Рабочая программа по праву для профильного социально-гуманитарного 10 класса
рабочая программа по праву (10 класс) на тему

Разделы, темы 

Государственная программа

Рабочая программа.

Введение.

1

1

Раздел I

История и теория государства и права

17   

17

Тема 1

История государства и права  

9

9

Тема 2

Вопросы теории государства и права

8

8

Раздел II

Конституционное право

49  

49

Тема 3

Конституция Российской Федерации

24  

24

Тема 4

 Права человека.

20  

20

Тема 5

Избирательный процесс

5  

5

Резерв 

3  

3

ВСЕГО

70 ч

70ч

№

урока

Наименование раздела программы.

Тема урока

Кол-во

час.

Элементы содержания

Требования к уровню подготовки

Вид контроля, измерителя

Дата-план

Дата

-

факт

Часть I

История и теория государства и права.

17 час.

1.Введение  

Роль и значение права.

1

Глава 1

История государства и права

9 час.

2

Происхождение государства и права.

1

Связь и зависимость государства и права. Основные теории происхождения государства и права: теологическая, патриархальная, договорная, теория насилия, органическая, психологическая, расовая, материалистическая.

Характеризовать основные теории происхождения государства и права. Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы.

Уметь самостоятельно работать с текстом учебника, выделять главное, использовать ранее изученный материал.

Знать основные положения урока.

Самостоятельная практическая работа: составление таблицы.

Заполнение таблицы.

3

Право Древнего мира

1

Право Древнего мира. Законы царя Хаммурапи (Кодекс Хаммурапи). Классический характер права Древней Греции и Древнего Рима. Принцип ≪меры≫, ≪середины≫ в

правовых воззрениях греческих мыслителей. Правовые

взгляды Сократа. Источники римского права. Римское

частное право.

Характеризовать основные теории происхождения государства и права. Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы.

Уметь самостоятельно работать с текстом учебника, выделять главное, использовать ранее изученный материал .

Знать основные положения урока.

4

Право Европы в Средние века и Новое время

1

Право Европы в Средние века и Новое время. Варварские правды: Салическая, Бургундская, Алеманнская и др. ≪Кулачное право≫. Жестокость средневековых законов. Средневековое право и религия. Божий суд. Суды

инквизиции. Закрепление прав и свобод части населения.

Великая хартия вольностей. Хабеас корпус акт.

Характеризовать основные теории происхождения государства и права. Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы.

Уметь самостоятельно работать с текстом учебника, выделять главное, использовать ранее изученный материал .

Знать основные положения урока.

5

Становление   права Нового времени в США

1

Становление права Нового времени в США. Европей-

ская либеральная политическая философия. Адекват-

ность буржуазного права идеям правового государства,

разделения властей. Прогрессивные юридические акси-

омы. Реальность открытого, гласного суда как один из признаков борьбы с коррупцией и развитие правового государства. Развитие идей

прав и свобод человека. Нидерланды, Великобритания,

Франция—  пионеры в области буржуазных правовых отношений в Европе.

Характеризовать основные теории происхождения государства и права. Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы.

Уметь самостоятельно работать с текстом учебника, выделять главное, использовать ранее изученный материал .

Знать основные положения урока.

6

Развитие права в России. 9-начало 19 века.

1

Развитие права в России до 19 века. Влияние на правовую мысль Киевской Руси религиозно-символического мышления. Первые памятники философско-правовой мысли.  

Характеризовать основные теории происхождения государства и права. Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы.

Уметь самостоятельно работать с текстом учебника, выделять главное, использовать ранее изученный материал.

Знать основные положения урока.

7

 Российское право в 19-начале 20 века.

1

Российское право в 19-начале 20 века. Совершенствование системы управления, издание Полного собрания законов и Свода законов Российской империи Николаем I. Отмена крепостного права. Реформы местного самоуправления и судебная.

Манифест 17 октября 1905г.

Основные государственные законы – конституционные законы России.  

Характеризовать развитие права в России.

Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы.

Уметь самостоятельно работать с текстом учебника, выделять главное, использовать ранее изученный материал.

Знать основные положения урока.

Устный опрос, проблемные задания

8

Советское право в 1917-1953 гг

1

Советское право. «Сталинская» Конституция СССР1936 Борьба с коррупцией в годы Советской власти.

Характеризовать развитие права в России.

Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы.

Уметь самостоятельно работать с текстом учебника, выделять главное, использовать ранее изученный материал.

Знать основные положения урока.

Практические задания по разбору проблемных вопросов

9

Советское право в 1954-1991 гг

1

Принятие Конституции СССР 1977г. Кризис общества «развитого социализма».

 Характеризовать развитие права в России.

Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы.

Уметь самостоятельно работать с текстом учебника, выделять главное, использовать ранее изученный материал.

Знать основные положения урока.

Практические задания по разбору проблемных вопросов

10

Современное российское право

1

Распад СССР. Проведение приватизации в стране. Принятие Конституции РФ, Гражданского Кодекса РФ, Уголовного Кодекса РФ и др. Начало борьбы с коррумпированностью сознания в постсоветском обществе

Характеризовать реформу российского права после 1991г.

Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы.

Уметь самостоятельно работать с текстом учебника, выделять главное, использовать ранее изученный материал.

Знать основные положения урока.

Тестовая диагностическая работа

Глава 2

Вопросы теории  государства и права

8час.

11

Государство, признаки и   формы

1

Понятие государства.

Различные подходы к рассмотрению сущности государства. Признаки и функции государства. Форма правления, форма государственного устройства, политический режим.

Знать понятие государства, признаки и функции, формы правления, государственного устройства и политического режима.

Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы.

Уметь самостоятельно работать с текстом учебника, выделять главное, использовать ранее изученный материал

Самостоятельная практическая работа: составление таблицы.

Заполнение таблицы.

12-13

   Понятие права, систему права, Источники права.

2

Понятие права. Система права. Отрасли и институты права. Признаки права. Объективное и субъективное право. Назначение права. Формы реализации (источники) права. Правовая норма, ее структура. Виды норм права.

Знать понятие права, систему права, отрасли и институты права, признаки права. Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы.

Уметь самостоятельно работать с текстом учебника, выделять главное, использовать ранее изученный материал.

Устный опрос, проблемные задания

14

 Понятие и признаки правового государства

1

Понятие и признаки правового государства. Верховенство закона. Законность и правопорядок. Разделение властей. Гарантированность прав человека. Борьба с коррупцией

Знать понятие правового государства. Характеризовать признаки правового государства.

Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы.

Уметь самостоятельно работать с текстом учебника, выделять главное, использовать ранее изученный материал.

Устный опрос, проблемные задания.

Составление схемы.

15

Верховенство закона. Законность и правопорядок. Разделение властей

1

 Законность и правопорядок. Разделение властей. Гарантированность прав человека.

Понятие и признаки правового государства. Верховенство закона, исследовать проблему ≪Право и религия:

история и современность≫, подготовить наэту тему проект;

• сформулировать и аргументировать свое

мнение в дискуссии о роли права в экономи-

ческой жизни страны;

16

Право и другие сферы общества

1

Право и другие сферы общества. Право и мораль. Право и религия. Право и политика. Право и экономика. Пра-

во и культура.

 .

 • анализировать статьи Конституции РФ,

регламентирующие экономические отноше-

ния в стране, и делать собственные выводы;

• систематизировать в таблице черты сходства и различия права и морали;

• показывать на конкретных примерах отношение права и политики;

• формулировать и обосновывать собствен-

ное мнение по вопросу, как право влияет

на культуру общества и наоборот;

17

О философии права в России

1

О российской философии права. Идея естественного права в отечественной философии права. Идеальная осно-

ва права. Нравственная основа сферы права. Позитивизм.

Понятие естественного права. Право и верховное благо

 • находить в Интернете, анализировать работы русских философов и правоведов, касающиеся роли и сущности права, сделать

собственные выводы;

• составить краткие или развернутые планы исследуемых отрывков из анализируемых

работ

18

Проверочная работа «Государство и право»

1

Развитие права в России.

Понятие государства.

Признаки и функции государства. Форма правления, форма государственного устройства, политический режим.

Понятие права. Система права.

Виды норм права. Правовое государство,его признаки.

Знать основные понятия раздела

«История и теория государства и права».

Уметь выполнять тестовые задания уровня А, В и С; давать развернутый аргументированный ответ по вопросам раздела.

Контрольная диагностическая работа

Часть II

   Конституционное право

49 ч  

Глава 3

   Конституция    Российской Федерации

24 ч

19-20

Понятие Конституции,

ее виды. Конституционализм

2

Понятие конституции, ее виды.

Знать понятия: Конституция, виды конституций.

Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы.

Уметь самостоятельно работать с текстом учебника, выделять главное, использовать ранее изученный материал.

Самостоятельная практическая работа: составление таблицы.

Заполнение таблицы.

21

Конституции в России

1

 22-23

 История принятия и общая характеристика Конституции РФ

2

Конституционное право России, его  источники. Конституционная система. Понятие конституционализма.

Конституционный кризис начала 90-х г.г. Принятие Конституции РФ и ее общая характеристика. Достоинства и недостатки Основного закона России.

Знать общую характеристику Конституции РФ.

Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы.

Уметь самостоятельно работать с текстом учебника, выделять главное, использовать ранее изученный материал.

Практические работа по изучению содержания документа.

 24-25

Основы конституционного строя

2

Основы конституционного строя Российской Федерации. Содержание вступительной части Конституции. Российская Федерация - демократическое федеративное правовое государство с республиканской формой правления. Социальное государство. Светское государство. Человек, его права и свободы – высшая ценность. Многонациональный народ России – носитель суверенитета и источник власти. Субъекты осуществления  государственной власти. Прямое действие Конституции РФ.

Знать основы конституционного строя РФ.

Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы.

Уметь самостоятельно работать с текстом учебника, выделять главное, использовать ранее изученный материал.

Практические работа по изучению содержания документа.

26

Гражданство в Российской Федерации

1

 Гражданство в Российской Федерации. Гражданственность. Понятие гражданства. Гражданин. Источники законодательства о гражданстве. Принципы гражданства в РФ. Основания приобретения гражданства.

 аргументировать свое мнение в дискуссии:

≪Что такое гражданин?≫;

• систематизировать в схематичном виде

элементы понятия ≪гражданство≫;

• приводить примеры норм (в том числе международного права), регулирующие вопросы законодательства РФ о гражданстве, используя дополнительные источники ин-

формации;

• составлять схему ≪Принципы гражданства в РФ≫;

• систематизировать в табличной форме основания приобретения гражданства в РФ;

• приводить конкретные примеры основа-

ний приобретения гражданства;

• сравнивать на примерах ≪принцип крови≫

и ≪принцип почвы≫;

• проанализировать на примере своей семьи основания получения российского гражданства;

• систематизировать в табличной форме

основания прекращения гражданства в РФ;

Устный опрос, проблемные задания

27-28

Федеративное устройство

2

Федеративное устройство России. Равенство субъектов Федерации. Целостность и неприкосновенность территории Российской Федерации. Виды субъектов РФ. Федеральное законодательство и законы субъектов РФ. Проблема сепаратизма.

Характеризовать федеративное устройство РФ, виды субъектов• понимать, что Россия — федеративное государство, учиться уважать все нации, про-

живающие на ее территории, воспитывать в себе толерантность, полиэтническую культуру ;

Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы.

Уметь самостоятельно работать с текстом учебника, выделять главное, использовать ранее изученный материал.

Практические работа по изучению содержания документа.

29-30

Президент РФ  

2

Президент Российской Федерации. Статус главы государства.  Гарант Конституции РФ, прав и свобод человека и гражданина. Полномочия Президента РФ. Условия досрочного прекращения полномочий Президента или отрешение его от должности.

Знать статус Президента  РФ, его полномочия.

Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы.

Уметь самостоятельно работать с текстом учебника, выделять главное, использовать ранее изученный материал.

Практические работа по изучению содержания документа.

31

Федеральное Собрание Совет Федерации. Государственная Дума

1

Федеральное Собрание Российской Федерации. Россия — государство с республиканской формой правления.

Парламент. Парламенты в европейской политической

традиции и в России. Виды парламентов. Федеральное Собрание. Совет Федерации и Государственная Дума, их состав и способы формирования. Комитеты и комиссии

обеих палат. Функции и предметы ведения Совета Феде-

рации и Государственной Думы.

 .

Знать устройство Федерального собрания РФ. Состав и способ формирования  обеих палат парламента.

Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы.

Уметь самостоятельно работать с текстом учебника, выделять главное, использовать ранее изученный материал.

Практические работа по изучению содержания документа.

32

Федеральное Собрание

1

Комитеты и комиссии обеих палат. Предметы ведения Совета Федерации и Государственной Думы. Порядок принятия и вступления в силу законов РФ.

Знать Предметы ведения Совета Федерации и Государственной Думы.

Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы.

Уметь самостоятельно работать с текстом учебника, выделять главное, использовать ранее изученный материал.

Устный опрос, проблемные задания

33

Законодательный процесс в Российской Федерации.

1

Законодательный процесс в Российской Федерации.

Законотворчество. Законодательная инициатива. Субъекты права законодательной инициативы. Законопроект,его виды. Законодательный процесс, его стадии. Порядок принятия законов РФ Государственной Думой, Советом

Федерации. Подписание и обнародование законов Прези-

дентом РФ. Официальное и неофициальное опубликование законов

  формировать навыки ведения диалога,

дискуссии, формулировать свое мнение;

• аргументировать свою позицию по основным положениям Конституции РФ;

• учиться находить необходимую по теме

информацию, использовать ее в своей проектной и исследовательской деятельности;

• повышать уровень правовой культуры, освоить знания в области конституционного

права

34-35

Правительство РФ

2

Правительство РФ, его состав и порядок формирования. Полномочия Правительства РФ. Досрочное прекращение полномочий Правительства РФ.

Знать состав и порядок формирования Правительства РФ.

Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы.

Уметь самостоятельно работать с текстом учебника, выделять главное, использовать ранее изученный материал.

Практические работа по изучению содержания документа.

36-37

Судебная власть. Прокуратура.

2

Судебная власть в РФ. Судебная  система: федеральные суды и суды субъектов  РФ. Принципы судопроизводства. Присяжные заседатели. Прокуратура РФ как единая централизованная система. Функции прокуратуры. Генеральный прокурор РФ.

Характеризовать систему судебной власти в РФ, принципы судопроизводства, функции прокуратуры РФ.

Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы.

Уметь самостоятельно работать с текстом учебника, выделять главное, использовать ранее изученный материал.

Устный опрос, проблемные задания

38-39

Местное самоуправление

2

Местное самоуправление. Решение вопросов местного значения. Муниципальная собственность. Самостоятельность местного самоуправления в пределах его полномочий. Структура и формирование местного самоуправления.

Знать структуру и формирование местного самоуправления.

Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы.

Уметь самостоятельно работать с текстом учебника, выделять главное, использовать ранее изученный материал.

Устный опрос, проблемные задания

40

Практикум

1

Устный опрос, проблемные задания

41-42

Повторительно-обощающие уроки

2

 Глава4  Права человека.20ч

43-44

  Права и свободы человека и гражданина

2

Правовой и конституционный

статус человека.

Права и свободы человека и гражданина; обязанности человека и

гражданина. Положения философии прав человека

Знать права и свободы человека и гражда-

нина, гарантируемые Конституцией РФ;

• учиться соблюдать в жизни конституционные обязанности, понимать связь между

правами и обязанностями гражданина;

• осознавать свою гражданскую ответственность;

• учиться использовать в жизни, отстаивать и защищать свои гражданские, политические, социальные и культурные права;

• повышать свою правовую культуру, формировать в себе качества правозащитника;

• показывать, как реализуются на практике

права человека в вашей семье;

• рассказывать, какими правами ребенка

пользуетесь в жизни вы сами;

• составить схему конституционных прав

и свобод человека, закрепленных в Консти-

туции РФ;

45

Международные договоры о правах человека

1

Всеобщая декларация прав человека; декларация; Европейская конвенция о защите прав

человека и основных свобод; конвенция; пакт

• знать основные российские и международные документы о правах человека и ребен-

ка;

• систематизировать в таблице информацию о международных договорах о правах человека;

таблица о международных договорах о правах чело-

века;

46

Практикум

1

приобретать навыки исследовательской

работы, анализировать российские и международные документы о правах человека

и ребенка, делать собственные выводы;

• учиться работать с информацией в любом

виде, в том числе с интернет-ресурсами, по правам человека в России и за рубежом, оценивать ее, делать собственные выводы о соблюдении или нарушении прав человека.

• Составить план главы 2 Конституции РФ;

• исследовать статьи главы 2 Конституции

РФ;

• сравнивать правовой и конституционный

статусы человека, показывать на примерах,

из чего они складываются;

составить схему

Составить план главы 2

47-48

Гражданские права

2

Гражданские права. Равенство прав и свобод людей. Право на жизнь.

Запрет рабства и пыток. Равенство

перед законом. Принцип пре-

зумпции невиновности. Право насвободу передвижения. Право

на свободу мысли, совести и религии

Знать права и свободы человека и гражда-

нина, гарантируемые Конституцией РФ;

• учиться соблюдать в жизни конституционные обязанности, понимать связь между

правами и обязанностями гражданина;

• осознавать свою гражданскую ответственность;

• учиться использовать в жизни, отстаивать и защищать свои гражданские, политические, социальные и культурные права;

• повышать свою правовую культуру, формировать в себе качества правозащитника;

• приводить конкретные примеры граждан-

ских прав по Конституции РФ;

• обосновывать собственное мнение, почему

гражданские права так важны для человека;

• анализировать конкретную ситуацию реализации права на жизнь;

Анализ текста Конституции, составление схемы

49-50

Политические права

2

Политические права. Право

на свободу убеждений. Право

на свободу мирных собраний и

ассоциаций. Право принимать уча-

стие в управлении своей страной

непосредственно или через избран-

ных представителей

Учиться работать со схемой конституционные обязанности граждан РФ;

• приводить конкретные примеры конституционных прав и свобод человека;

• анализировать статьи Всеобщей декларации прав человека и выделять положения,

которые отражены в российском праве;

• приводить примеры политических прав

человека по Конституции РФ;

• иллюстрировать примерами право человека на свободу;

• используя свои знания по истории, рассказывать о рабстве;

• приводить примеры из истории примене-

ния пыток;

Анализ текста Конституции, составление схемы

51-52

Экономические,

социальные и куль-

турные права

2

Основные эконо-

мические, соци-

альные и культур-ные права граж-

дан по Конститу-

ции РФ; право на

труд; безработица

 • Называть документ, в котором зафиксиро-

ваны права и свободы гражданина РФ;

• определять правовой и конституционный статусы человека, сравнивать эти два понятия;

• обосновывать, почему глава о правах человека и гражданина стоит второй в Конститу-

ции РФ, объяснять ее значение и роль;

Анализ текста Конституции, составление схемы

53

Право на благопри-

ятную окружа-

ющую среду

1

Ухудшение эколо-

гической ситуации

в мире и в нашей

стране; экологиче-

ское право; эколо-

гические права

человека; экологи-

ческие преступле-

ния. Природоох-

ранное законода-

тельство

 • формулировать определение понятия

≪конституционные свободы человека≫, что

к ним относится;

• систематизировать информацию в схематичном виде о  праве на благоприятную окружающую среду ;

• анализировать экологическую ситуацию

в нашей стране;

• приводить конкретные примеры экологи-

ческих преступлений;

• составить таблицу направлений борьбы

с экологическим кризисом;

Работа с дополнительными источниками, презентации

54

Дискуссия

или «круглый

стол» по теме Права человека

1

Обосновывать собственное мнение, возможна ли демократия без права граждан

участвовать в управлении делами государства;

• показывать на конкретных примерах, что

изменилось в области свободы информации и что необходимо сделать;

• участвовать в дискуссии,  

• приводить конкретные примеры реализации в жизни   прав граждан

в России;

• обосновывать собственное мнение, почему

современной молодежи так трудно реализовывать свое право на труд, приводить при-

меры из жизни;

Составление презентаций.

55

Права ребенка

1

Права ребенка;

Декларация прав ребенка; Конвен-

ция о правах ребенка

 • знать основные российские и международные документы о правах человека и ребен-

ка;

• систематизировать в таблице информацию о международных договорах о правах человека;

• повышать свою правовую культуру, формировать в себе качества правозащитника• подготовить проект об истории принятия

и о содержании основных документов о пра-

вах ребенка;

• обосновывать собственное мнение, зачем

детям нужно знать свои права;

• систематизировать информацию о правах

ребенка в виде схемы;

систематизировать информацию о правах

ребенка в виде схемы;

56-57

Нарушения прав человека

2

Апартеид; геноцид; дискримина-

ция меньшинств;

расизм

 • повышать свою правовую культуру, формировать в себе качества правозащитника;

• приводить конкретные примеры граждан-

ских прав по Конституции РФ;

• обосновывать собственное мнение, почему

гражданские права так важны для человека;

Анализ дополнительных источников

58

Защита прав человека в мирное время

1

Комитет по пра-

вам человека;

Международная

амнистия; Упол-

номоченный по

правам человека

в РФ

• повышать свою правовую культуру, формировать в себе качества правозащитника;

• приводить конкретные примеры граждан-

ских прав по Конституции РФ;

• обосновывать собственное мнение, почему

гражданские права так важны для человека;

Анализ дополнительных источников

59

Международная защита прав человека

в условиях военного

времени

1

Международное

гуманитарное пра-

во; комбатанты;

военнопленные;

военные преступ-

ления; военные

преступники;

международный

военный трибунал

• систематизировать в таблице информацию о международных договорах о правах человека •  

страны; объяснять, кто такие комбатанты;

• раскрывать понятие ≪военнопленные≫,

их статус по международному гуманитарно-

му праву;

• характеризовать военные преступления;

• объяснять, кого считают военными пре-

ступниками;

• характеризовать современное положение в

области международного гуманитарного

права

таблица

60

Защита

проектов. Практикум по главе.

1

 приобретать навыки исследовательской

работы, анализировать российские и международные документы о правах человека

и ребенка, делать собственные выводы;

• учиться работать с информацией в любом виде, в том числе с интернет-ресурсами, по правам человека в России и за рубежом, оценивать ее, делать собственные выводы о соблюдении или нарушении прав человека.

Составление и защита проектов

61-62

Повторительно-

обобщающий урок

по теме IV

2

тест

 Глава 5.Избирательное право и избирательный процесс (5 ч)

63-64

Избирательное

право

2

Выборы; избирательное право; избирательные права граждан

Быть активным членом общества и участ-

вовать в выборах, выбирать достойных людей в высшие и местные органы власти; реализовывать не на словах, а на деле свое конституционное право избирать и быть из-

бранным;

• иметь представление об избирательном

праве, избирательной системе в РФ и избирательном процессе;

• использовать на практике свои знания об избирательном праве;

• учиться находить в Интернете интересующую вас информацию, связанную с вы-

борами, анализировать ее и делать выводы;

• формулировать и аргументировать собственное мнение по вопросам избирательного права;

• рассказывать, как относятся к участию

в выборах в вашей семье, оценивать избира-

тельную активность ваших родных, близ-

ких, знакомых;

• аргументировать собственную позицию

о необходимости участия граждан в избирательном процессе, в выборах как высших,

так и местных органов власти

• использовать дополнительную литерату-

ру и интернет-ресурсы, подготовить проект

о принципах, обеспечивающих единство правового пространства в России;

• оценивать эффективность системы россий-

ского законодательства о выборах в органы

власти;

• сравнивать достоинства и недостатки избирательных систем в табличной форме; • иллюстрировать конкретными примерами

мажоритарную и пропорциональную изби-

рательные системы;

• используя свои знания по всеобщей истории, а также дополнительную литературу

и интернет-ресурсы,подготовить проект

или реферат об избирательных системах в других странах (Великобритании, Фран-

ции, Германии или США);

• обосновывать и аргументировать в дискус-

сии свое мнение, нужно ли отказываться России от мажоритарной системы;

• приводить конкретные примеры избирательных кампаний и оценить активность

участия российских граждан в выборах

Президента РФ, в Государственную Думу,

Органы местного самоуправления;

• составить схему этапов избирательного процесса;

• систематизировать информацию о системе

избирательных комиссий в России в схематичном виде;

• исследовать конкретную ситуацию проведения референдума;

• составлять план прохождения дня голосования.

Работа с дополнительными источниками

65-66

Избирательные

системы и избира-

тельный процесс

2ч

Избирательные системы; мажоритарная избирательная система;пропорциональная избирательная система. Избира-

тельный процесс,его стадии

• иллюстрировать конкретными примерами

мажоритарную и пропорциональную изби-

рательные системы;

• используя свои знания по всеобщей истории, а также дополнительную литературу

и интернет-ресурсы, подготовить проект

или реферат об избирательных системах

в других странах (Великобритании, Фран-

ции, Германии или США);

• обосновывать и аргументировать в дискуссии свое мнение, нужно ли отказываться

России от мажоритарной системы;

• приводить конкретные примеры избирательных кампаний и оценить активность

участия российских граждан в выборах

Президента РФ, в Государственную Думу,

органы местного самоуправления;

• составить схему этапов избирательного

процесса;

• систематизировать информацию о системе

избирательных комиссий в России в схематичном виде;

• исследовать конкретную ситуацию проведения референдума;

• составлять план прохождения дня голосования.

Составление сравнительной таблицы

67

Практикум

1

 • Проводить исследовательскую деятель-

ность: анализировать источники избирательного права; • формулировать собственное мнение, почему все граждане должны принимать участие

в выборах, выражать свое волеизъявление;

• систематизировать в таблице виды избирательных прав граждан;

• обосновывать собственное мнение в дискуссии, почему выборы должны быть добровольными;

• сравнивать в табличном виде активное

и пассивное избирательное право;

• систематизировать в схематичном виде

информацию о принципах избирательной

системы;

68-70

Резерв времени — 3 ч