тренинговое занятие, тема: "Вместе весело"
материал по психологии на тему

№

Ход занятия

Цель, время

1

Правила занятия (педагог здоровается и знакомить детей с правилами занятия)

Здравствуйте, ребята, я пришла к вам поиграть. Но играть я с вами буду по правилам. сначала я прицеплю к вам листочки на которых будет написано ваше имя, чтобы мне легче было с вами общаться (прицепляю). теперь вы должны понять, что когда мы играем или разговариваем – 1 нельзя плохо себя вести, а вы знаете что такое плохо себя вести? (ответы детей) (выставляю на видное место знак запрещающий плохое поведение). Тот кто плохо себя будет вести – получает значок, который говорит о том, что это нарушитель правил и в конце занятия мы будем это учитывать, а как потом и узнаете. следующее правило называется 2 «стоп». Это значит, что я могу остановить игру в любой момент – а вы должны замереть, кто не услышит и не сделает стоп – тот будет нарушитель и получит значок. (выставляю знак правила на видное место)

Познакомить детей с правилами взаимодействия на занятии;

2

Ритуал приветствия

Дети встают в круг. Каждый ребенок по очереди кланяется соседу справа и говорит: «от Паши Маше»

Учить детей новому способу приветствия: способствовать раскрепощению детей при тактильном взаимодействии;

3

1 игра «Волна» дети берутся за руки и делают взаимосвязанные движения, слушая команду ведущего: волны маленькие, спокойные; вот море начало волноваться; море бушует; море успокаивается, волны стихают; море спокойное…в нем можно покупаться , волны журчат.

2 игра «Зеркало» выберите себе пару – это ваше отражение. вспомните, зеркальное отражение повторяет все ваши движения. справа человек – слева зеркало: И так, мы проснулись- чистим зубы, умываемся, причесываемся, застегиваем пуговицы и … показали рожицу.

Мы делаем зарядку;

(поменялись ролями)

3 игра «Сороконожка» дети встают друг за другом, держаться за пояс и начинают свое движении сначала медленно, затем быстрее и быстрее и еще быстрее – дети должны двигаться синхронно каждой ногой (все левой потом все правой). читаем стихотворение и двигаемся:

Сороконожка шла по дорожке

Правой, левой

Правой, левой,

Ножка в ножку….

Учить детей выполнять действия по правилам, синхронно, в заданном темпе, учитывая действия соседа;

Учит детей быть внимательным к действия другого ребенка;

Вырабатывать навыки сплоченных действий;

4

Ритуал прощания: стоя в кругу педагог передает рукопожатие и говорит «передаю Маше» и  следующий то же самое.