Программа патриотического воспитания на 2008 – 2012 учебный год
методическая разработка (право) по теме

МОУ «Основная общеобразовательная школа №6»

Чистопольского муниципального района РТ

Программа

патриотического воспитания

на 2008 – 2012 учебный год

Содержание программы

1. Общие положения.

1. Концептуальная часть.

1.1 Выбор, обоснование, актуальность проблемы.

1.2 Нормативно-правовая база программы.

1.3 Основные идеи, цели, задачи программы.

1.4. Участники программы.

1.5 Сроки и этапы реализации программы.

2. Управление и обеспечение программы.

2.1 Задачи внутришкольного управления.

2.2 Управление процессом воспитания.

3. Оценка результатов программы.

4. Прогноз результатов деятельности.

5. Перспективы дальнейшего развития.

6. Мероприятия по реализации программы патриотического воспитания.

7. Приложение.

1. Общие положения.

Программа разработана на 2008 – 2012 годы, которые должны стать решающими в становлении действенной системы патриотического воспитания учащихся МОУ «Основная общеобразовательная школа №6».

Программа ориентирована на повышение статуса нравственных, патриотических ценностей, обновление содержания и структуры воспитания на основе углубления его гуманистической направленности, использования педагогического потенциала и современного передового опыта.

Программа базируется на разработанной Концепции, и определяет цели, задачи и направления совершенствования организации патриотического воспитания в системе образования.

Принятие программы не может изменить сложившуюся социальную ситуацию, которая оказывает серьезное влияние на процесс патриотического воспитания, но может содействовать качественной перестройке организационно – педагогических и воспитательных подходов к его осуществлению в интересах создания благоприятных психолого – педагогических условий для индивидуального развития личности ребенка, его духовного мира, нравственных ценностей.

1. Концептуальная часть.

1.1 Выбор, обоснование, актуальность проблемы.

Настоящая программа определена на основе необходимости систематизации и целенаправленной деятельности педагогического коллектива школы, общественных организаций, клубов по формированию у учащихся патриотического сознания, чувства верности своему Отечеству, городу, школе, готовности к выполнению гражданского долга и конституционных обязанностей по защите интересов Родины, города, школы.

Программа направлена на формирование и развитие личности школьника, обладающего качествами гражданина-патриота Родины, города, школы и способного успешно выполнять гражданские обязанности в мирное и военное время.

Актуальность разработки программы подтверждается событиями последнего времени, а это:

1) экономическая дезинтеграция;

2) социальная дифференциация общества;

3) девальвация духовных ценностей.

Вышеуказанные факторы оказали негативное влияние на общественное сознание большинства возрастных групп населения города, страны, резко снизили воспитательное воздействие российской культуры, искусства, образования как важнейших факторов формирования патриотизма.

Еще заметна частичная утрата нашим обществом традиционно российского патриотического сознания.

Объективные и субъективные процессы вносят существенные изменения в нравственное состояние членов нашего общества. К сожалению, в общественном сознании получило широкое распространение равнодушие, эгоизм, индивидуализм, цинизм, немотивированная агрессивность, неуважительное отношение к государству, социальным институтам. Появилась устойчивая тенденция падения престижа военной и государственной службы. В этих условиях очевидна неотложность решения острейших проблем патриотизма.

Героические события отечественной истории, выдающиеся достижения страны, в области политики, экономики, науки, культуры и спорта, ещё сохранили качества нравственных идеалов, что создаёт реальные предпосылки разработки комплекса мероприятий по патриотическому воспитанию учащихся с учётом сложившихся к настоящему времени тенденций, связанных с консолидацией общества, подъёмом патриотизма.

Система патриотического воспитания предусматривает формирование и развитие социально значимых ценностей, гражданственности, патриотизма в процессе обучения и воспитания в школе; массовую патриотическую работу школой.

1.2 Нормативно-правовая база программы.

1. Закон РФ «Об образовании» от 10.07.1992 № 3266-1;

2. Закон РФ «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации»;

3. Закон РФ «О государственной поддержке молодежных и детских общественных объединений»;

4. Конвенция ООН о правах ребенка;

5. Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2006-2015 годы» (Постановление Правительства РФ от 11.01.2006 г. №7);

6. Программа «Развитие духовно – нравственного воспитния детей и учащейся молодежи Республики Татарстан на 2008 – 2011 годы». Утверждена приказом МО и Н РТ №614/08 от 4 марта 2008 г.;

7. Концептуальные подходы к развитию воспитательной работы в учебных заведениях РТ (Утверждены Приказом МО и Н РТ 3 1919/7 от 19.11.2007 г.);

8. Подпрограмма «Патриот и гражданин» в Чистопольском муниципальном районе РТ на 2006 – 2012 гг.

1.3 Основные идеи, цели, задачи программы.

Данная программа направлена на обеспечение позитивной социализации подрастающего поколения, его духовно – нравственного становления, воспитания детей гражданами современного демократического общества, способными реализовать свой личностный потенциал в интересах общественного и личного прогресса, осуществлять самостоятельный выбор в пользу гуманистических общечеловеческих и национальных ценностей.

Целью программы является обеспечение условий для патриотического воспитания учащихся, как одной из главных стратегических задач развития современного российского общества, формированию патриотических чувств и сознания у учащихся.

Для реализации этой цели решаются следующие задачи:

1) образование воспитательной среды, механизма, обеспечивающего становление и эффективное функционирование системы патриотического воспитания;

- приоритетное развитие у детей в процессе патриотического воспитания качеств толерантности;

- формирование патриотических чувств и сознания учащихся на основе исторических ценностей и роли России в судьбах мира, роли города Чистополя в судьбе Татарстана, России; сохранение и развитие чувства гордости за свою страну, свой город, свою школу;

2) воспитание личности гражданина-патриота России, города Чистополя, способного встать на защиту интересов страны, города;

3) формирование комплекса информационного обеспечения в области патриотического воспитания; внедрение ИКТ в воспитательный процесс.

1.4 Участники программы

Участниками программы патриотического воспитания в МОУ «ООШ №6» являются учащиеся, педагогический коллектив, родители, общественность: ветераны ВОв, локальных войн, Совет ветеранов.

1.5 Сроки и этапы реализации программы.

Реализация программы будет осуществляться в течение 2008 – 2012 годов в два этапа:

Первый этап по патриотическому воспитанию учащихся (среднесрочная перспектива: 2008- 2009 г.) направлен на:

- проработку организационных основ реализации ппрограммы;

- создание и совершенствование нормативно-правовой базы патриотического воспитания;

- разработку классными руководителями подпрограмм, планов;

- открытие патриотического уголка в школьном музее;

- проведение классных и школьных мероприятий, а также активное участие в городских мероприятиях патриотической направленности.

Второй этап по патриотическому воспитанию учащихся (долгосрочная перспектива -2010-2012 г. и последующие годы), направлен на реализацию основных мероприятий по плану и создание стабильной школьной системы патриотического воспитания.

2. Управление и обеспечение программы.

2.1 Задачи внутришкольного управления.

1.1 Создание системы управления, способной на основе формирования чувств и сознания, обеспечить решение задач воспитания личности гражданина - патриота Родины, способного встать на защиту государственных интересов страны. При этом центром системы является школьный музей.

1.2 Организация службы психолого-социальной диагностики.

1.3 Поддержка творческих инициатив и различных форм организаций в коллективе.

1.4 Гибкая организация воспитательного процесса через учебные предметы, интегрированные с военно-патриотической тематикой (интегрированные уроки, уроки творчества, защита проекта, исследовательские и творческие работы и т.д.).

2. Управление процессом воспитания.

2.1 Считать, что воспитывающая деятельность школы - часть процесса развития системы патриотического воспитания.

2.2 Создать условия для развития у ребёнка патриотических чувств и сознания, включая его разнообразную деятельность в систему отношений, способствующих воспитанию личности гражданина-патриота Родины, готового встать на защиту государственных интересов страны.

2.3 Осуществлять педагогическую поддержку при формировании патриотических чувств и сознания учащихся на основе исторических ценностей и роли России в судьбах мира, сохранение и развитие чувства гордости за свою страну.

2.4 Ориентировать школьника на общечеловеческие ценности; переводом их в личные ценности каждого воспитанника.

2.5 Использовать различные формы работы.

1. Исследовательские и творческие работы.
2. Уроки мужества с участием ветеранов армии и флота.
3. Экскурсии, поездки, походы.
4. Защита проектов.
5. Военно-спортивные, спортивные игры: «Вперед, мальчишки», «А ну-ка, парни» и т.д.
6. Военно-полевые сборы.
7. Проведение профильных, нравственно - патриотической направленности смен на базе пришкольного лагеря.
8. Экскурсии в городские музеи.
9. Участие в городских патриотических конкурсах.

3. Оценка эффективности реализации программы.

Оценка результативности хода реализации Программы осуществляется на основе использования системы объективных критериев, которые выступают в качестве обобщенных оценочных показателей.

Параметры состояния патриотического воспитания:

на уровне социума:

1. повышение толерантности;
2. проявление мировоззренческих установок на готовность граждан к добросовестному труду на благо Отечества;
3. сохранение общественного порядка;
4. приобщение к моральным и духовным ценностям;
5. приобщение к здоровому образу жизни;

на уровне образовательного учреждения:

1. наличие системы патриотического воспитания;
2. подготовленность педагогических кадров к деятельности;
3. приоритетность и общепризнанность в школьном коллективе ценностей гуманизма, уважения к Родине, толерантного отношения друг к другу, милосердия, социальной ответственности;
4. развитость нравственного компонента в школьных дисциплинах;
5. активное использование воспитательного потенциала регионально-культурной среды в процессе патриотического воспитания личности;
6. уровень сформированности нравственно-патриотической культуры учащихся;

Количественные параметры – это количество:

7. проведенных научно-исследовательских работ по проблеме патриотического воспитания;
8. подготовленных специалистов в области патриотического воспитания;
9. действующих школьных молодежных объединений;
10. смен в лагере труда и отдыха;
11. проведенных мероприятий по патриотическому воспитанию;
12. экскурсий в школьный музей;
13. детей, охваченных в работе объединений дополнительного образования;
14. проведенных традиционных государственных, школьных, национальных праздников;
15. участие в НПК по проблеме патриотического воспитания;
16. проведенных мероприятий совместно с родителями, общественностью.

4. Прогноз результатов деятельности.

1. создание системы патриотического воспитания в школе;
2. открытие профильных нравственно-патриотических смен пришкольного лагеря в летний период;
3. внедрение передовых форм и методов патриотического воспитания;
4. сохранение и развитие у учащихся чувства гордости, любви к Родине, родному краю, городу, школе;
5. активизация творческого потенциала ветеранов ВОВ, участников локальных войн, родителей и близких, погибших учащихся школы в «горячих точках» в воспитании подрастающего поколения;
6. формирование у школьников готовности к вооружённой защите Родины;
7. расширение участия учащихся в военно-прикладных видах спорта;
8. воспитание у школьников уважения к подвигу отцов, дедов, ровесников;
9. увековечение памяти Героя Афганистана Олокина О.В, награжденного орденом Красной звезды посмертно.
10. формирование готовности учащихся к действиям в экстремальных ситуациях;
11. привлечение широкой общественности к участию в работе по патриотическому воспитанию школьников;
12. расширение и совершенствование информационной базы пропаганды патриотического воспитания в школе;
13. повышение роли и авторитета поисковых ученических объединений в школе;
14. оценка эффективности мер по охране здоровья учащихся;
15. оценка эффективности воспитательной программы в системе образования, сохранение физического и духовного здоровья учащихся;
16. расширение методологической базы патриотического воспитания в системе образования;
17. активизация творческого потенциала педагогов в деле патриотического воспитания.

5. Перспективы дальнейшего развития.

1. Дальнейшее совершенствование работы по созданию системы патриотического воспитания.

2. Активизация внешкольной деятельности, работа в школьном музее, организация походов, экскурсий.

3. Совершенствование работы поисковых групп.

4. Разработка и апробация уроков с использованием материалов школьного музея.

5. Изложение концептуальных основ патриотического воспитания, обновление его содержания в современных условиях, основных направлений в деятельности педагогического коллектива школы, общественных объединений, патриотических клубов.

Она ориентирована на участие в процессе воспитания учащихся морально здоровых слоев населения Татарстана и города Чистополя.

6. Мероприятия по реализации программы патриотического воспитания в МОУ «Основная общеобразовательная школа №6».

IV. Прогноз результатов деятельности.

Вышеизложенная программа школы позволит сформировать патриотические чувства и сознание учащихся на основе исторических ценностей и роли России в судьбах мира, сохранить и развить чувство гордости за страну, республику, город, школу.

Воспитать личность учащихся-патриотов Родины, способных к дальнейшему развитию своих навыков и умений по защите государственных интересов страны.

 Приложение.