Родительский клуб
рабочая программа по психологии на тему

Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа

«Центр образования «Кудрово»

Всеволожского района Ленинградской области

Программа рассмотрена                                                              УТВЕРЖДАЮ

на педагогическом совете                                                        Директор школы

Протокол № ____                                                              _______ Соловьев И.Ю.

от «___»_________ 20    г.                                                 «___»________20     г.

 ПРОГРАММА

родительского клуба

«Вопрос-ответ»

Информационно-психологической направленности

Педагог-психолог

Гущина Вера Николаевна

Продолжительность освоения программы: 1 год

Ленинградская область

2018 год

Пояснительная записка.

Семья является первичным институтом социализации, обладающим необычайно широким спектром воздействия на личность. Именно в семье начинает складываться жизненный опыт человека, формируются его моральные ценности, потребности, интересы, усваиваются социальные нормы и культурные традиции общества. Отношения, сложившиеся в семье, в основном определяют дальнейшее развитие личности ребенка.

С семьей человек неразлучен всю свою жизнь: воспитывается в ней сначала сам, а затем создает свою семью и воспитывает своих детей. Каждая ли семья может сегодня решить возникающие перед ней задачи и проблемы? Все ли родители способны в полной мере справиться со своими функциями в наше сложное время? Практика свидетельствует о том, что многие семьи не справляются. Обедняются внутрисемейные отношения, отсутствует забота о ребенке. Таким семьям необходима помощь. Растет число юных матерей-одиночек, которые, в основном, заняты устройством личной жизни, а не заботой о ребенке. Это является одной из причин попадания семей в социально опасное положение, распространения социального сиротства. Такие семьи требуют пристального внимания, а родители – сопровождения, поддержки и... воспитания, которое предполагает расширение педагогического поля и воспитательного пространства семьи. Ведь отцы и матери часто поступают неправильно не по злому умыслу, а из-за отсутствия педагогических и психологических знаний. Накопление родителями знаний, а на их основе -- умений и навыков, осуществляется через различные формы взаимодействия, в том числе через работу клубов. Работа клуба «Лучик» направлена на повышение воспитательной культуры родителей, укрепление внутрисемейных связей, оптимизацию детско-родительских отношений.

Цель программы: развивать педагогическую компетентность родителей, помогать семье находить ответы на интересующие вопросы в воспитании детей, привлекать их к сотрудничеству в плане единых подходов к воспитанию ребенка.

Задачи:

• выработать единый стиль воспитания и общения с ребенком в ОУ и семье;
• оказать квалифицированную консультативную и практическую помощь родителям по проблемам воспитания и развития ребенка;
• активизировать и обогатить воспитательные умения родителей.
• Продуктивное взаимодействие родительской общественности и педагогического коллектива.

Объект программы – психолого-педагогическая помощь родителям (законным представителям) воспитанников.

Предмет программы – содержание и формы психолого-педагогической помощи.

Принципы взаимодействия с родителями:

• Целенаправленность, систематичность, плановость
• Доброжелательность, открытость

Основные направления работы с родителями:

Просветительское: 

• психолого-педагогическое сопровождение родителей,
• повышение родительской компетентности по вопросам воспитания детей,
• пропаганда семейных ценностей,

Практически-действенное:

создание условий для полноценного общения, желания обменяться мнением, опытом семейного воспитания для улучшения детско-родительских отношений.

Данная программа рассчитана на год и реализуется во взаимодействии с родителями младшего, среднего, старшего школьных возрастов.

Членами клуба являются родители (мамы, папы), лица, их заменяющие, любой возрастной категории. В работе клуба могут принять участие руководители, педагоги, дети, представители общественных организаций.

Ожидаемые результаты:

• Появление интереса родителей к работе ОУ, к воспитанию детей, улучшению детско-родительских отношений;
• Повышение компетентности родителей в психолого-педагогических и правовых вопросах.

Тематическое планирование: