Открытый урок. Природоведение.
план-конспект урока по природоведению на тему

Этапы урока

Деятельность

учителя

Деятельность учащихся

Коррекционная работа

1.Орг. момент

2.Актуализация знаний.

Цель: выявление знаний уч-ся

3.Объяснение нового материала

4.Физминутка

5. Работа в альбомах

Итог

Приветствие. Проверка готовности учащихся.

- Зачем надо проветривать классы и спальни?

-Что необходимо человеку для дыхания?

- Отчего происходит загрязнение воздуха?

- Как сохранить воздух чистым?

Объяснение учителя

Твёрдая оболочка Земли – это земная поверхность, или, другими словами суша.
Поверхность суши неодинаковая. Если путешествовать по суше, то на своём пути встретим ровные пространства, будем обходить овраги, подниматься на холмы и горы.

Ровные участки земли называются равнинами.

Равнины бывают плоскими и холмистыми.

На равнинах встречаются холмы – невысокие возвышенности.

На равнинах люди распахивают землю, сеют хлеб, выращивают овощи, сажают сады.
На равнинах удобно строить дороги, города, посёлки.

При таянии снега потоки воды размывают поверхность равнин, и на ней образуются небольшие углубления. Постепенно эти углубления становятся все больше – образуется овраг.

По склонам оврага сажают различные растения. Это делают для того, чтобы овраги не увеличивались. Растения своими корнями укрепляют склоны. Они не дают разрушаться почве. Небольшие овраги засыпают камнями и землёй.

Настраиваются на работу

 Учащиеся, работают по карточкам.

Слушают учителя, с демонстрацией презентации

Ученики отдыхают

Работают с картинками.

Показ на картинках

Коррекция поведения

Закрепление имеющихся знаний через слуховое и зрительное восприятие

Развитие памяти, мышления.

Коррекция произвольного внимания.

Коррекция поведения.

Коррекция мышления, обогащение словаря

Систематизируются полученные знания