Криминальные ситуации вне жилища
учебно-методический материал по обж (6 класс) на тему

Тема:                    Чрезвычайные ситуации криминального характера.

Урок                           Криминальные ситуации вне жилища.

Цели:

1. Организовать деятельность учащихся по восприятию, осмыслению, первичному запоминанию новых знаний и способов деятельности.
2. Обеспечить закрепление знаний и способов деятельности учащихся.
3. Организовать деятельность учащихся по обобщению знаний и способов деятельности.
4. Организовать проверку и оценку знаний и способов деятельности учащихся, организовать деятельность учащихся по коррекции своих знаний и способов деятельности.

Ход урока.

1. Организационный момент.

Класс делится на группы по четыре человека, все работа на уроке идет по этим группам.

2. Проверка знаний и умений учащихся.

Блиц-турнир по вопросам – на вопросы отвечает вся команда, но ответ пишется один на листочке бумаги, где указывается номер команды. Пока команда обдумывает ответ на вопрос, учитель проверяет правильность ответов и выставляет оценки по пятибалльной системе каждой команде. (вопросы представляются в форме презентации)

3. Усвоение новых знаний и способов действия.

Учитель: службы охраны порядка разных стран специально для ребят составили правила, которые можно назвать правилами «Пять НЕ». Посмотрите на слайды и предложите свой вариант правил. (Работа в группах).

А теперь - правильные ответ.

Где существует наиболее вероятная угроза стать жертвой насилия, нападения?

Работа в группах – составление памятки по соблюдению осторожности. Каждая группа зачитывает свои варианты. Но они не должны повторять друг друга – каждая последующая группа зачитывает только то, что еще не сказали.

Если тебя пытается куда-то заманить – инсценировка ситуации – работа в группах, самостоятельное распределение ролей жертвы и преступников, разыгрывание ситуаций.

4. Закрепление новых знаний и способов действия.

Продолжение блиц - турнира. Работа со слайдами презентации.

5. Информация о домашнем задании.

Сообщение для передачи «Дежурная часть».

6. Подведение итогов занятия.

Оценка командам выводится общая из проверки знаний и умений и закрепления. Команда набравшая наибольшее количество баллов – все члены команды получают 5 баллов, те команды, которые имеют большой отрыв и большое количество неправильных ответов – 3 балла.

7. Рефлексия.