Тренинговое занятие для замещающих семей "Совместные шаги"
план-конспект по психологии
Концептуальной основой тренинга является идея сотрудничества взрослого с ребенком.
Цель: оптимизация детско-родительских отношений в замещающей семье.
Задачи:
- установление и развитие отношений партнерства и сотрудничества родителя с ребенком;
- улучшение понимания родителями приемного ребенка;
- достижение способности к эмпатии, пониманию переживаний, состояний и интересов друг друга;
- сплочение замещающей семьи.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 26.9 КБ |
Предварительный просмотр:
Протченко Н.Ю. , педагог-психолог
высшей квалификационной категории
Тренинговое занятие «Совместные шаги»
Категория участников: замещающие семьи
Цель: Обучение навыкам сотрудничества взрослого с ребенком на основе развития доверительных отношений в замещающей семье.
Необходимые материалы и оборудование: Листы ватмана, цветные маркеры, кубики, башни, нити/веревки (по количеству семей), мягкие игрушки.
Ход мероприятия
I. Организационный этап
Вступительное слово ведущего о цели и задачах тренинга, длительности занятия.
Ведущий: «Сегодняшнее наше занятие будет посвящено тому, чтобы мы научились понимать друг друга и вместе выполнять разную деятельность».
Упражнение «Шеренга»
Цель: снятие напряжения, выработка навыков взаимопонимания.
Ведущий: «Сейчас мы с вами проверим, насколько хорошо вы можете понимать друг друга без слов. Главное правило этого упражнения, выполнять все мои задания МОЛЧА. Давайте попробуем».
Задания:
- выстроиться в шеренгу по возрасту, от самого большого члена семьи до самого маленького….
- построиться по цвету волос, от самого светлого до самого темного…
- по первым буквам своего имени и т.д.
Ведущий: «Молодцы, вы хорошо справились с заданием».
Упражнение «Коллективная пантомима»
Цель: сближение ребенка и семьи, выработка навыков эффективного взаимодействия.
Ведущий: «Сейчас я предложу вам всем вместе изобразить предмет (например, самолет или соковыжималку). Вы должны изобразить один предмет все вместе, распределите, кто какой деталью этого предмета будет являться».
Все члены семьи обсуждают задание, а потом изображают предложенный предмет.
II.Основная часть
Упражнение «Общий герб и фамилия»
Цель: выработка навыков совместного взаимодействия, выработка у ребенка чувства принадлежности к замещающей семье.
Ведущий: «Вам предлагается придумать и нарисовать общий герб и фамилию вашей семьи. Мнения всех членов семьи учитываются».
Все члены семьи совместно решают, какая у них будет общая фамилия, придумывают греб и рисуют его. Это упражнение может служить диагностикой межличностных взаимоотношений ребенка и других членов замещающей семьи, при наблюдении можно определить характер распределения ролей в семье.
Упражнение «Идеальные выходные»
Цель: обучение планированию, совместная деятельность родителей и ребенка.
Ведущий: «Представьте, что вам предстоят выходные, в которые можно делать абсолютно все, что угодно. Вы должны провести их все вместе, всей семьей. Возьмите лист бумаги и придумайте план на свои идеальные выходные так, чтобы были учтены пожелания всех членов семьи».
Участникам дается лист бумаги и ручка, в процессе выполнения этого упражнения ведущий может определить характер взаимодействия в семье.
Упражнение «Замок мечты»
Цель: совместная деятельность всех членов семьи, создание у ребенка чувства принадлежности к замещающей семье.
Ведущий: «Я вам предлагаю построить интересный замок из тех кубиков и башен, которые вы видите перед собой. Но задание не такое простое. Вы сейчас встанете в круг, и я свяжу ваши руки веревкой. «Привяжу» вас друг к другу. Чтобы построить замок, вам нужно будет действовать всем вместе».
Упражнение выполняется в группах - семьях. Все члены семьи встают в круг, руки их связываются и они строят замок мечты из кубиков и башен.
Упражнение «Сочиним сказку»
Цель: сплочение и взаимодействие ребенка и родителей, снятие напряженности.
Ведущий: «Ваш замок получился очень красивым. А теперь новое задание: вам сейчас надо будет вместе посовещаться, и придумать, кто в этом замке живет. А потом придумать и рассказать маленькую сказку про обитателей этого замка».
Ребенок и взрослый совместно договариваются и придумывают сказку про обитателей Замка мечты. Потом эта сказка проговаривается вслух или проигрывается с помощью мягких игрушек. Таким образом, ребенок и родитель вовлекаются в совместную деятельность, учатся взаимодействовать друг с другом. Хорошо просматривается распределение ролей между ними. В момент проигрывания сказки можно выявить ключевые моменты или актуальные проблемы, исходя из предложенного сюжета.
III. Заключительная часть
Подведение итогов, рефлексия занятия.
Обсуждения чувств, мыслей с которыми уходят участники тренинга.
Ритуал прощания:
«Нам пришла пора проститься,
Но не будем мы грустить
До свидания, до свидания, с вами будем мы дружить».
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2015/03/26/picture-23812-1427395646.jpg)
Тренинговое занятие "Умей сказать нет"
Данное занятие поможет подросткам научиться правильно отказывать от табачных изделий, спиртных напитков и наркотиков, а так же научиться саморегуляции настроения....
![](/sites/default/files/pictures/2015/03/26/picture-23812-1427395646.jpg)
Презентация к тренинговому занятию "Умей сказать нет"
Данная презентация подготовлена к тренинговому занятию "Умей сказать нет"...
![](/sites/default/files/pictures/2011/11/07/picture-30699.jpg)
Конспект логопедического занятия «К нам весна шагает быстрыми шагами» для 3 класса
Цели:Коррекционно–образовательные:Активизировать и обогащать лексический словарь по теме «Весна».Учить устанавливать причинно-следственные связи и закономерности в явлениях природы, их взаимосвя...
Тренинговые занятия на преодоление тревожности у старших подростков.подростков.
цель работы является преодоление тревожности подростков в наше время....
Программа тренинговых занятий для учащихся 9,11 классов "Формула успеха". Психологическая подготовка к экзаменам.
Важным компонентом психологической подготовки выпускников к ГИА, ЕГЭ является фронтальная подготовка детей к экзамену. Оптимальной формой фронтальной психологи...
![](/sites/default/files/pictures/2013/03/31/picture-188141-1364723486.jpg)
Конспект занятия с замещающими родителями на тему:"Особенности взаимодействия с тревожным ребенком. Как играть с тревожными детьми".
Данный материал предназначается для педагогов-психологов и социальных педагогов, взаимодействующих с детьми-сиротами, которые воспитываются в замещающих семьях. Этот материал может быть включен в корр...
Программа тренинговых занятий по психологической подготовке старшеклассников к ЕГЭ «Шаги к успеху»
Программа тренинговых занятий по психологической подготовке старшеклассников к ЕГЭ «Шаги к успеху» предназначена для учащихся 11-х классов (16-18 лет). При разработке использовали програ...