№ п\п

Диагностический инструментарий

Цель работы

Объект диагностики

Сроки проведения

Форма отчетности

Для обучающихся

1

Первичная диагностика вновь прибывших обучающихся.

 ( Комплект Семаго)

Выявление  уровня психических процессов.

1 класс, 5 класс, вновь прибывшие

Сентябрь, по мере поступления.

Заполнение психологических паспортов.

2

Определение уровня социально-психологической адаптации обучающихся

( групповая, индивидуальная)

(Методики: «Солнце, тучка, дождик» ; « Нарисуй»; « Что мне нравится в школе», наблюдение).

Изучение уровня адаптации обучающихся  к обучению в школе-интернат.

1 класс

Сентябрь-октябрь

Аналитическая справка, рекомендации кл. руководителю, рекомендации педагогам.

3.

Определение уровня социально-психологической адаптации обучающихся

( групповая)

(Тест школьной тревожности Филлипса, тест Люшера).

Изучение уровня адаптации обучающихся к обучению в среднем звене.

5 класс

Сентябрь-октябрь

Аналитическая справка, рекомендации кл. руководителю,

учителям-предметникам.

4.

Диагностика уровня сформированности БУД обучающихся.

1-4 классы

Октябрь

Справка

Справка, рекомендации учителям-предметникам, кл. руководителям.

5.

Выявление суицидального риска у обучающихся ( групповая, индивидуальная). Заполнение таблицы факторов риска.

Выявление обучающихся, склонных к суициду.

1-10 классы

В течение года

( по запросам)

Справка, рекомендации учителям-предметникам, кл. руководителям.

6.

Экспресс-диагностика характерологических особенностей личности старших подростков (Личностный опросник Н. Айзенка в модификации Т.В. Маталиной)

Изучение направленности личности, изучение интересов обучающихся в предпрофильный период ( Методика «Ориентир»).  ( групповая, индивидуальная)

Исследование свойств личности обучающихся.

Определение готовности к выбору профессии.

9 класс

Январь

Справка

7.

Диагностика личностных особенностей обучающихся, самооценка эмоциональных состояний ( Методика А. Уэсманна и Д. Рикса).

5-6 классы

7-10 классы

Январь

Февраль

9.

Диагностика уровня развития высших психических функций.

Исследование уровня развития познавательных процессов обучающихся, воспитанников.

1-10 классы

В течение года.

Справка

10.

Диагностика  обучающихся на выбор профиля трудового обучения ( Пакет методик)

Выявление  профиля трудового обучения, с целью комплектования групп для уроков с/х труда  МОП и  столярного дела.

4 класс

Март-апрель

Аналитическая справка

11.

1. Составление психолого-педагогических характеристик на обучающихся,  воспитанников.

2. Анализ работы за 2016-2017 учебный год.

1-10 классы

Май

Характеристики

Отчет

Для педагогов

11.

Исследование синдрома

« выгорания» в педагогическом коллективе ( Опросник

« Психическое выгорание» Н.Е.Водопьяновой, и Е.С. Старченковой.

Выявление уровня профессионального выгорания педагогов.

Педагоги

Январь

Аналитическая справка, обсуждение результатов с администрацией школы

12.

Для родителей

13.

Изучение удовлетворенности родителей качеством образовательного процесса в школе-интернат ( Анкета, разработанная администрацией школы)

Выявление уровня удовлетворенности родителей качеством образовательного процесса.

Родители обучающихся 1-9 классов

ноябрь

Справка

№ п\п

Планируемые мероприятия, форма, вид деятельности

Цель работы

Категория участников

Сроки проведения

Форма отчетности

   Для обучающихся

1.

Индивидуальные занятия по развитию и коррекции поведенческих расстройств и эмоционально-личностной сферы.

Коррекция поведенческих расстройств и эмоционально-личностной сферы.

5-10 классы

В течение 1 года

Журнал индивидуальной работы. Программа.

2.

 Групповые занятия по коррекции психомоторики и сенсорных процессов ( автор Л.А. Метиева; Э.Я.Удалова;

Подготовка ребенка к усвоению учебного материала, восполнение имеющихся пробелов в знаниях.

1-4 классы

Сентябрь-май, 2 раза в неделю.

Журнал групповой работы, программа

3.

Групповые занятия по комплексной коррекционно-развивающей программе формирования эмоционально-волевой регуляции. Автор: Герасимова А.Г. ( 62 часа).

Формирование  у обучающихся

Об эмоциональных состояниях, обучение способам эмоциональной саморегуляции.

5-7 классы

В течение года, 2 раза в неделю.

Журнал групповой работы, программа

4

Групповые занятия по комплексной программе социализации воспитанников интернатного учреждения

« Твой выбор»

Формирование представления о выборе профессии.

9-11 классы

В течение года,1 раз в неделю.

Журнал групповой работы, программа.

5

Индивидуальные, групповые занятия по программе для детей «группы риска»  « Ветер перемен»

Сопровождение детей группы риска.

Обучающиеся, стоящие на разных видах учета.

В течение года.

6

Сплочение педагогического коллектива, установление благоприятного эмоционального климата в коллективе.

Педагоги.

В течение года, по запросам.

№ п/п

Планируемые мероприятия, форма, вид деятельности

Цель работы

Категория участников

Сроки проведения

Формы отчетности

1

Консультирование администрации школы, педагогов, родителей, , педагогов  по проблемам обучения и воспитания .

Оказание психологической помощи, нормализация психического здоровья обучающихся, родителей, педагогов

родители, педагоги

В течение учебного года, по запросам.

Журнал консультаций

2

Индивидуальное консультирование обучающихся по проблемам жизненного самоопределения , взаимоотношений со взрослыми и сверстниками и.т. д.

Оказание психологической помощи.

обучающиеся

В течение учебного года, по необходимости.

Журнал консультаций

3

 Групповые консультации обучающихся по вопросам самоопределения, самовоспитания.

Психологическая поддержка и сопровождение.

Обучающиеся.

В течение года, по необходимости.

Журнал консультаций

4

Психологическое консультирование учителей , воспитателей  по вопросам разрешения конфликтных ситуаций в классах, группах.

Психологическая поддержка и сопровождение.

Учителя,

Воспитатели

В течение года

Журнал консультаций

5

Психологическое консультирование родителей

Оказание психологической помощи.

Обучающиеся школы

В течение года

Журнал консультаций

6

Консультирование родителей по вопросам адаптации первоклассников и пятиклассников « Как помочь ребенку адаптироваться»

Оказание психологической помощи в сохранении психологического зродовья детей, снижение количества дезадаптированных обучающихся.

Родители 1,5 классов

Октябрь-ноябрь

Журнал консультаций.

№ п/п

Планируемые мероприятия, форма, вид деятельности

Цель работы

Категория участников

Срок проведения

Форма отчетности

1

Индивидуальные беседы с родителями первоклассников

 «Успешная адаптация, как помочь ребенку»

Психологическое просвещение родителей по вопросам адаптации первоклассников.

Родители первоклассников

Сентябрь- октябрь

Журнал

2

Работа на классных часах, темы по запросу ,согласно плана воспитательной работы классных руководителей

Оказание психологической помощи

Обучающиеся школы

В течение года

Тезисы выступления

3

Работа с «трудными детьми и подростками»

Разрешение конфликтных ситуаций ,регулирование поведенческих реакций .

Обучающиеся,  состоящие на внутришкольномконтроле

В течение года

Журнал

4

Индивидуальные консультации по вопросам тревожности, нарушении в поведении, употреблении ПАВ

Оказание психологической помощи

Родители

В течении года

Журнал

5

Работа на педагогических советах, методических объединениях ,согласно плана

Оказание психологической помощи

Педагоги

В течение года

Тезисы

6

Классный час «Уроки общения»

Обучение навыкам общения

6 класс

7 класс

январь

Методическая разработка

7

Классный час « Что такое толерантность?»

Знакомство с понятием толерантности, отработка навыков толерантного поведения

8 класс

Апрель

Методическая разработка

№ п/п

Планируемые мероприятия, форма, вид деятельности

Цель работы

Категория участников

Сроки

Формы отчётности

1

Заполнение « Таблицы факторов наличия кризисной ситуации» у обучающихся

Выявление выраженности факторов риска развития кризиса и суицида у обучающихся

Кл. руководители.

Ноябрь

Таблица

2

Профилактика тревожности и суицидального поведения среди подростков(тренинги, классные часы, по запросу)

Обеспечение благоприятной развивающей среды для личностного развития обучающихся

Обучающиеся 5-9 классов.

В течение года

Тезисы

3

Деловая игра "Умение избегать рискованных ситуаций, опасных для здоровья, – профилактика ВИЧ-инфекции и СПИДа"

Формирование у обучающихся убеждения в том, что соблюдение здорового образа жизни, избегание форм поведения, опасных для жизни и здоровья - самая эффективная профилактика ВИЧ - инфекции и СПИДа

8 класс

9класс

декабрь

Методическая разработка

4

Индивидуальные консультации  по вопросам тревожности, нарушении в поведении, употребления ПАВ

Оказание психологической помощи

Родители

В течение года

Журнал консультаций

№ п\п

Планируемые мероприятия

Цель работы

Сроки проведения

Примечания

1

Составление плана работы на 2018-2019 учебный год, графика работы.

Сентябрь

2

Изучение литературы, освоение методик

Повышение уровня профессионализма

В течение года

3

Разработка программ индивидуальных, групповых коррекционно-развивающих занятий.

Анализ уроков с целью повышения качества преподавания

Сентябрь

4

Изготовление пособий и стимульного материала для диагностического обследования и коррекционно-развивающих занятий.

В течение года

Оформление накопительных папок

5

Ведение отчетной документации, документации ПМПк, карт развития обучающихся.

В течение года

Разработка мероприятия

6

Оформление информационного уголка психолога для обучающихся, родителей, педагогов.        

В течение  года

Наглядные пособия

7

Накопление материалов, используемых в работе.        

В течение года

Аналитические справки, отчеты

8

Обработка тестов, разработка рекомендаций по результатам диагностического обследования.

.

В течение года

9

Составление психолого-педагогических характеристик на обучающихся.

Май, по запросу.

10

Анализ работы за 2018-2019 учебный год.

Май-июнь

№ п\п

Планируемые мероприятия

Цель работы

Сроки проведения

Примечания

1

Участие в ПМПк.

Разработка и планирование единой психолого-педагогической стратегии сопровождения ребенка в процессе его обучения

В течение  года

Отчет о работе ПМПк.

2

Участие в заседаниях Совета профилактики школы .

Рассмотрение актуальных проблем со стороны всех участников образовательного процесса

В течение года

Протоколы Совета профилактики.