"Мелкое хулиганство"
план-конспект по праву

Цель:

• Уточнить знания воспитанников о гражданских правах и обязанностях.
• Познакомить с различными видами ответственности.
• Развивать правовое мировоззрение и нравственные представления.
• Воспитывать чувства ответственности за свои поступки и действия.

                                            Ход занятия.

Давным-давно, тысячи лет назад на Земле появились люди, одновременно с ними появились главные вопросы: что люди могут делать и что нельзя? Что они обязаны делать и что не обязаны? На что они имеют право и на что не имеют?

Очень долго решались эти вопросы и, когда их решили, появилась Декларация прав человека – заявление о правах и свободах человека во всем мире, но это для взрослых, а в каких документах говорится о правах и обязанностях детей? Слайд 2 (Конституция РФ, Конвенция о правах ребенка, Закон РФ «Об основных правах и гарантиях ребенка в Российской Федерации», Уголовный кодекс РФ, Устав школы)

Как вы считаете, что такое право? Слайд 3 (совокупность обязательных к исполнению норм, установленных государством, регулятор общественных отношений.)

Выделены ли права ребенка из прав человека? Если да, то почему? Слайд 4–6 (ребенок нуждается в особой заботе, потому что он слабее взрослых)

Как вы считаете, наша страна Россия – правовое государство?

Может ли быть в бесправном государстве разговор, о каких – то правах ребенка?

Россия подписала Конвенцию о правах ребенка, Президент подписал Постановление «Об основных направлениях государственной политики по улучшению положения детей», есть президентская программа, кто знает, как она называется? (Дети России»).

Когда человек рождается на свет, он уже имеет право на жизнь, а еще какие права имеет маленький ребенок? Слайд 7, 8(на гражданство, имя семью, равенство, защиту, медицинское обслуживание, социальное обеспечение, место жительства)

Какие права имеет ребенок, поступивший в школу? Слайд 7, 9 (бесплатное образование, досуг, занятия по интересам, свободу высказывания, получение информации, свободу передвижения).

Какие права будут у вас, когда вы достигнете 18 лет? Слайд 7, 10 (участие в управлении страной, объединения в различные союзы, выбор профессии, владение имуществом, вознаграждение за труд, свободный брак и др.)

Каждое право является по отношению к другому человеку или по отношению к себе обязанностью. Какие обязанности вытекают из следующих прав? Слайды 11 – 14 Право на образование (каждый обязан учиться). Уважение личного достоинства и защита своих прав (уважать достоинства других людей и их права). На свободу выражения своих мыслей (уважать и прислушиваться к мнению других). На заботу и уважение со стороны родителей (заботиться и уважать своих и чужих родителей). На свои интересы и увлечения (уважать других за их увлечения). Гордиться своей культурой и религией (уважать культуру и религию других). Право на ошибку (учиться избегать ошибок). На чистую окружающую среду (не загрязнять окружающую среду). Жить без насилия (не применять насилия к другим).

Несовершеннолетние при определенных условиях несут ответственность. Слайд 15

Дела несовершеннолетних рассматриваются в комиссиях по делам несовершеннолетних, в судах.

Административная ответственность Слайд 16–17 наступает с 16 лет (до этого возраста отвечают родители), НО бывают наказания: 11–14 лет – спецшкола, 14–18 лет – спецпрофучилище, с 14 лет – исключение из школы. Административная ответственность наступает за:

• приобретение, хранение, употребление наркотических средств
• жестокое обращение с животными
• повреждение транспортных средств
• повреждение гос.имущества
• распитие спиртных напитков
• нарушение правил дор.движения
• нарушение устава школы
• мелкое хулиганство и т.д.

Материальная ответственность Слайд 18 за причиненный вред наступает с 14 лет, имущественную ответственность несут родители.

Уголовная ответственность Слайд 19 наступает с 16 лет, за особо опасные преступления с 14 лет.

Ребята, к числу наиболее опасных и распространённых преступлений, связанных с нарушением общественного порядка, относится хулиганство. многие думают, что хулиганство – это мелочь по сравнению с другими преступлениями. Но оно опасно тем, что для многих хулиганство становится толчком к более тяжким преступлениям.

В Уголовном Кодексе РФ сказано, что хулиганство – это грубое нарушение общественного порядка, выражающее явное неуважение к обществу, сопровождающееся применением насилия к гражданам либо угрозой его применения, а равно уничтожение и повреждение чужого имущества

Бывает несколько видов хулиганства:

«мелкое хулиганства» - нецензурная брань, оскорбительные приставания к гражданам, распевание песен непристойного содержания и другие подобные действия, нарушающие общественный порядок и спокойствие граждан. Эти действия не связаны с посягательством на здоровье и телесную неприкосновенность граждан, с повреждением и уничтожением имущества. Эти преступления предусматривают наказание сроком до 2-х лет.

«Злостное хулиганство»- это хулиганства с применением оружия или предметов, используемых в качестве оружия. Наказание предусматривает лишение свободы сроком до 7 лет.

Хулиганские действия могут выражаться в различных формах: нецензурная брань в общественном месте, скандал в квартире, драка с соседями, порча чужого имущества, поджигание почтовых ящиков, ложный вызов пожарных и саперов, отправление естественных надобностей в присутствии публики, стрельба из оружия по окнам, переворачивание скамеек и урн с мусором, дебоши в дискотеке, глумление над более слабым и т. Д  Все чаще в руках хулиганов оказывается оружие либо предметы, с помощью которых потенциальные возможности по причинению вреда значительно увеличиваются.

Предлагаю разобрать несколько ситуаций и выяснить кто прав, а кто не прав. Слайд 25–30

Ситуация 1

Девятиклассник Дима на перемене требовал у шестиклассника Алёши 200 рублей. Когда об этом узнала классный руководитель, то Дима, улыбаясь, пояснил, что это была просто шутка. По словам же Алёши, Дима уже не первый раз требовал у него деньги и не него одного.

Если данный поступок будет известен полиции, то как будет квалифицироваться данное действие?

Ситуация 2

Вы вошли в гардероб и увидели, что ваш одноклассник шарит по карманам чужих курток Что вы будете делать? Почему?

Ситуация 3

На перемене Петя и Вася пинали друг друга ногами. Когда учительница развела их, Вася сказал: «Мы с Петей друзья, и мы не дрались, а просто играли» Какими могут быть последствия такой игры? Какой вред здоровью можно причинить, пиная друг друга ногами?

Ситуация 4

Товарищ по классу предлагает вам взять у соседа скутер, покататься, а потом вернуть хозяину. Что будете делать? Почему?

Ситуация 5

Вова спешил на тренировку, и, когда закончился последний урок. он побежал в гардероб. Его куртка висела на самом нижнем крючке и была завешана куртками других детей. Вова с силой схватил чужие куртки, некоторые из них затрещали. Не обращая внимания, мальчик бросил их на пол, затем схватил свою и выбежал из гардероба. Он был очень доволен, его никто не увидел. Дайте оценку действиям Вовы. Почему вы так считаете?

Закончить нашу беседу я хочу словами Ежи Леца  «Незнание закона не освобождает от ответственности. А вот знание нередко освобождает».  Вывод  Слайд 31