Методические рекомендации по теме ПДД
методическая разработка по обж (5 класс) на тему

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

применения игровых методов при проведении уроков ОБЖ в 5 классах

по теме «Безопасность на дорогах»

Во всем мире одной из важнейших социально-общественных проблем является проблема детского травматизма на транспорте и, в первую очередь, в сфере дорожного движения. В последние два десятилетия произошла «взрывная» всеобщая автомобилизация, ярко проявившаяся увеличивающимся потоком автомобилей на дорогах, что создает объективную реальность возникновения дорожно-транспортных происшествий. Однако, в самом катастрофическом положении среди развитых стран оказалась Россия. По данным ГИБДД за 2017 год на дорогах в стране было зарегистрировано 169432 случая ДТП. По причине ДТП погибли 19088 человек, из них детей до 16 лет –713 человек.  Травмы были получены у 215374 человек, из них детей до 16 лет– 21136 человек.

Дорожное движение является наиболее сложным и требующим внимания аспектом окружающей среды, с которым может столкнуться ребенок.

Причем, несчастные случаи все чаще происходят не на больших транспортных магистралях, а на маленьких дорогах, рядом с остановками, а иногда и во дворе дома. И, к сожалению, зачастую причиной дорожно-транспортных происшествий бывают дети.

Будучи самыми уязвимыми участниками дорожного движения, школьники зачастую попадают под колеса автомобилей потому, что у них нет навыков культуры безопасного поведения на улицах и дорогах.

Такой высокий процент пострадавших среди детей в ДТП связан с тем, что учащиеся не знают правил дорожной безопасности или нарушают их, не осознавая опасных последствий нарушений.

При закреплении знаний особая роль должна отводиться организации игровой деятельности детей. Все это позволяет ребенку предвидеть опасные ситуации и правильно их оценивать, создавать модель поведения на дороге.

В игровой форме у детей незаметно для них самих приобретаются навыки безопасного поведения на дороге. Подготовка школьников к самостоятельному и безопасному участию в дорожном движении, воспитанию правопослушного и культурного участия в транспортной среде, непременно приводит к снижению уровня дорожно-транспортных происшествий по вине или неосторожности детей.

Рассмотрим подробнее некоторые варианты игр по профилактике детского дорожного транспортного травматизма:

Игровые приемы при проведении урока по теме «Организация дорожного движения» в курсе ОБЖ 5 класса

Учащиеся 5 класса получают раздаточные материалы: инструкцию, формат игры и таблицу для фиксации и оценки результатов работы.

Инструкция: Ознакомься с перечнем дорожных ситуаций (в левом столбце задания), с правилами безопасности и вариантами действий (в правом столбце задания). На отдельном листочке в таблице рядом с номерами ситуаций (из левого столбца задания) запиши номера правил и действий (из правого столбца задания), которые следует выполнить в этих ситуациях. В случае, если в ситуации следует выполнять несколько правил (из правого столбца задания), укажи их номера начиная с самого первоочередного и важного. После принятия индивидуального решения прими участие в коллективном обсуждении порядка действий в ситуациях.

 После принятия индивидуальных решений и фиксации их в соответствующем столбце проводится коллективное обсуждение и принимаются коллективные решения, затем учитель сообщает (при необходимости разъясняет, обсуждает с учащимися) мнение экспертов о правильных действиях. На основе сравнения индивидуальных решений с эталонами выставляются баллы, одно правильное решение – один балл.

Учащиеся класса делятся на 6 групп и получают наборы различных дорожных знаков.

Игра № 1. Лишний знак

Учащимся выдаются наборы карточек со знаками, принадлежащими к одной группе и несколькими знаками из другой группы. Предлагается найти лишние знаки и объяснить, почему они лишние.

Игра № 2. Запомни знак

Учащимся выдаются наборы карточек. Учитель показывает демонстрационные карточки нескольких знаков, учащиеся по памяти должны отыскать в своем наборе такие же и назвать знаки, изображенные на них.

Игра № 3. Угадай знак

Выбирается ведущий. Ему предлагается описать изображение какого-либо знака. Остальные учащиеся угадывают знак, показывают карточки с соответствующим изображением. Называют загаданный знак.

Игра № 4. Светофорики

Учащимся выданы сигнальные карточки зеленого и красного цвета. Учитель показывает какой-либо знак и дает ему название (верное или ошибочное). Если название верное, учащиеся показывают зеленый сигнал, если ошибочное красный.

Игра № 5.  Найди ошибки

 Учащимся выдаются знаки, некоторые из которых изображены неточно. Предлагается за определенное время найти неточности и назвать те знаки, в которых они были допущены.

Технологическая карта урока «Организация дорожного движения» в курсе ОБЖ 5 класса

Тема урока: «Организация дорожного движения»

Тип урока: Изучения нового материала

Цель урока: Ознакомить и расширить знания по правилам дорожного движения.

Задачи:

1.Углубить знания учащихся по знанию правил дорожного движения.

2. Способствовать развитию умений работать с информацией и анализировать её, устанавливать причинно-следственные связи; формирование опыта общения и коллективного труда, делать выводы.

3.Создать условия для активизации познавательного интереса, умений самостоятельного приобретения знаний, организации своей деятельности, личной и коллективной рефлексии, осознания собственной ответственности за жизнь.

Мероприятие направлено на достижение личностных, метапредметных и предметных образовательных результатов.

Метапредметные результаты:

Регулятивные универсальные учебные действия: умения правильно оценивать результат коллективной работы (самооценка + внешний контроль).

• Познавательные: умение оперировать понятиями и терминами, анализировать, выделять главную мысль, обобщать и делать выводы.
• Коммуникативные: создание ситуации для обсуждения, умение обосновывать свое мнение, строить монологическое высказывание.

Личностные результаты: умение отстаивать свою точку зрения, выбор рационального пути работы, самооценка и коррекция дальнейшей деятельности, воспитание ответственности при выполнении работы. 

Предметные результаты: расширение знаний учащихся по правилам дорожного движения

Материальное обеспечение урока: учебники, раздаточный материал по теме урока, демонстративные стенды.

Формы работы: индивидуальная, групповая.