ЗАНЯТИЕ С ЭЛЕМЕНТАМИ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ТРЕНИНГА
план-конспект урока по психологии (6 класс) по теме

Этапы

Время

Задачи

Средства

Роль ведущего

 (педагога – психолога)

Приветствие

1 мин.

Обозначить начало занятия, создать особую атмосферу

Игра – приветствие «Моргалки». Участники сидят в кругу, ведущий моргает любому участнику. Участник, которому моргнули должен как можно быстрее встать, и сесть на место моргавшего, а его соседи  должны поймать встающего. Если участник, которому моргнули, пойман, то ведущий и этот участник выходят из игры, если перемещение удалось, то участник, которому моргнули, становится ведущим.

Обеспечить для каждого участника максимально комфортное вхождение в группу.

Начало работы

5-10 мин.

Самоопределение участников (с чем они пришли на группу, как себя сейчас ощущают);

Объяснить правила тренинга.

Правила тренинга:

«Здесь и сейчас»;

«Я – высказывание»;

Не оценивать других;

Говорить непосредственно к кому ты обращаешься;

Диалог «я – ты»;

Будь активен, работай в группе.

Шеринг.

Предоставить каждому участнику возможность поделиться своими переживаниями, помочь осознать и принять свои чувства.

Разминка

5-10 мин.

1) Объединение, сплочение группы;

2) Развитие межличностных связей;

3) Включение в совместную деятельность.

Игра «Паровозики» (второй вариант игры). Участники делятся по двое, встают друг за другом, стоящий за спиной первого участника, кладёт руки на плечи первого. Первый закрывает глаза и выполняет команды стоящего за ним участника. У второго участника глаза открыты, он может управлять первым участником и с помощью рук, и с помощью слов. Затем участники меняются местами.

1) Обозначение правил и границ;

2) Эмоциональная поддержка участников.

Шеринг

5 мин.

1)развитие осознания и принятия своих чувств

Шеринг «Что ты берёшь для себя?..»

Предоставить каждому участнику возможность поделиться своими переживаниями, помочь осознать и принять свои чувства.

Диагностика.

20 мин.

1) определить уровень мотивации к успеху;

Тест «Мотивация к успеху».

Участники заполняют диагностические бланки  из 41 вопроса.

Помочь заполнить бланки теста.

Завершение занятия

10 мин.

1) развитие воображения;

2)развитие способности ставить себя на место другого человека;

3)развитие речи

4) завершение работы в позитивном эмоциональном состоянии.

Игра «Цепочка». Первый вариант. Вспомните (послушайте) историю о… Попробуйте рассказать её не от авторского лица, а от лица другого героя. Расскажите сказку «Колобок» от лица Бабки, Деда, Зайца или Лисы…

Второй вариант. «Я опишу вам ситуацию (расскажу историю), а вы попробуйте рассказать её от имени тех предметов и явлений, которые в этой ситуации (истории) встречаются:

Идёт дождь. Цветы под дождём.

Встаёт солнце. Поёт петух. Подсолнух поднимает свою головку».

Шеринг «Что ты берёшь для себя?..»

Эмоциональная поддержка детей.

Прощание

Обозначить конец занятия

Аплодисменты всех участников.

Эмоциональная поддержка детей.