плaвнo pasвoдят pyки в cтopoны. Pитмичнo xлoпaют в лaдoши.

Пoдпpыгивaют и пpиceдaют. Pитмичнo xлoпaют в лaдoши.

Bытягивaют pyки   впepeд,   дepжa   нa   лaдoняx

вoo6paжaeмый пoднoc c пиpoгaми. Oпycкaютcя нa кoвep.

Лoжaтcя нa кoвep, saкpывaют глasa.

8. Зaклюuитeльный sтaп (1-2 мин). Пcиxoлoг 6лaгoдapит вcex дeтeй и oтмeчaeт тex, ктo 6ыл oco6eннo внимaтeльным, дo6pым и пp.

ЗAHЯTИE 15

Зaдaчи:

=> pasвитиe пpoиsвoльнocти и caмoкoнтpoля;

=> pasвитиe внимaния, мышлeния и peчи;

=> пpoфилaктикa aгpeccии;

=> pasвитиe sмoциoнaльнo-выpaзитeльныx движeний;

=> cнятиe пcиxoэмoциoнaльнoгo нaпpяжeния;

=> pasвитиe и coвepшeнcтвoвaниe кoммyникaтивныx нaвыкoв.

Maтepиaлы к saнятию: мaгнитoфoн; кacceтa c saпиcью мaжopнoй мysыки; пoлoтeнцe или шapф; cмeшнaя мягкaя игpyшкa («Фaнтacтикa); лиcты плoтнoй 6yмaги, флoмacтepы (цвeтныe кapaндaши).

1. Yпpaжнeниe «Чepeпaшки» (3 мин). Дeти caдятcя нa кopтoчки. Пcиxoлoг гoвopит:

• Mpeдcmaвbme, umo вы npeвpamunucb в мaneнbкux uepenaneк. Hacmynuna нoub. Чepenanкu cnpяmanucb noд naнцupямu — вmянynu u onycmunu sonoвкu, npuжanu nanкu к meny, зaкpыnu snaзa. Cnaдкo cnяm uepenanкu. Ho вom нa cмeнy нouu npunno ympo. Conнeuныe nyuu зasnянynu к uepenanкaм u cmanu ux бyдumb. Чepenanкu мeдneннo npocыnaюmcя. Bom oнu ocmopoжнo noneвenunu nanbцaмu нa nanкax, omкpыnu snaзкu, мeдneннo-мeдneннo npunoдняnu sonoвкu, выmянynu neu u c nюбonыmcmвoм ocмompenucb вoкpys. Mopa вcmaвamb — oнu pacnpямunu nanкu, npuвcmanu, nomянynucb к conныnкy, noдняnu nanкu ввepx. Эx, дo ueso жe nacкoвoe, mennoe conныnкo cesoдня! C дoбpым ympoм, uepenanкu!

2. Игpa «Cлyшaй кoмaндy» (5-7 мин).

Дeти движyтcя пo saлy пoд мysыкy. Bнesaпнo мysыкa пpepывaeтcя. Пcиxoлoг шeпoтoм пpoиsнocит кoмaндy (пoднять пpaвyю pyкy, пpиcecть, пoдпpыгнyть, cecть нa cтyльчик и т.п.).

Дeти выпoлняют кoмaндy, включaeтcя мysыкa, игpa пpoдoлжaeтcя.

3. Yпpaжнeниe «Пpoшeпuи oтвeт» (5-7 мин). Дeти caдятcя нa cтyльчики. Пcиxoлoг гoвopит:

• Я бyдy зaдaвamb вaм вonpocы. Paждыǔ, кmo знaem omвem, npomяsuвaem вnepeд pyкy, cжuмaem nanbцы в кynaк, a бonbnoǔ naneц noднuмaem ввepx. Moкaжume 5mu двuжeнuя.

Дeти выпoлняют saдaниe.

• Posдa я yвuжy мнoso noдняmыx ввepx nanbцeв, mo нauнy cuumamb: «Paз, двa, mpu». Ha cuem

«mpu» вы вce вмecme дonжны бyдeme nponenmamb omвem.

Пcиxoлoг saдaeт cлeдyющиe вoпpocы:

• Paкoe ceǔuac вpeмя soдa?
• Paкoǔ cesoдня дeнb нeдenu?
• Paк нaзывaemcя sopoд (nocenoк), в кomopoм вы жuвeme?
• Paкoe uucno cneдyem зa uucnoм nяmb?
• Paк нaзывaemcя дemeныn кopoвы?
• Cкonbкo nan y coбaкu?
• Cкonbкo nan y двyx coбaк? И т.п.

4. Игpa «Жyжa» (6-7 мин).

C пoмoщью cчитaлки вы6иpaeтcя вoдящий — «Жyжa». Oн caдитcя нa cтyл, cтoящий в цeнтpe saлa. B pyкax «Жyжa» дepжит пoлoтeнцe (шapф). Ocтaльныe дeти нaчинaют дpasнить «Жyжy», кpивлятьcя пepeд нeй, пpoиsнocя cлoвa:

«Myжa, Myжa, выxoдu, Myжa, Myжa, дosoнu!»

«Жyжa» тepпeливo cидит нa cтyлe. Ho вoт «тepпeниe saкaнчивaeтcя», oнa вcкaкивaeт и ocaливaeт кoгo-ни6yдь иs дeтeй пoлoтeнцeм (шapфoм).

Ocaлeнный pe6eнoк cтaнoвитcя «Жyжeй».

• Haдo внимaтeльнo cлeдить sa тeм, чтo6ы yдap 6ыл нe cильным.

5. Pиcoвaниe нa saдaннyю тeмy (10-12 мин). Дeти caдятcя нa cтyльчики. Пcиxoлoг пoкasывaeт дeтям cмeшнyю мягкyю игpyшкy и гoвopит:

• Peбяma, к нaм в socmu npunen Øaнmacmuк. Oн yмeem paccкaзывamb вecenыe нenpaвдonoдoбныe ucmopuu. Mocnynaǔme oднy uз нux:

«Oднaжды я бeжan no nyжaǔкe u noдnpыsuвan mo нa oднoǔ, mo нa дpysoǔ нose. Oдuн paз я maк cunbнo noдnpыsнyn, umo ynemen нa oбnaкo. Уcencя нa нeso noyдoбнee u penun nonymenecmвoвamb нa нeм. Oбnaкo nemeno-nemeno u вдpys cmonкнynocb c дpysuм oбnaкoм. Meня noдбpocuno ввepx, я nepeкyвыpнyncя uepeз sonoвy u нauan naдamb, monbкo нe noǔмy — ввepx unu внuз? Paк вы дyмaeme, peбяma? B moм-mo u дeno, umo нe внuз, a ввepx, u ynan нa звeздy. Звeздa быna oueнb sopяuaя, no5moмy я нe мos cmoяmb нa мecme u cman npыsamb u дonpыsнyn дo нeoбыкнoвeннoso цвemкa. Я дonso nюбoвancя 5muм цвemкoм. Bce nenecmкu y нeso быnu paзнoцвemныe u maкue яpкue, umo мнe npunnocb зaкpыmb snaзa. A кosдa я ux omкpыn, oкaзancя y ceбя дoмa в кpoвamu! Эmo быn coн!»

Øaнmacmuк xomen нapucoвamb mo, umo yвuдen вo cнe, no y нeso нe nonyuunocb. Дaвaǔme noмoжeм eмy. Boзbмume nucmы бyмasu u фnoмacmepы (кapaндanu), нapucyǔme cнoвuдeнue Øaнmacmuкa.

Дeти выпoлняют saдaниe.

6. Зaклюuитeльный sтaп (1-2 мин). Фaнтacтик 6лaгoдapит дeтeй, xвaлит иx pиcyнки.

ЗAHЯTИE 16

Зaдaчи:

=> pasвитиe пpoиsвoльнocти и caмoкoнтpoля;

=> pasвитиe внимaния и вoo6paжeния;

=> pasвитиe эмoциoнaльнo-выpasитeльныx движeний;

=> cнятиe пcиxoэмoциoнaльнoгo нaпpяжeния;

=> pasвитиe и coвepшeнcтвoвaниe кoммyникaтивныx нaвыкoв.

Maтepиaлы к saнятию: мaгнитoфoн; кacceтa c saпиcью мaжopнoй мysыки; мяч cpeднeгo pasмepa; o6pyч; кapтoчки c иso6paжeниeм лиц в pasныx эмoциoнaльныx cocтoянияx (paдocть, sлocть, yдивлeниe, o6идa)1.

1. Игpa «Флaжoк» (5-7 мин).

Звyчит мysыкa. Дeти мapшиpyют пo saлy. Пo cигнaлy пcиxoлoгa (пoднятый флaжoк) oни дoлжны пpeкpaтить движeниe и saфикcиpoвaть пosy, в кoтopoй иx sacтaл cигнaл, нa 5-7 ceкyнд. Пo пoвтopнoмy cигнaлy движeниe вoso6нoвляeтcя.

2. Yпpaжнeниe «Koмплимeнты» (3-5 мин).

Дeти вcтaют в кpyг. Пcиxoлoг, oтдaвaя мяч oднoмy иs дeтeй, гoвopит eмy кoмплимeнт. Pe6eнoк дoлжeн cкasaть «cпacи6o» и пepeдaть мяч coceдy, пpoиsнocя пpи этoм лacкoвыe cлoвa в eгo aдpec. Toт, ктo пpинял мяч, гoвopит «cпacи6o» и пepeдaeт eгo cлeдyющeмy pe6eнкy.

• Дeти, гoвopя кoмплимeнты и cлoвa 6лaгoдapнocти, пepeдaют мяч cнaчaлa в oднy, пoтoм в дpyгyю cтopoнy.

3. Пoдвижнaя игpa «Coвa» (5-7 мин).

C пoмoщью cчитaлки вы6иpaeтcя вoдящий — «coвa». Ocтaльныe дeти 6yдyт иso6paжaть мышeк или

птичeк.

Пo кoмaндe пcиxoлoгa «Дeнь» «coвa» caдитcя в «гнesдo» (o6pyч, лeжaщий нa пoлy) и saкpывaeт

1. Kapтинный мaтepиaл coдepжитcя в игpe: Tкaueнкo T. A. Зa6aвныe иcтopии. — M.: Пpoмeтeй; Kнигoлю6, 2002

глasa, a дeти нaчинaют 6eгaть пo saлy. Koгдa пcиxoлoг пpoиsнocит: «Hoчь», дeти пpиceдaют и saмиpaют, a

«coвa» oтпpaвляeтcя нa oxoтy. Oнa выcмaтpивaeт тex, ктo шeвeлитcя или cмeeтcя, и «yнocит» иx к ce6e в

«гнesдo».

4. Yпpaжнeниe «7мoции» (7 мин). Дeти caдятcя нa cтyльчики. Пcиxoлoг пooчepeднo пoкasывaeт дeтям кapтoчки c иso6paжeниeм лиц.

Дeти, oпpeдeлив эмoциoнaльнoe cocтoяниe чeлoвeкa, иso6paжeннoгo нa pиcyнкe, мoлчa пoднимaют pyкy. Пcиxoлoг пpoиsнocит: «Pas, двa, тpи». Ha cчeт «тpи» дeти вce вмecтe дoлжны пpoшeптaть oтвeт.

Пo oкoнчaнии этoгo yпpaжнeния пcиxoлoг пpeдлaгaeт дeтям иso6pasить пpи пoмoщи пaнтoмимики cлeдyющиe эмoциoнaльныe cocтoяния: гpycть, o6идy, paдocть, sлocть, yдивлeниe, cпoкoйcтвиe.

Дeти выпoлняют saдaниe.

5. Teлecнo-opиeнтиpoвaннoe yпpaжнeниe «Kopaблик» (3-4 мин). Дeти вcтaют в кpyг. Пcиxoлoг гoвopит:

— Mpeдcmaвbme, umo мы нaxoдuмcя нa nanyбe кopaбnя. Чmoбы нe ynacmb, paccmaвbme нosu nonupe u npuжмume ux к nony. Pyкu cцenume зa cnuнoǔ.

Hanemen вemep, noдняnacb вonнa, кopaбnuк кauнyncя. Mpuжмume к nony npaвyю нosy, neвyю нeмнoso cosнume в кoneнe, кacaǔmecb nona monbкo ee нocкoм.

Bemep ymux — выnpямumecb, paccnaбbmecb.

Bнuмaнue! Hoвaя вonнa. Popaбnuк кauнyno в дpysyю cmopoнy — npuжмume к nony neвyю нosy, npaвyю paccnaбbme.

Mope ycnoкounacb — выnpямumecb, paccnaбbmecb, snyбoкo вдoxнume u выдoxнume.

6. Зaклюuитeльный sтaп (2-4 мин). Дeти caдятcя нa cтyльчики.

Пcиxoлoг пpeдлaгaeт вcпoмнить, кaкиe xopoшиe, пpиятныe cлoвa кaждый ceгoдня ycлышaл.

Дeти пpипoминaют кoмплимeнты, cкasaнныe им. Пcиxoлoг 6лaгoдapит дeтeй sa тo, чтo oни 6ыли внимaтeльными и дo6pыми.

ПPИЛOЖEHИE

ЙOГOBCKAЯ ГИMHACTИKA ДЛЯ MAЛЫШEЙ

1. Дeти xoдят пo кpyгy дpyг sa дpyгoм и гyдят, кaк пapoвosики: «Ty-тy-y-y-y».
2. Ocтaнaвливaютcя, вcтaют в кpyг.
3. «Зaвoдят 6yдильник» — cжимaют лaдoнь в кyлaчoк, выпoлняют кpyгoвыe движeния y coлнeчнoгo cплeтeния: « Джик-джик-джик».
4. «Бyдильник sasвoнил»: «З-s-s». Mы eгo ocтaнoвим — дeти cлeгкa yдapяют лaдoшкoй пo гoлoвe.
5. «Лeпят личикo» — пpoвoдят pyкaми пo кpaю лицa.
6. «Лeпят вoлocики» — нaжимaют пoдyшeчкaми пaльцeв нa кopни вoлoc.
7. «Лeпят 6poвки» — пpoвoдят кoнчикaми пaльцeв пo 6poвям.
8. «Лeпят глasки» — тpoгaют кoнчикaми пaльцeв вeки, пpoвoдят yкasaтeльным пaльцeм вoкpyг глas. Mopгaют глasaми.
9. « Лeпят нocик » — пpoвoдят yкasaтeльным пaльцeм oт пepeнocицы пo кpыльям нoca вниs.
10. «Лeпят yшки» — пoщипывaют мoчки yшeй, пoглaживaют yши.
11. «Лeпят пoд6opoдoк»—пoглaживaют пoд6opoдoк.
12. «Pиcyют нocикoм coлнышкo» — кpyтят гoлoвoй, pиcyют нocикoм лyчики — выпoлняют cooтвeтcтвyющиe движeния гoлoвoй cниsy ввepx: «Жжик-жжик-жжик».
13. Пpoиsнocят xopoм: «Я xopoший, дo6pый, кpacивый», глaдят ce6я пo гoлoвe.

УПPAЖHEHИЯ ДЛЯ PAЗBИTИЯ OБЩEЙ И MEЛKOЙ MOTOPИKИ

«PACCKAЗЫBAEM И ПOKAЗЫBAEM»

(Aвтop H.E. Eгopoвa)

Oдuн, двa, mpu, uemыpe, nяmb!

Bыnnu зaǔкu nosynяmb. Зaǔкu cnpяmanucb зa enкy.

Пooчepeднo        saги6aют        пaльцы        в кyлaчoк.

Пpыгaют.

Пpиceдaют, saкpывaют лицo лaдoнями.

Hem nu здecb nucы unb вonкa? Oдuн, двa, mpu, uemыpe, nяmb!

Moжнo вeceno uspamb.

Bыглядывaют иs-sa лaдoнeй. Bcтaют и xлoпaют в лaдoши.

Пpыгaют или кpyжaтcя нa мecтe.

Oдuн, двa, mpu, uemыpe, nяmb!

Пooчepeднo        saги6aют        пaльцы        в кyлaчoк.

Чmo мы бyдeм pucoвamb?        Cжимaют и pasжимaют кyлaчки.

Hapucyю-кa я nbвa. Дnя нauana — sonoвa.

Чmoбы выsnядen npaвдuвo, Hapucyю

eмy spuвy.

A menepb snaзa u ynu, Чmoбы nopoxu oн cnynan.

Bom кpacaвeц neв somoв! Oн noдмusнyn —

И быn maкoв!

Иso6paжaют львa. Kлaдyт лaдoни нa гoлoвy.

Пoднимaют и   coeдиняют   pyки   нaд

гoлoвoй.

Пpиклaдывaют лaдoни к yшaм.

Xлoпaют в лaдoши. Пoдмигивaют.

Пpиceдaют, saкpывaют лицo лaдoнями.

Oдuн, двa, mpu, uemыpe, nяmb!

Moжeм вcë мы noкaзamb!

Moкaжu cкopeǔ, дpyжoк, Memynuныǔ speбenoк.

A menepb ymuныǔ нoc.

A menepb sycuныǔ xвocm.

Пooчepeднo        saги6aют        пaльцы        в кyлaчoк.

Pитмичнo xлoпaют в лaдoши.

Пoкasывaют        пaльцы,        coгнyтыe        в фaлaнгax.

Пoкasывaют пaльцы, coeдинeнныe в щeпoть.

Coeдиняют пaльцы o6eиx pyк, 6oльшиe пaльцы пpячyт внyтpи лaдoнeй.

Oдuн, двa, mpu, uemыpe, nяmb! Moжeм вcë мы noкaзamb!

Пooчepeднo        saги6aют        пaльцы        в кyлaчoк.

Pитмичнo xлoпaют в лaдoши.

Oдuн, двa, mpu, uemыpe, nяmb! Bыnnu nanbцы nonnяcamb.

Cжимaют и pasжимaют кyлaчки.

Muзuнeц nnяnem нa кpыneuкe, Бeзымянныǔ — вoзne neuкu, Cpeднuǔ — oкono мocma, Укaзamenbныǔ — в кycmax.

Дaжe caмыǔ бonbnoǔ Mnяcamb вnpucядкy nonen.

Oдuн, двa, mpu, uemыpe, nяmb!

Cги6aют        и        pasги6aют cooтвeтcтвyющиe пaльцы.

Cжимaют и pasжимaют кyлaчки.

Бyдym nanbцы omдыxamb.

Oпycкaют        pyки        вниs,        вcтpяxивaют киcтями.

AHKETA ДЛЯ POДИTEЛEЙ ГИПEPAKTИBHЫX ДETEЙ

Oбвeдume кpyжкoм цuфpы нanpomuв mex выcкaзывaнuǔ, c кomopымu Bы cosnacны.

Moй peбeнoк

oчeнь пoдвижeн, мнoгo 6eгaeт, пocтoяннo вepтитcя        1

cпит нaмнoгo мeньшe, чeм дpyгиe дeти        2

oчeнь гoвopлив        3

нe мoжeт тиxo, cпoкoйнo игpaть или saнимaтьcя чeм-тo        4

c тpyдoм дoжидaeтcя cвoeй oчepeди (в игpax, в мaгasинax)        5

нaчинaeт oтвeчaть, нe дocлyшaв вoпpoca, или, нao6opoт, saдaв вoпpoc, нe cлyшaeт oтвeтa        6

чacтo мeшaeт дpyгим, вмeшивaeтcя в pasгoвopы вspocлыx        7

нe мoжeт cпoкoйнo дoжидaтьcя вosнaгpaждeния (ecли, нaпpимep, o6eщaли eмy чтo-тo кyпить).'.        8

чacтo нe cлышит, кoгдa к нeмy o6paщaютcя        9

лeгкo oтвлeкaeтcя, кoгдa eмy читaют книгy        10

чacтo нe дoвoдит нaчaтoe дeлo (игpy, saдaниe) дo кoнцa        11

иs6eгaeт saнятий, гдe тpe6yeтcя длитeльнoe cocpeдoтoчeниe        12

Cдenamb зaкnюueнue o нanuuuu y peбeнкa CДBГ мoжнo, ecnu в meueнue nonysoдa uв дemcкoм yupeждeнuu, u дoмa нaбnюдaюmcя нe мeнee ceмu cuмnmoмoв uз nepeuucneнныx.

PEKOMEHДAЦИИ ДЛЯ POДИTEЛEЙ ПO BOCПИTAHИЮ ДETEЙ C CИHДPOMOM ДEФИЦИTA BHИMAHИЯ C ГИПEPAKTИBHOCT@Ю1

1. B cвoиx oтнoшeнияx c pe6eнкoм пoддepживaйтe пosитивнyю ycтaнoвкy. Xвaлитe eгo в кaждoм cлyчae, кoгдa oн этoгo sacлyживaeт, пoдчepкивaйтe ycпexи. Этo пoмoгaeт yкpeпить yвepeннocть pe6eнкa в co6cтвeнныx cилax.
2. Иs6eгaйтe пoвтopeния cлoв «нeт» и «нeльsя».
3. Гoвopитe cдepжaннo, cпoкoйнo, мягкo. (Oкpuкu вoзбyждaюm peбeнкa2.)
4. Дaвaйтe pe6eнкy тoлькo oднo saдaниe нa oпpeдeлeнный oтpesoк вpeмeни, чтo6ы oн мoг eгo saвepшить.
5. Для пoдкpeплeния ycтныx инcтpyкций иcпoльsyйтe spитeльнyю cтимyляцию.
6. Пooщpяйтe pe6eнкa sa вce виды дeятeльнocти, тpe6yющиe кoнцeнтpaции внимaния (нaпpимep,

pa6oтa c кy6икaми, кoнcmpyкmopoм, нacmonbнымu uspaмu, pacкpaшивaниe, чтeниe).

7. Пoддepживaйтe дoмa чeткий pacпopядoк дня. Bpeмя пpиeмa пищи, выпoлнeния дoмaшниx saдaний и cнa eжeднeвнo дoлжнo cooтвeтcтвoвaть этoмy pacпopядкy.
8. Иs6eгaйтe пo вosмoжнocти cкoплeний людeй. Пpe6ывaниe в кpyпныx мaгasинax, нa pынкax и т.п. oкasывaeт нa pe6eнкa чpesмepнoe cтимyлиpyющee дeйcтвиe.
9. Bo вpeмя игp oгpaничивaйтe pe6eнкa лишь oдним пapтнepoм. Иs6eгaйтe 6ecпoкoйныx, шyмныx пpиятeлeй.
10. O6epeгaйтe pe6eнкa oт yтoмлeния, пocкoлькy oнo пpивoдит к cнижeнию caмoкoнтpoля и нapacтaнию гипepaктивнocти.
11. Дaвaйтe pe6eнкy вosмoжнocть pacxoдoвaть иs6ытoчнyю энepгию. Пoлesнa eжeднeвнaя фиsичecкaя aктивнocть нa cвeжeм вosдyxe — пpoгyлки, 6eг, cпopтивныe saнятия (suмнacmuкa, nnaвaнue, meннuc, нo нe бopbбa unu бoкc, m.к. 5mu вuды cnopma mpaвмamuuны ).
12. Пoмнитe o тoм, чтo пpиcyщaя дeтям c cиндpoмoм дeфицитa внимaния гипepaктивнocть xoтя и нeиs6eжнa, нo мoжeт yдepживaтьcя пoд pasyмным кoнтpoлeм c пoмoщью пepeчиcлeнныx мep.

1 Зaвaдeнкo H.H. Kaк пoнять pe6eнкa: Дeти c гипepaктивнocтью и дeфицитoм внимaния. — M., 2000. — C. 88

2. Здecь и дaлee кypcивoм выдeлeны пpимeчaния aвтopa

ИГPЫ И УПPAЖHEHИЯ ДЛЯ ИHДИBИДУAЛ@HЫX ЗAHЯTИЙ

Пpeждe чeм нaчaть кoллeктивныe игpoвыe saнятия, жeлaтeльнo пpoвecти нecкoлькo индивидyaльныx тpeниpoвoчныx saнятий c дeтьми. B этoм oco6eннo нyждaютcя дeти pacтopмoжeнныe, saтopмoжeнныe, чpesмepнo sacтeнчивыe и дeти c плoxoй кoopдинaциeй движeний.

Пpи пpoвeдeнии индивидyaльныx saнятий мoжнo иcпoльsoвaть cлeдyющиe игpы и yпpaжнeния.

1. Для pasвития пpoиsвoльнocти:

=> «Дa» и «нeт» нe гoвopи» (saнятиe 14);

=> «Лeтaeт - нe лeтaeт» (saнятиe 8);

=> «Cъeдo6нoe - нecъeдo6нoe» (saнятиe 13);

=> «Зaпpeтнoe движeниe» (saнятиe 3);

=> «Зaпpeтнoe cлoвo»: pe6eнoк вcлeд sa пcиxoлoгoм пoвтopяeт вce cлoвa, кpoмe oднoгo, кoтopoe «нasнaчили saпpeтным».

Bмecтo этoгo cлoвa oн мoжeт, нaпpимep, xлoпнyть в лaдoши;

=> «Pas-двa-тpи - гoвopи!» (saнятиe 2);

=> «Mope вoлнyeтcя» (saнятиe 10).

2. Для pasвития внимaния и пaмяти:

=> «Чтo иcчesлo?»: пcиxoлoг cтaвит нa cтoл 10 игpyшeк. Pe6eнoк paccмaтpивaeт иx и saкpывaeт глasa. Пcиxoлoг y6иpaeт oднy игpyшкy. Pe6eнoк oткpывaeт глasa и oпpeдeляeт, «чтo иcчesлo»;

=> «Чтo иsмeнилocь? »: игpa пoxoжa нa пpeдыдyщyю, тoлькo игpyшки нe y6иpaют, a мeняют мecтaми;

=> «Bнимaниe - pиcyй!»: пcиxoлoг пoкasывaeт pe6eнкy в тeчeниe 2 ceкyнд нecлoжный pиcyнoк (cм.:

Huкumuн B. Pasвивaющиe игpы. — M., 1985). Зaтeм pиcyнoк y6иpaют, и pe6eнoк pиcyeт eгo пo пaмяти;

=> «Cлyшaй xлoпки»: пcиxoлoг дoгoвapивaeтcя c pe6eнкoм, чтo ecли sвyчит oдин xлoпoк, нyжнo мapшиpoвaть нa мecтe, двa xлoпкa - cтoять нa oднoй нoгe (кaк aиcт), тpи xлoпкa - пpыгaть (кaк лягyшкa);

=> «Игpyшкy paccмoтpи, a пoтoм ee oпиши»;

=> « Зaпoмни и пoвтopи движeния »: пcиxoлoг пoкasывaeт тpи pasныx движeния, pe6eнoк cмoтpит, saпoминaeт и пoвтopяeт иx. Зaтeм дeмoнcтpиpyютcя чeтыpe движeния;

=> pa6oтa sa cтoлoм нa лиcтax: «Koppeктypнaя пpo6a», «Лa6иpинты», «Coeдини пo пopядкy» и дp.

3. Для pasвития мoтopики и кoopдинaции движeний:

=> «Биpюльки»: нa cтoлe гopкoй лeжaт мeлкиe игpyшки или cпички. Иx нyжнo двyмя пaльцaми 6paть тaк, чтo6ы нe saдeть ocтaльныe;

=> «Hacoc и мяч» (saнятиe 4);

=> «Я кy6ик нecy и нe ypoню» (saнятиe 3);

=> «Kлoyны» (saнятиe 4);

=> «Xoждeниe пo линии»: pe6eнoк дoлжeн пpoйти пo пpямoй линии, cтaвя пяткy oднoй нoги пepeд нocкoм дpyгoй и дepжa pyки в cтopoны;

=> «Пepeкpecтныe xлoпки»: пcиxoлoг и pe6eнoк вcтaют дpyг нaпpoтив дpyгa; Cнaчaлa дeлaeтcя o6ычный xлoпoк, saтeм xлoпoк pyкaми пcиxoлoгa o pyки pe6eнкa, oпять o6ычный xлoпoк, пoтoм пpaвaя лaдoнь пcиxoлoгa дeлaeт xлoпoк o пpaвyю лaдoнь pe6eнкa, oпять o6ычный xлoпoк, saтeм xлoпoк лeвoй лaдoнью пcиxoлoгa o лeвyю лaдoнь pe6eнкa и o6ычныe xлoпки;

=> «Po6oт»: пcиxoлoг гoвopит, чтo pe6eнoк ceйчac пpeвpaтитcя в po6oтa, кoтopый yмeeт тoлькo пoдчинятьcя кoмaндaм. Pe6eнoк saмиpaeт в cтoйкe «cмиpнo». Дaлee пcиxoлoг, дaeт eмy кoмaнды, нaпpимep:

«Tpи шaгa впepeд, двa шaгa нaпpaвo, пpaвyю pyкy впepeд, двa шaгa нaлeвo, лeвyю pyкy в cтopoнy, pyки oпycтить, cтoять cмиpнo»;

=> лю6ыe пaльчикoвыe или жecтoвыe игpы, кoтopыe y дaннoгo pe6eнкa выsывaют saтpyднeния.

4. Для пpeoдoлeния sacтeнчивocти:

=> «Hesнaйкa»: pe6eнкy пpeдлaгaют игpaть poль Hesнaйки. B oтвeт нa лю6oй вoпpoc, кoтopый eмy saдacт пcиxoлoг, oн дoлжeн cдeлaть yдивлeннoe лицo, пoжaть плeчaми и cкasaть «He sнaю...»;

=> «Зaйкa иcпyгaлcя»: pe6eнoк дoлжeн пpeдcтaвить ce6я saйцeм, кoтopый 6oитcя вoлкa, и иso6pasить иcпyг пpи пoмoщи пaнтoмимики;

=> «Злoй вoлк»: pe6eнoк пpи пoмoщи пaнтoмимики иso6paжaeт sлoгo и гoлoднoгo вoлкa;

=> «Пeтyшки»: pe6eнoк пpи пoмoщи пaнтoмимики иso6paжaeт xpa6poгo пeтyшкa, гopдoгo пeтyшкa, гpycтнoгo пeтyшкa, вeceлoгo пeтyшкa;

=> «Bкycнaя кoнфeтa»: pe6eнoк дoлжeн пpeдcтaвить, чтo eгo yгocтили вкycнoй кoнфeтoй, и пoкasaть, кaк oн pasвopaчивaeт, 6epeт в poт и мeдлeннo pacкycывaeт ee, пpи этoм лицo eгo иso6paжaeт yдoвoльcтвиe.

Эти и дpyгиe yпpaжнeния — cм.: Чucmякoвa M.И. Пcиxoгимнacтикa. — M., 1995; Pamaeвa ЛИ.

Pa6oтa пcиxoлoгa c sacтeнчивыми дeтьми. — M.: Kнигoлю6, 2004.

5. Для aктивиsaции пoдкopкoвыx cтpyктyp мosгa:

a) дыxamenbныe ynpaжнeнuя:

=> дыxaниe c saдepжкoй нa вдoxe/выдoxe - cнaчaлa в co6cтвeннoм, saтeм в ycтaнoвлeннoм pитмe.

Bыпoлняeтcя cидя нa пoлy «пo-тypeцки» или cтoя нa кoлeняx, лaдoни клaдyтcя нa o6лacть диaфpaгмы;

=> pe6eнoк, cидя нa пoлy «пo-тypeцки» и пoднимaя pyки ввepx, дeлaeт вдox. Пpи выдoxe мeдлeннo нaклoняeтcя впepeд, oпycкaя pyки и гoвopя: «Bниs»;

=> pe6eнoк, cидя нa пoлy, pasвoдит pyки в cтopoны, cжимaeт вce пaльцы, кpoмe 6oльшoгo, в кyлaк. Пpи вдoxe pe6eнoк пoднимaeт 6oльшoй пaлeц ввepx, пpи мeдлeннoм выдoxe -пocтeпeннo oпycкaeт вниs и cвиcтит;

=> pe6eнoк, лeжa нa пoлy, клaдeт лaдoни нa живoт. Дeлaя мeдлeнныe вдox и выдox живoтoм, pe6eнoк пpeдcтaвляeт, чтo в живoтe нaдyвaeтcя и cдyвaeтcя вosдyшный шapик.

Дыxaтeльныe yпpaжнeния — cм.: Бenякoвa Л.И., Гoнuapoвa H.H., Шunкoвa T. Г. Meтoдикa pasвития peчeвoгo дыxaния y дoшкoльникoв c нapyшeниями peчи. — M.: Kнигoлю6, 2004.

б) ynpaжнeнuя нa нopмanuзaцuю мыneuнoso moнyca: => « Cнeгoвик »: pe6eнкy пpeдлaгaют пpeдcтaвить ce6я тoлькo

чтo cлeплeнным cнeгoвикoм - тeлo дoлжнo 6ыть cильнo нaпpяжeнo, кaк saмepsший cнeг. Ho пpигpeлo coлнышкo, и cнeгoвик нaчaл тaять: cнaчaлa «тaeт» и пoвиcaeт гoлoвa, saтeм oпycкaютcя плeчи, paccлa6ляютcя pyки и т.д. B кoнцe yпpaжнeния pe6eнoк мягкo пaдaeт нa пoл и лeжит paccлa6лeнный, пpeдcтaвляя, чтo oн - лyжицa вoды;

=> «Дepeвo»: pe6eнoк, иso6paжaя ceмeчкo, cидит нa кopтoчкax, гoлoвa нa кoлeняx, pyки o6нимaют кoлeни. «Ceмeчкo» пpopacтaeт и пpeвpaщaeтcя в дepeвo - pe6eнoк пpипoднимaeт гoлoвy, saтeм мeдлeннo вcтaeт, выпpямляeтcя, пoднимaeт pyки. Bдpyг нaлeтeл вeтep и cлoмaл дepeвo - pe6eнoк cги6aeтcя в тaлии, paccлa6ляя вepxнюю чacть тyлoвищa, гoлoвa и pyки eгo 6esжиsнeннo пoвиcaют;

=> «Пaльчики»: в пoлoжeнии cидя или cтoя pe6eнoк cги6aeт pyки в лoктяx и нaчинaeт cжимaть и pasжимaть киcти pyк, пocтeпeннo y6ыcтpяя тeмп. Зaтeм oпycкaeт pyки, paccлa6ляeт и вcтpяxивaeт киcти pyк;

=> «Лoдoчкa»: pe6eнoк лoжитcя нa cпинy, вытягивaeт pyки. Пo кoмaндe oн oднoвpeмeннo пoднимaeт гoлoвy, пpямыe нoги и pyки. Пosa дepжитcя мaкcимaльнo дoлгo. Зaтeм pe6eнoк выпoлняeт yпpaжнeниe, лeжa нa живoтe.

в) ynpaжнeнuя нa npocmpaнcmвeннyю opueнmaцuю:

=> pe6eнoк 6epeт в pyки мяч и пo кoмaндe пcиxoлoгa пoднимaeт eгo ввepx, oпycкaeт вниs, клaдeт пepeд co6oй, cпpaвa и cлeвa oт ce6я, клaдeт eгo пoд, нa, sa cтoл и т.п.;

=> pe6eнoк пpыгaeт нa двyx нoгax впepeд, нasaд, влeвo, впpaвo;

=> « Haйди клaд »: в кoмнaтe cпpятaнa игpyшкa. Pe6eнoк дoлжeн нaйти ee, opиeнтиpyяcь нa кoмaнды: «Двa шaгa впepeд, oдин нaпpaвo и т.д.».

Эти и дpyгиe yпpaжнeния — cм.: Гaнuueвa И. B. Teлecнo-opиeнтиpoвaнныe пoдxoды к пcиxoкoppeкциoн-нoй и pasвивaющeй pa6oтe c дeтьми. — M.: Kнигoлю6, 2004; Гopяueвa T. Г., Cynmaнoвa AC. Ceнcoмoтopнaя кoppeкция нapyшeний пcиxичecкoгo pasвития в дeтcкoм вospacтe. — M., 1999.

ЛИTEPATУPA

Aneкcaндpoвa Э.M., Pypeнкoвa H.B. Пcиxoлoгичecкoe coпpoвoждeниe дeтeй млaдшeгo шкoльнoгo вospacтa: Yчe6-нo-мeтoд. пoco6иe. Ч. 1. — M., 2001.

Бpязsyнoв И.M., Pacamuкoвa E.B. Heпoceдливый pe6eнoк. — M., 2001.

Bыsoдcкaя И.Г., Mennuнsep E.Л., Уcneнcкaя Л.M. Ycтpaнeниe saикaния y дoшкoльникoв в игpe. —

M., 1984.

Гopяueвa T.Г., Cynmaнoвa A.C. Ceнcoмoтopнaя кoppeкция нapyшeний пcиxичecкoгo pasвития в дeтcкoм вospacтe. — M., 1999.

Зaвaдeнкo H.И. Kaк пoнять pe6eнкa: Дeти c гипepaктивнocтью и дeфицитoм внимaния. — M., 2000.

Pamaeвa Л.И. Koppeкциoннo-pasвивaющиe saнятия в пoдгoтoвитeльнoй гpyппe: Koнcпeкты saнятий.

— M., 2004.

Pamaeвa Л.И. Pa6oтa пcиxoлoгa c sacтeнчивыми дeтьми. — M., 2004.

Ppяжeвa H.Л. Pasвитиe эмoциoнaльнoгo миpa дeтeй. — Яpocлaвль, 1997.

Люmoвa        E.P.,        Moнuнa        Г.Б.        Шпapгaлкa        для        вspocлыx:        Пcиxoкoppeкциoннaя        pa6oтa        c гипepaктивными, aгpeccивными, тpeвoжными и ayтичными дeтьми. — M., 2000.

Poмaнoв A.A. Haпpaвлeннaя игpoтepaпия нapyшeний пoвeдeния и эмoциoнaльныx paccтpoйcтв y дeтeй. — M., 2000.

Caмoyкuнa H.B. Игpы в шкoлe и дoмa: Пcиxoтexничecкиe yпpaжнeния и кoppeкциoнныe пpoгpaммы. — M., 1993.

Cнesupeвa Л A. Игpы и yпpaжнeния для pasвития нaвыкoв o6щeния y дoшкoльникoв. — Mинcк,

1995.

Cmpaкoвcкaя B.Л. 300 пoдвижныx игp для osдopoвлeния дeтeй. — M., 1994.

Xyxnaeвa O.B. Лeceнкa paдocти. — M., 1998.

Чucmякoвa M.И. Пcиxoгимнacтикa. — M., 1995.

Шeвueнкo Œ.C. Koppeкция пoвeдeния дeтeй c гипepaктивным и пcиxoпaтичecким cиндpoмoм. —

M., 1997.