Исследование типа семейного воспитания
тест по психологии
Предварительный просмотр:
Исследование типа семейного воспитания (Эйдемиллер)
Правила пользования опросником АСВ. Перед заполнением опросника необходимо создать доверительную атмосферу между психологом и родителем, заинтересовать его в правдивости собственных ответов. Каждый опрашиваемый получает текст опросника и бланк регистрации ответов. Проводящий исследование зачитывает инструкцию, убеждается, что опрашиваемые ее правильно поняли. После того, как родители приступили к заполнению анкеты, инструктирование или пояснения не допускаются.
На бланке регистрации ответов номера, относящиеся к одной шкале, расположены в одной строке. Справа от номеров ответов, относящихся к одной шкале, указаны применяемые в данных рекомендациях сокращенные названия шкал. Справа от сокращенного названия шкал указано диагностическое значение для каждой шкалы. Так, например, ответы на вопросы 1, 21, 41, 61 и 81 относятся к шкале П+ (гиперпротекция), диагностическое значение которой равно 7. Для подсчета баллов по каждой шкале необходимо подсчитать число обведенных в соответствующей строке номеров. Если число баллов достигает или превышает диагностическое значение, то у обследуемого родителя диагностируется тот или иной тип.
Отклонения воспитания. Если названия шкал подчеркнуты, как, например, П+, то к результату необходимо прибавить число баллов по дополнительной шкале, которая находится в нижней части бланка н обозначена теми же буквами. Так, для шкалы П+ общее количество баллов подсчитывается с учетом ответов на вопросы 101, 107, 113, 119, 125. Именно оно и сравнивается с 7. При наличии отклонений по нескольким шкалам необходимо обратиться к Таблице диагностики типов семейного воспитания для установления типа неправильного семейного воспитания.
ОПИСАНИЕ ШКАЛ
1. Уровень протекции в процессе воспитания. Речь идет о том, сколько сил, внимания, времени родители уделяют воспитанию подростка. Наблюдаются два отклонения уровня протекции: чрезмерная (гиперпротекция) и недостаточная (гипопротекция).
Гиперпротекция (шкала П + опросника АСВ) — родители уделяют подростку крайне много сил, времени, внимания;
когда его воспитание стало центральным делом в жизни родителей, основным, чему посвящена жизнь.
Гипопротекция (шкала П –) - случай крайне пониженного уровня протекции. Подросток при этом оказывается на периферии внимания родителей, до него «руки не доходят», родителю «не до него».
2. Степень удовлетворения потребностей подростка.
Потворствование (шкала У+). О потворствовании говорят в том случае, когда родители стремятся к максимальному удовлетворению любых потребностей подростка. Они «балуют» его.
Игнорирование потребностей подростка (шкала У–).
3. Количество требований к подростку в семье.
Чрезмерность требований (обязанностей) — (шкала Т+).
Повышенная моральная ответственность. Требования к
подростку в этом случае очень велики, непомерны, не соответствуют его возможностям.
Недостаточность обязанностей подростка (шкала Т-). В этом случае подросток имеет минимальное количество обязанностей в семье. Эта особенность воспитания проявляется, в высказываниях родителя о том, что трудно привлечь подростка к какому-нибудь делу по дому.
- Количество требований-запретов.
Чрезмерность требований-запретов (доминирование)
(шкала 3 +). В этом случае подростку «все нельзя». Перед ним ставится огромное количество требований, ограничивающих его свободу и самостоятельность.
Недостаточность требований-запретов к подростку (шкала 3-). В этом случае подростку все можно. Даже если и существуют какие-то запреты, подросток легко нарушает их.
5. Строгость санкций.
Чрезмерность санкций (жестокий стиль воспитания — шкала С+). Для этих родителей характерна приверженность к строгим наказаниям, чрезмерная реакция даже на незначительные нарушения.
Минимальность санкций (шкала С-). Родители склонны обходиться без наказаний или применяют их редко. Они
уповают на поощрения, сомневаются в результате любых наказаний.
6. Неустойчивость стиля воспитания. Резкая смена стиля воспитания (смена воспитательных приемов) — переход от очень строгого к либеральному и, наоборот, переход от значительного внимания к подростку к эмоциональному отвержению.
Таблица 1. Диагностика типов семейного воспитания
Тип воспитания | Выраженность черт воспитательного процесса | ||||
Уровень протекции | Полнота удовлетворения потребностей | Количество требований | Число запретов | Жесткость санкций | |
П | У | Т | 3 | С | |
Потворствующая гиперпротекция | + | + | – | – | – |
Доминирующая гиперпротекция | + | ± | ± | + | ± |
Жестокое обращение | – | – | ± | ± | + |
Эмоциональное отвержение | – | – | ± | ± | + |
Повышенная моральная ответственность | – | – | + | ± | ± |
Безнадзорность | – | – | – | – | ± |
Примечание: знак «+» означает чрезмерную выраженность соответствующей черты воспитания; «-» недостаточную выраженность; «±» означает, что при данном типе воспитания возможна как чрезмерность данной черты, так и ее недостаточность или невыраженность.
Причины нарушений в стиле семейного воспитания, вызванные особенностями поведения родителей:
Расширение сферы родительских чувств (шкала РРЧ). Обусловливаемое нарушение: повышенная протекция (потворствующая или доминирующая). Отношения с ребенком, а позднее с подростком, становятся исключительными, важными для родителя. Мать нередко отказывается от повторного замужества. Появляется стремление отдать сыну «все чувства», «всю любовь».
Предпочтение в подростке детских качеств (шкала ПДК). Обусловливаемые нарушения в воспитании: потворствующая гиперпротекция. В этом случае у родителей наблюдается стремление игнорировать повзросление детей, стимулировать у них детские качества (детскую импульсивность, непосредственность, игривость).
Воспитательная неуверенность родителей (шкала ВН). Обусловливаемое нарушение в воспитании: потворствующая гиперпротекция либо пониженный уровень требований. Родитель идет «на поводу» у подростка, уступает даже в вопросах, в которых, по его собственному мнению, уступать нельзя.
Фобия утраты ребенка (шкала ФУ). Обусловливаемое нарушение: гиперпротекция (потворствующая или доминирующая). Отношения родителей к подростку в этом случае формируются под воздействием накопленного страха утраты ребенка. Этот страх заставляет одних родителей тревожно прислушиваться к каждому пожеланию подростка и спешить с его выполнением (потворствующая гиперпротекция), других — докучно опекать его (доминирующая гиперпротекция).
Неразвитость родительских чувств (шкала НРЧ). Обусловливаемые нарушения воспитания: гипопротекция, эмоциональное отвержение, «повышенная моральная ответственность», жестокое обращение. Причиной неразвитости родительских чувств может быть отвержение самого родителя в детстве его родителями, то, что он сам в свое время не испытал родительского тепла. Другой причиной могут быть особенности характера родителя, например, шизоидность.
Проекция на подростка собственных нежелательных качеств (шкала ППСК). Обусловливаемое нарушение воспитания: эмоциональное отвержение, жестокое воспитание. Причиной такого воспитания подростка нередко является то, что и в подростке родитель видит черты, которые чувствует, но не признает в самом себе.
Внесение конфликта между супругами в сферу воспитания (шкала ВК). Обусловливаемые нарушения воспитания: противоречивый стиль воспитания — соединение потворствующей гиперпротекции одного родителя с отвержением либо доминирующей гиперпротекцией другого. Воспитание превращается в «поле битвы» конфликтующих родителей. Здесь они получают возможность наиболее открыто выражать недовольство друг другом, руководствуясь «заботой о благе ребенка». Характерное проявление ВК — выражение недовольства воспитательными методами другого супруга.
Сдвиг в установках родителя по отношению к подростку в зависимости от пола подростка (шкала предпочтения мужских качеств — ПМК, и шкала предпочтения женских качеств — ПЖК). Обусловливаемое нарушение воспитания — гиперпротекция, эмоциональное отвержение. Нередко отношение родителя к подростку обусловливается не действительными особенностями подростка, а теми чертами, которые родитель приписывает его полу, т. е. «вообще мужчинам» или «вообще женщинам».
Опросник для родителей.
Уважаемый товарищ! Предлагаемый Вам опросник содержит утверждения о воспитании детей. Утверждения пронумерованы. Такие же номера есть в «Бланке для ответов».
Читайте по очереди утверждения опросника. Если Вы в общем согласны с ними, то на «Бланке для ответов» обведите кружком номер утверждения. Если Вы в общем не согласны зачеркните этот номер. Если очень трудно выбрать, то поставьте на номере вопросительный знак.
В опроснике нет «правильных» или «неправильных» утверждений. Отвечайте так, как Вы сами думаете. Этим Вы поможете психологу.
- Все, что я делаю, я делаю ради моего сына (дочери).
- У меня часто не хватает времени позаниматься с сыном (дочерью) чем-нибудь интересным — куда-нибудь пойти вместе, поговорить подольше о чем-нибудь интересном.
- Мне приходится разрешать моему ребенку такие вещи, которые не разрешают многие другие родители.
- Не люблю, когда сын. (дочь).приходит ко мне с вопросами. Лучше, чтобы догадался сам (сама).
- Наш сын (дочь) имеет дома больше обязанностей, чем большинство его товарищей.
- Моего сына (дочь) очень трудно заставить что-нибудь сделать по дому.
- Всегда лучше, если дети не думают над тем, правильны ли взгляды их родителей.
- Мой сын (дочь) возвращается вечером тогда, когда хочет.
- Если хочешь, чтобы твой сын (дочь) стал человеком, не оставляй безнаказанным ни одного его плохого поступка.
- Если только возможно, стараюсь не наказывать сына (дочь).
- Когда я в хорошем настроении, нередко прощаю своему сыну (дочери) то, за что в другое время наказал бы.
- Я люблю своего сына (дочь) больше, чем люблю (любила) супруга.
- Маленькие дети мне нравятся больше, чем большие.
- Если мой сын (дочь) подолгу упрямится или злится, у меня бывает чувство, что я поступил(а) по отношению к нему (ней) неправильно.
- У нас долго не было ребенка, хотя мы его очень ждали.
- Общение с детьми в общем-то очень утомительное дело.
- У моего сына есть некоторые качества, которые выводят меня из себя.
- Воспитание моего сына (дочери) шло бы гораздо легче, если бы мой муж (жена) не мешал бы мне.
- Большинство мужчин легкомысленнее, чем женщины.
- Большинство женщин легкомысленнее, чем мужчины.
- Мой сын (дочь) для меня самое главное в жизни.
- Часто бывает, что я не знаю, где пропадает мой(я) сын (дочь).
- Стараюсь купить своему сыну (дочери) такую одежду, какую он сам(а) хочет, даже если она дорогая.
- Мой сын (дочь) непонятлив(а). Легче самому два раза сделать, чем один раз объяснить ему(ей).
- Моему сыну (дочери) нередко приходится (или приходилось раньше) присматривать за младшим братом (сестрой).
- Нередко бывает так: напоминаю, напоминаю сыну (дочери) сделать что-нибудь, а потом плюну и сделаю сам(а).
- Родители ни в коем случае не должны допускать, что бы дети подмечали их слабости и недостатки.
- Мой сын (дочь) сам(а) решает, с кем ему дружить.
- Дети должны не только любить своих родителей, но и бояться их.
- Я очень редко ругаю сына (дочь).
- В нашей строгости к сыну (дочери) бывают большие колебания. Иногда мы очень строги, а иногда все разрешаем.
- Мы с сыном понимаем друг друга лучше, чем мы с мужем.
- Меня огорчает, что мой сын (дочь) слишком быстро становится взрослым(ой).
- Если ребенок упрямится, потому что плохо себя чувствует, лучше всего сделать так, как он хочет.
- Мой ребенок рос слабым и болезненным.
- Если бы у меня не было детей, я бы добился (добилась) в жизни гораздо большего.
- У моего сына (дочери) есть слабости, которые не проходят, хотя я упорно с ними борюсь.
- Нередко бывает, что, когда я наказываю моего сына (дочь), мой муж (жена) тут же начинает упрекать меня в излишней строгости и утешать его.
- Мужчины более склонны к супружеской измене, чем женщины.
- Женщины более склонны к супружеской измене, чем мужчины.
- Заботы о сыне (дочери) занимают наибольшую часть моего времени.
- Мне много раз пришлось пропустить родительское собрание.
- Стараюсь купить ему (ей) все то, что он (она) хочет, даже если это стоит дорого.
- Если подольше побыть в обществе моего сына (дочери), можно сильно устать.
- Мне много раз приходилось поручать моему сыну (дочери) важные и трудные дела.
- На моего сына (дочь) нельзя поручиться в серьезном деле.
- Главное, чему родители должны научить своих детей, это слушаться.
- Мой сын сам решает, курить ему или нет.
- Чем строже родители к ребенку, тем лучше для него.
- По характеру я — мягкий человек.
- Если моему сыну (дочери) чего-то от меня нужно, он(а) старается выбрать момент, когда я в хорошем настроении.
- Когда думаю о том, что когда-нибудь мой сын (дочь) вырастет, и я буду ему (ей) не нужна, у меня портится настроение.
- Чем дети старше, тем труднее иметь с ними дело.
- Чаще всего упрямство ребенка бывает вызвано тем, что родители не умеют правильно к нему подойти.
- Я постоянно переживаю за здоровье сына (дочери).
- Если бы у меня не было детей, мое здоровье было бы гораздо лучше.
- Некоторые очень важные недостатки моего сына (дочери) упорно не исчезают, несмотря на все меры.
- Мой сын (дочь) недолюбливает моего мужа (жену).
- Мужчина хуже умеет понять чувства другого человека, чем женщина.
- Женщина хуже умеет понять чувства другого человека, чем мужчина.
- Ради моего сына (дочери) мне от многого в жизни пришлось отказаться.
- Бывало, что я не узнавал о замечании или двойке в дневнике потому, что не посмотрел(а) дневник.
- Я трачу на своего сына (дочь) значительно больше денег, чем на себя.
- Не люблю, когда сын (дочь) что-то просит. Сам лучше знаю, чего ему (ей) надо.
- У моего сына (дочери) более трудное детство, чем у большинства его товарищей.
- Дома мой сын (дочь) делает только то, что ему (ей) хочется, а не то, что надо.
- Дети должны уважать родителей больше, чем всех других людей.
- Мой сын (дочь) сам решает, на что ему тратить свои деньги.
- Я строже отношусь к своему сыну (дочери), чем другие родители к своим.
- От наказаний мало проку.
- Члены нашей семьи неодинаково строги с сыном (дочерью). Одни балуют, другие, наоборот, очень строги.
- Мне бы хотелось, чтобы мой сын (дочь) не любил никого, кроме меня.
- Когда мой сын (дочь) был маленький, он(а) мне нравился больше, чем теперь.
- Часто я не знаю, как правильно поступить с моим сыном (дочерью).
- В связи с плохим здоровьем сына (дочери), нам приходилось в детстве многое позволять ему.
- Воспитание детей — тяжелый и неблагодарный труд. Им отдаешь все, а взамен не получаешь ничего.
- С моим сыном (дочерью) мало помогает доброе слово. Единственное, что на него действует, — это постоянные строгие наказания.
- Мой муж (жена) старается настроить сына (дочь) против меня.
- Мужчины чаще, чем женщины, действуют безрассудно, не обдумав последствий.
- Женщины чаще, чем мужчины, действуют безрассудно, не обдумав последствий.
- Я все время думаю о моем сыне (дочери), о его делах, здоровье и т. д.
- Нередко приходится (или приходилось) подписываться в дневнике за несколько недель сразу.
- Мой сын (дочь) умеет добиться от меня того, чего хочет.
- Мне больше нравятся тихие и спокойные дети.
- Мой сын (дочь) много помогает мне (дома, на работе).
- У моего сына (дочери) мало обязанностей по дому.
- Даже если дети уверены, что родители не правы, они должны делать так, как говорят родители.
- Выходя из дому, мой сын (дочь) редко говорит, куда идет.
- Бывают случаи, когда лучшее наказание — это ремень.
- Многие недостатки в поведении сына (дочери) прошли сами собой с возрастом.
- Когда наш сын (дочь) что-то натворит, мы беремся за него (нее). Если все тихо, опять оставляем его (ее) в покое.
- Если бы мой сын не был моим сыном, а я была бы помоложе, то я наверняка бы в него влюбилась.
- Мне интереснее говорить с маленькими детьми, чем с большими.
- В недостатках моего сына (дочери) виноват(а) я сам(а), потому что не умел(а) его воспитывать.
- Только благодаря нашим огромным усилиям сын (дочь) остался жив.
- Нередко завидую тем, кто живет без детей.
- Если предоставить моему сыну (дочери) свободу, он непременно использует это во вред себе или окружающим.
- Нередко бывает, что если я говорю своему сыну (дочери) одно, то муж (жена) специально говорит наоборот.
99. Мужчины чаще, чем женщины, думают только о себе.
- Женщины чаще, чем мужчины, думают только о себе.
- Я трачу на сына (дочь) больше сил и времени, чем на себя.
102. Я довольно мало знаю о делах сына (дочери).
- Желание моего сына (дочери) — для меня закон.
- Когда мой сын был маленьким, он очень любил спать со мной.
105. У моего сына (дочери) плохой желудок.
- Родители нужны ребенку, лишь пока он не вырос. Потом он все реже вспоминает о них.
- Ради сына (дочери) я пошел бы (пошла бы) на любую жертву.
- Моему сыну (дочери) нужно уделять значительно больше времени, чем я могу.
109. Мой сын (дочь) умеет, быть таким милым, что я ему все прощаю.
110. Мне бы хотелось, чтобы сын женился попозже, после 30 лет.
- Руки и ноги моего сына (дочери) часто бывают очень холодными.
- Большинство детей - маленькие эгоисты. Они совсем не думают о здоровье и чувствах своих родителей.
- Если не отдавать моему сыну (дочери) все время и силы, то все может плохо кончиться.
- Когда все благополучно, я меньше интересуюсь делами сына (дочери).
- Мне очень трудно сказать своему ребенку: «Нет».
- Меня огорчает, что мой сын (дочь) все менее нуждается во мне.
- Здоровье моего сына (дочери) хуже, чем у большинства других подростков.
- Многие дети испытывают слишком мало благодарности по отношению к родителям.
- Мой сын (дочь) не может обходиться без моей постоянной помощи.
- Большую часть своего свободного времени сын (дочь) проводит вне дома.
- У моего сына (дочери) очень много времени на развлечения.
- Кроме моего сына, мне больше никто на свете не нужен.
- У моего сына (дочери) прерывистый и беспокойный сон.
- Нередко думаю, что я слишком рано женился (вышла замуж).
- Все, чего добился мой сын (дочь) к настоящему моменту (в учебе, работе или другом), он добился только благодаря моей постоянной помощи.
- Делами сына (дочери) в основном занимается мой муж (жена).
- Кончив уроки (или придя с работы), мой сын (дочь) занимается тем, что ему нравится.
- Когда я вижу или представляю сына с девушкой, у меня портится настроение.
- Мой сын (дочь) часто болеет.
- Семья не помогает, а осложняет мою жизнь.
БЛАНК РЕГИСТРАЦИИ ОТВЕТОВ
1 | 21 | 41 | 61 | 81 | П + | 7 |
2 | 22 | 42 | 62 | 82 | П – | 8 |
3 | 23 | 43 | 63 | 83 | У+ | 6 |
4 | 24 | 44 | 64 | 84 | У – | 4 |
5 | 25 | 45 | 65 | 85 | Т + | 4 |
6 | 26 | 46 | 66 | 86 | Т – | 4 |
7 | 27 | 47 | 67 | 87 | 3 + | 4 |
8 | 28 | 48 | 68 | 88 | 3 – | 3 |
9 | 29 | 49 | 69 | 89 | С + | 4 |
10 | 30 | 50 | 70 | 90 | С – | 4 |
11 | 31 | 51 | 71 | 91 | Н | 5 |
12 | 32 | 52 | 72 | 92 | РРЧ | 6 |
13 | 33 | 53 | 73 | 93 | ПДК | 4 |
14 | 34 | 54 | 74 | 94 | ВН | 4 |
15 | 35 | 55 | 75 | 95 | ФУ | 6 |
16 | 36 | 56 | 76 | 96 | НРЧ | 7 |
17 | 37 | 57 | 77 | 97 | ППСК | 4 |
18 | 38 | 58 | 78 | 98 | ВК | 4 |
19 | 39 | 59 | 79 | 99 | ПМК | 4 |
20 | 40 | 60 | 80 | 100 | ПЖК | 4 |
101 | 107 | ИЗ | 119 | 125 | П + | |
102 | 108 | 114 | 120 | 126 | П – | |
103 | 109 | 115 | 121 | 127 | У + | |
104 | НО | 116 | 122 | 128 | РРЧ | |
105 | 111 | 117 | 123 | 129 | ФУ | |
106 | 112 | 118 | 124 | 130 | НРЧ |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Типы семейного воспитания
Информация для родителей...
типы семейного воспитания
Тип семейного воспитания, как интегративная характеристика родительских ценностных ориентаций, установок, эмоционального отношения к ребенку, уровня родительской компетентности – является значительным...
![](/sites/default/files/pictures/2013/02/24/picture-207366-1361714297.jpg)
Конспект и презентация родительского собрания. «Типы семейного воспитания. Возможные нарушения процесса воспитания в семье».
Научить ребёнка быть счастливым нельзя, но воспитать его так, чтобы он был счастливым можно. А. Макаренко...
![](/sites/default/files/pictures/2015/07/23/picture-634920-1437678634.jpg)
Типы семейного воспитания и деятельность социального педагога
Говорить о неблагополучии семьи с педагогической точки зрения можно тогда, когда имеются явные дефекты воспитания, хоть это не единственный критерий определения неблагополучной семьи. Дефекты воспитан...
![](/sites/default/files/pictures/2015/11/16/picture-708048-1447661283.jpg)
Выступление на методическом объединении "Типы семейного воспитания"
Доклад "Типы семейного воспитания" включает в себя темы:- Семья и ее социальные функции, типы семей.- Стили и типы семейного воспитания....
![](/sites/default/files/pictures/2016/08/19/picture-806974-1471630744.jpg)
Типы семейного воспитания.
Тип семейного воспитания и родительские установки определяют особенности личности и поведения ребенка. В родительской позиции выделяются две важнейшие переменные — эмоциональное принятие и контроль. О...