Тренинг профилактики деструктивных зависимостей у подростков (табакокурение, алкогольная и наркотическая зависимости).
методическая разработка по психологии (7, 8, 9, 10 класс)

Номинация:

«Психологическое здоровье

школьников»

Конкурс методических разработок

педагогических работников системы образования:

«Формула здоровья»

Тема работы: Тренинг профилактики психологической деструктивной зависимости (табакокурение, алкоголизм, наркомания).

Автор: Туманова Наталья Васильевна

Педагог-психолог

средней школы №2

г. Лысково.

Адрес: 606211, Российская Федерация,

Приволжский федеральный округ,

Нижегородская обл., Лысковский р-н,

Лысково г., Нестерова ул., д.2, к.а

(83149) 5 – 57 – 49, 5 – 57 – 56

Конспект.

Тренинг профилактики психологической деструктивной зависимости (табакокурение, алкоголизм, наркомания).

                                            /https://infourok.ru/user/tumanova-natalya-vasilevna/

Задачи:

• Переживание и осознание негативного влияния деструктивных зависимостей на весь организм;
• Способствовать формированию убеждения, направленного против разного вида деструктивных зависимостей;
• Переживание чувства поддержки со стороны сверстников.
• Снятие эмоционального напряжения, повышение самооценки.

Категория учащихся: 13-15 лет.

Количество: 12-15 чел.

Методы: беседа, игры и упражнения на самораскрытие, арт –терапия.

Оборудование:  карандаши,  фломастеры, маркеры;  лист обоев (1,7-2 м.), аудиозаписи со спокойной музыкой;  круги, вырезанные из листов альбомной бумаги.  

1.Приветствие. Упражнение: «Мяч в кругу».

Учащиеся встают в круг, передавая друг другу мяч, называют своё имя, при этом смотрят в глаза своему однокласснику, которому передают мяч. Затем повторяют это упражнение, называя: цвет, животное, имитируют звук животного.

Упражнение «Имя и движение».

Стоя в кругу, учащиеся по желанию выходят в центр, называют своё имя и показывают движение. Все остальные, повторяют хором имя учащегося и его движение.

2.Основная часть. Игра «Кто лишний?»

Участники сидят в кругу, у одного из участников нет стула. Правило игры - у кого нет стула вопрос отвечает на « Почему человек начинает курить?» После ответа на вопрос, по хлопку ведущего - учащиеся меняются местами, у кого нет стула - отвечают на этот же вопрос. Затем вопрос меняется: «Почему человек начинает пить?» и «Почему человек начинает употреблять наркотики?»

Упражнение «Собираем команды».

Учащиеся находятся в кругу. Ведущий каждому на ухо шепчет строчку из стихотворения А. Барто «Наша Таня громко плачет…». Затем дети с закрытыми глазами, спонтанно передвигаются по классу и читают каждый свою строчку. Образуются команды по одинаковым строчкам.

2. а. Работа в командах.

Команды рассаживаются за столы, на которых таблички с названием команд - «Успех», «Здоровье», «Счастье».

Приглашается желающий. На расстеленном, на полу ватмане, - обводится силуэт этого учащегося. Затем силуэт размещается на доске.

Задание командам:

а) «Покажите на силуэте, что будет с человеком через 5 лет, если он курит…»,

б) «Покажите на силуэте, что будет с человеком через 5 лет, если он пьёт…»,

в) «Покажите на силуэте, что будет с человеком через 5 лет, если он употребляет наркотики…».

От каждой команды выходит учащийся и подрисовывает на силуэте «проблемы», которые возникают у человека от деструктивных зависимостей.

 2.б.Задание командам: Решить проблемную ситуацию: «Можно ли и как помочь этому человеку?» ( Обращение к силуэту).

7.Заключительная часть. 

Ведущий. «Издавна на Руси для защиты от злых духов, дурного взгляда. А также на здоровье, на успех, удачу и счастье - дарили обереги. Вам сейчас предлагается нарисовать на кругах оберег своему товарищу». Под музыку выполняется упражнение.

8. Прощание. 

Учащиеся дарят обереги по кругу своим одноклассникам с пожеланием.

9.Рефлексия.

Литература:

1. К. Фопель. Как научить детей сотрудничать? Психологические игры и упражнения.. Т.-1.-М.Генезис, 2008 г.
2. А.Копытин, Б.Корт. Техники телесно-ориентированной арт-терапии.-М. Психотерапия, 2011 г.
3. Л.Д.Лебедева.  Практика арт-терапии: подходы, диагностика, система занятий.- СПб., Речь, 2008.
4. Р.Р.Гарифулин. Скрытая профилактика наркомании.- М.ТЦ Сфера, 2002.
5. М.Ю.Михайлина, М.А.Павлова. Психологическая помощь подростку в кризисных ситуациях.- Волгоград: Учитель. 2012 г.