Занятие для родителей с элементами тренинга.
план-конспект по психологии по теме

Форма проведения: занятие для родителей с элементами тренинга

Тема: «Родительские установки и запреты»

Цели: анализ родительских установок, знакомство с приёмами коррекции деструктивного поведении, формирование  взаимодействия (в паре, в малой группе), проживание опыта доверия партнёру.

Навыки, над которыми работаем:

• умение следовать полученной инструкции;
• умение распознавать собственные чувства;
• умение распознавать чувства другого;
• умение проявлять инициативу;
• умение справиться со смущением;
• умение контролировать свои эмоции.

Материалы: социальные ролики, рисунки-карточки,  листы А4, пластичные материалы , цветные карандаши.

Работа группы

Разминка

Участники садятся в круг.  Приветствие друг друга разными способами по очереди .(Назвать себя по имени и качество, которое тоже начинается на эту букву; Например: Тамара - терпеливая, Ирина –ироничная,искромётная.)

Работа по теме занятия

 Просматривают социальные ролики «Родительские установки»

Анализ  увиденного. Какие типичные ошибки в  поведении родителей здесь отражены? Постараемся проследить состояние ребёнка при необоснованных запретах или при произнесении неосторожных слов или фраз. Для этой работы разобьёмся на группы. Кто с кем будет  работать,  решит случай (жребий - карточки с одинаковым изображением)

Задания;

• 1) Обыгрываем ситуацию, Например ( Группа№1.(3 человека: роли родителя, ведущего-наблюдателя, ребёнка)  «Не бери.». «У тебя вечно всё валится из рук» «Руки не из того места выросли».Ребёнку -участнику завязывают руки.) Участники меняются ролями. Анализ эмоционального состояния.

Группа№2  («Глаза б мои тебя не видели.»  «Куда ты смотрел?»  «Ты вообще что-то видишь?» Участники меняются ролями. Анализ эмоционального состояния.

Группа№3 «(Не ходи туда» «Это не твоё» «Ты холить умеешь?) (. Ребёнку -участнику завязывают ноги0  Участники меняются ролями. Анализ эмоционального состояния.

-В какой роли было проще?

-Какие чувства (эмоции) испытали?

-Есть ли желание поиграть ещё? Почему

• 2)  Как можно  выразить по-другому наше несогласие?. 

 (Мы очень за тебя испугались, Давай подумаем вместе почему так случилосЬ.

• 3)Как можно попытаться исправить  допущенные ошибки?

Работа с пластичными материалами.(пластелин, солёное тесто и т,д.)

Задание:; изобразить(слепить) в виде образа нечто, что вызывает неприятные воспоминания и потом создать новый образ (позитивный

 -Какие чувства у вас возникли при выполнении этого упражнения?

-Что было легко? Что вызвало затруднения?

Заключительное обсуждение.

-Что нового узнали на занятии, чему научились?

Что вызвало наиболее сильные чувства? Какие это были чувства?

Что мешало выполнять работу?

-Какие чувства испытываете?

-Какое настроение сейчас?

-Что понравилось?

-Какие есть пожелания?

Завершение занятия.

Стоя в круге попрощаться друг с другом разными способами.