Мир юридических профессий
классный час по праву на тему

Луговская общеобразовательная школа I-III ступеней

Внеклассное мероприятие:

Мир юридических профессий

Подготовила и провела:

 Попова Н.С.

2013 год

Тема: Мир юридических профессий

Цель: ознакомить учеников с профессией юриста и разными специальностями в этой отрасли; формировать коммуникативную, поликультурную и информационную компетентности; воспитание ответственного отношения к своему будущему, критического отношения к своим способностям и возможностям.

Ожидаемые результаты: ученики должны понять необходимость и значение профессий правоведения, ориентироваться в направлениях юридических специализаций.

Эпиграф: «Если человек не знает, к какой пристани он держит путь, для него ни один ветер не будет попутным». Сенека

ХОД МЕРОПРИЯТИЯ

1. Организационный момент мероприятия
2. Оглашение цели мероприятия

УЧИТЕЛЬ: Сегодня мы с вами поговорим о тех людях, которые не только хорошо знают законы, но и работают с ними. Это профессия – юрист!

3. Основная часть мероприятия

УЧИТЕЛЬ: в мире существует около 50 тысяч профессий. Некоторые из них – врач, учитель, продавец – знакомые всем, некоторые существует в больших городах, а представителей других лишь единицы. (например суфлер)

Чтобы все эти профессии упорядочить, ученые разрабатывают разные классификации.

Чем, например, отличается профессия продавца от профессии водителя? (Продавец работает с людьми, водитель с техникой)

А что общего у того же продавца и учителя? (То, что они оба работают с людьми)

В зависимости от того, с кем работает человек, профессии делятся на пять групп:

• 1-я группа – человек→природа (зоотехник, ветеринар, агроном)
• 2-я группа - человек→техника (электрик, слесарь, водитель)
• 3-я группа - человек→знак (программист, секретарь)
• 4-я группа - человек→человек (врач, учитель, продавец)
• 5-я группа - человек→художник (актер, художник)

УЧИТЕЛЬ: Как вы думаете, а к какой группе   принадлежит профессия юрист? Почему? (Ученики отвечают, что к четвертой группе, потому что эта работа предусматривает постоянный контакт с людьми, понимание человеческой психики)

Какими качествами должен обладать успешный юрист? (эрудиция, хорошая память, быть психологом, обладать аналитическим мышлением, быть педантичным, ответственным, уметь работать с документами)

УЧИТЕЛЬ: Вот видите, сколько должен знать и уметь, чтобы работать юристом. Не зря еще в древности юристы были в большом почете. Так, когда варвары захватили Рим, уничтожив много достижений античной цивилизации, юриспруденция как наука осталась. Развитые страны мира всегда высоко ценили юристов. 45 % основателей Конституции США 1787 г. были юристами.

А что могут рассказать о профессии юрист наши маленькие эксперты? (фильм-интервью младшеклассников «Что я знаю о юристе»)

А что знаете о юридических профессиях вы, мы сейчас узнаем. Итак, какие юридические профессии вам известны?

УЧЕНИК: Термин «юрист» чаще всего употребляется в трех значениях:

• Специалист с юридическим образованием;
• Практический деятель в отрасли права;
• Студент юридического учебного заведения.

Юрист – (от лат. Jus – «право») – это специалист, который имеет юридическое образование и профессионально разбирается в праве, который знает законы и умеет их правильно применять.

УЧИТЕЛЬ: А теперь у вас возникает вопрос, как и где можно получить юридическую профессию. Совершить виртуальную экскурсию в высшие учебные заведения нам поможет Нияра Феритовна.

УЧИТЕЛЬ: Как правило, получив специальность юриста, специалист в отрасли юриспруденции выбирает для себя одну из многих юридических профессий. Он может стать адвокатом, судьей, прокурором, юристом, нотариусом, омбудсменом, оперативным сотрудником в правоохранительных органах, следователем, юрисконсультом, который сопровождает коммерческую деятельность и др. Но прежде чем трудоустроится, нужно пройти определенную процедуру, выполнить условия принятия на работу, должность.

Сейчас вы получите задание. Каждая команда, опираясь на Конституцию Украины, справочные материалы должны заполнить и выпустить газеты о юридических профессиях и условиях принятия их на работу.

(Ребята выполняют задание, после их презентуют)

УЧИТЕЛЬ: Подводит итоги мероприятия, и предлагает просмотреть фильм из сайта Центра занятости о впечатлениях от работы в мире юридических профессий.

4. УЧИТЕЛЬ: Хочу закончить наше мероприятие словами Сенеки: «Если человек не знает, к какой пристани он держит путь, для него ни один ветер не будет попутным». Выберите правильный путь и смело идите к своей цели.