Рабочая программа по ОБЖ, 6 класс
рабочая программа по обж (6 класс)

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

Луначарская средняя общеобразовательная казачья школа № 8

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

на  2021– 2022 учебный год

по ОБЖ

Уровень обучения (класс):основное общее образование, 6класс

Общее количество часов:34

Количество часов в неделю:1

Мавлюдов М.Х.

Рабочая программа разработана на основе:

- примерной основной образовательной программы основного общего образования,

- основной образовательной программы основного общего образования МБОУ Луначарской СОШ №8,

- программы предмета «ОБЖ» (Авторы Виноградова Н.Ф. , Смирнов Д.В., Сидоренко Л.В.,«Вентана-Граф»)  

Программа рассчитана на использования учебника «ОБЖ» - 5-6 класс, Виноградова Н.Ф. , Смирнов Д.В., Сидоренко Л.В., Татарин А.Б. «Вентана-Граф»

Пояснительная записка

В соответствие с годовым календарным графиком МБОУ Луначарской СОШ № 8 на 2021 – 2022учебный год наличием выходных и праздничных дней в 2021– 2022 учебном году  расписанием учебных занятий МБОУ Луначарской СОШ № 8  в условиях пятидневной рабочей недели, данная программа по ОБЖ в 6 классе в 2021– 2022 учебном году будет реализована в объеме 34часов.

Планируемые результаты освоения учебного предмета:

Личностные результаты обучения:

   -  усвоение правил индивидуального и коллективного безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях, угрожающих жизни и здоровью людей, правил поведения на транспорте и на дорогах;

    - формирование понимания ценности здорового и безопасного образа жизни;

    - усвоение гуманистических, демократических и традиционных ценностей многонационального российского общества; воспитание чувства ответственности и долга перед Родиной;

   -  формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию, осознанному выбору и построению дальнейшей индивидуальной траектории образования на базе ориентировки в мире профессий и профессиональных предпочтений с учётом устойчивых познавательных интересов;

    - формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практике, учитывающего социальное, культурное, языковое, духовное многообразие современного мира;

    - формирование готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать в нём взаимопонимания;

    - освоение социальных норм, правил поведения, ролей и форм социальной жизни в группах и сообществах, включая взрослые и социальные сообщества;

    - развитие правового мышления и компетентности в решении моральных проблем на основе личностного выбора, формирование нравственных чувств и нравственного поведения, осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам;

   - формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками, старшими и младшими в процессе образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, творческой и других видов деятельности;

    - формирование основ экологической культуры на основе признания ценности жизни во всех её проявлениях и необходимости ответственного, бережного отношения к окружающей среде;

    - осознание значения семьи в жизни человека и общества, принятие ценности семейной жизни, уважительное и заботливое отношение к членам своей семьи;

    - формирование антиэкстремистского мышления и антитеррористического поведения, потребностей соблюдать нормы здорового образа жизни, осознанно выполнять правила безопасности жизнедеятельности.

Предметные результаты обучения:

    - формирование современной культуры безопасности жизнедеятельности на основе понимания необходимости защиты личности, общества и государства посредством осознания значимости безопасного поведения в условиях чрезвычайных ситуаций природного, техногенного и социального характера;

    - формирование убеждения в необходимости безопасного и здорового образа жизни;

   -  понимание личной и общественной значимости современной культуры безопасности жизнедеятельности;

    - понимание роли государства и действующего законодательства в обеспечении национальной безопасности и защиты населения от опасных и чрезвычайных ситуаций природного, техногенного и социального характера, в том числе от экстремизма и терроризма;

    - понимание необходимости подготовки граждан к военной службе;

    - формирование установки на здоровый образ жизни, исключающий употребление алкоголя, наркотиков, курение и нанесение иного вреда здоровью;

    - формирование антиэкстремистской и антитеррористической личностной позиции;

    - понимание необходимости сохранения природы и окружающей среды для полноценной жизни человека;

    - знание основных опасных и чрезвычайных ситуаций природного, техногенного и социального характера, включая экстремизм и терроризм и их последствия для личности, общества и государства;

    - знание и умение применять правила безопасного поведения в условиях опасных и чрезвычайных ситуаций;

    - умение оказать первую помощь пострадавшим;

    - умение предвидеть возникновение опасных ситуаций по характерным признакам их проявления, а также на основе информации, получаемой из различных источников;

    - умение принимать обоснованные решения в конкретной опасной ситуации для минимизации последствий с учётом реально складывающейся обстановки и индивидуальных возможностей.

Метапредметными  результатами обучения  курса «Основы безопасности жизнедеятельности  является (УУД).

Регулятивные УУД:

    - умение самостоятельно планировать пути достижения целей защищённости, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;

   -  умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности;

    - умение соотносить свои действия с планируемыми результатами курса, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, определять способы действий в опасных и чрезвычайных ситуациях в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией;

    - умение оценивать правильность выполнения учебной задачи в области безопасности жизнедеятельности, собственные возможности её решения;

   -  владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности;

Познавательные УУД:

   - умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии (например, для классификации опасных и чрезвычайных ситуаций, видов террористической и экстремистской деятельности), устанавливать причинно- следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и делать выводы;

    - умение создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач;

    - освоение приёмов действий в опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера, в том числе оказание первой помощи пострадавшим.

Коммуникативные УУД:

   -  умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учёта интересов; формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение;

   -  формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий;

   - формирование умений взаимодействовать с окружающими, выполнять различные социальные роли во время и при ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций.

Тематический план 6 класс

Календарно-тематическое планирование курса ОБЖ в 6 классе