Занятие №2. «Что такое профессия? Ошибки в выборе профессии».
рабочая программа по психологии (11 класс) на тему

Занятие №2. «Что такое профессия? Ошибки в выборе профессии».

1.Ассоциативный ряд к слову «профессия».

Цель: погрузить участников в командную работу.

Время: 5 мин.

Материалы: фломастеры, ватман.

На листе ватмана вертикально пишется слово «профессия» и на каждую букву того слова придумывается ассоциация, так или иначе связанная с профессиональным самоопределением, с тематикой занятий и пр.

2.Беседа «Что такое профессия?»

Цель: разобрать понятия.

Время: 7 мин.

Материалы: ручки, тетради, ватман, проектор.

Ведущий. В нашей жизни не так уж много ситуаций, когда приходится совершать глобальный выбор, влияющий на всю дальнейшую судьбу. С одним из главных жизненных выборов приходится сталкиваться еще в школе или после ее окончания. Нужно определиться, куда пойти учиться дальше, какую профессию получить. При этом нет готового решения, необходимо самому становится субъектом собственного выбора. Таким образом, на тебя ложится ответственность за принятое решение, за свой выбор. Кто-то воспринимает это как пугающую необходимость, а кто-то, как начало нового интересного жизненного этапа.

Прежде чем перейти к разговору о том, как выбирать профессию и не сделать распространенных ошибок, нужно определиться что же означает само понятие -профессия. Давайте ответим на этот вопрос (учащиеся делятся информацией по домашнему заданию).

Теперь внимание, дополнительная информация (включается проектор).

Происходит это слово от латинского professio, означающего «публичное выступление». Во времена Древнего Рима так называли род занятий, которому человек себя посвящал и о котором заявлял публично. В современном обществе под профессией понимают такое занятие человека, которое:

• Требует специальной подготовки, обучения;

• Практикуется человеком регулярно;

• Служит источником средств к существованию. Профессию надо отличать от специальности и должности.

Специальность - это конкретный вид деятельности в рамках какой-либо профессии.

Пр.: в профессию «врач» входят такие специалисты как терапевт, хирург, окулист педиатр и др.

Должность - это конкретный трудовой пост в организации. Встречаются должности, которые могут нанимать только представители вполне определенной профессии. Так, участковым грачом в поликлинике имеет право быть только тот, чья профессия - врач-терапевт. Но некоторые должности могут быть занимаемы и представителями различных профессий. Скажем, менеджером по кадрам на предприятии бывает и психолог, и юрист. А некоторые должности, преимущественно в сфере низкоквалифицированного труда, вообще не связанны с требованиями к профессии человека.

Пр.: кондуктором в общественном транспорте может стать и студент-философ, и пенсионер и др.

Профессия, специальности, должность - это разные понятия; обычно в рамках одной профессии можно приобрести несколько специальностей, также возможно занять разные должности.

3. Мозговой штурм

Цель: выделить критерии выбора профессии.

Время: 5 мин.

Материалы: лист ватмана, фломастер.

Все участники высказываются по проблеме факторов, влияющих на выбор профессии. Один из участников записывает высказывания на листе ватмана.

Ведущий. Работа и все, что с ней связано, занимает в среднем примерно половину жизни человека. Найти себя в мире профессий означает получить возможность достойно зарабатывать, чувствовать себя нужным людям, максимально полно раскрыть свои способности получить почет и уважение. Существует прямая зависимость между тем, насколько люди удовлетворены своей профессией, и тем, насколько счастливой они воспринимают свою жизнь. Но профессиональные намерения оказываются более устойчивыми, а овладение деятельностью проходит быстрее и эффективнее, если главной причиной выбора является ориентация на содержание предстоящей деятельности. Давайте посмотрим, какие же бывают ошибки при выборе профессии.

4.Ошибки в выборе профессии.

Цель: ознакомить с ошибками в выборе профессии.

Время: 20 мин.

Материалы: листы ватмана, карандаши/фломастеры, раздаточный материал (Приложение 3.).

Каждый ученик получает раздаточный материал, где описана 1 из ошибок совершаемых при выборе профессии. Дается время на подготовку. Задание такое: отобразить на ватмане в интересной форме содержание материала и доступно для понимания преподнести информацию о группе.

5.Рефлексия.

Цель: получить обратную связь от участников группы.

Время: 7 мин.

Участники делятся своими впечатлениями о сегодняшнем занятии, о том, что нового узнали.

6.Домашнее задание.

Цель: дать задание на самостоятельный поиск для того, чтобы учащиеся включались в поисковую деятельность и становились субъектами собственного выбора.

Время: 1 мин.

Материалы: ручки, тетради.

Выберете одну профессию или составьте список профессий, которые вам подходят, учитывая ошибки, встречающиеся при выборе профессии о которых мы говорили на занятии.