Формы взаимодействия педагога-психолога с родителями ________________________________________
консультация по психологии на тему

 Формы взаимодействия педагога-психолога с родителями

Работа с родителями является одним из важнейших аспектов работы педагога-психолога, направленной на сохранение психологического здоровья детей через формирование общего воспитательного «поля» вокруг ребенка, обеспечивающего согласованность воздействия взрослых.

Спецификой работы педагога-психолога с родителями учащихся в МБОУ «Лицей 27», является:

• неоднородный уровень образования, культуры и социального статуса  родителей;
• высокий уровень занятости большей части родителей обучающихся;
• высокий уровень ожиданий относительно качества образовательного процесса в лицее.

В связи с этим взаимодействие с родителями строится в соответствии со следующими принципами:

• доброжелательность и уважение к родителям и их детям;
• обеспечение предельной конфиденциальности и эмоциональной безопасности;
• мотивирование родителей к взаимодействию с психологом различными способами;
• системность в работе, выражающаяся в актуальности, последовательности и логичности работы со всеми участниками образовательного процесса, сотрудничестве с родителями на всех ступенях школьного обучения детей;
• приоритет активных методов взаимодействия.

Для реализации целей психолого-педагогического сопровождения работа проводится по следующим направлениям:

1.Анкетирование родителей:

• ежегодный мониторинг изучения здоровья обучающихся 1, 5, 9 классов;
• ежегодный мониторинг изучения наркоситуации;
•  анкетирование родителей по изучению мнения о  проведении традиционных  мероприятий ( в частности профориентационных);  
•  изучению стиля семейного воспитания.                    

2. Консультирование семей учащихся по актуальным вопросам обучения, воспитания и личностного развития детей.

3. Информационно-просветительская и развивающая работа:

• проблемные тематические выступления, направленные на решение актуальных психолого-педагогических задач и способствующих повышению компетентности родителей, что необходимо для создания благоприятных условий развития и образования детей;
• психолого-педагогический всеобуч родителей, действующими лицами которого помимо педагога-психолога могут быть и узкие специалисты. Данная форма взаимодействия с родительской общественностью позволяет использовать интерактивные методы психологического воздействия:  дискуссии, круглые столы, ролевые и деловые игры, занятия с элементами тренинга;
• лицейский сайт;
• открытые письма родителям от обучающихся 1, 5 классов;
• фильмы с участием обучающихся, например фильм «Я пятиклассник»;
• памятки родителям обучающихся.