Рабочая программа по ОБЖ 8 класс
рабочая программа по обж (8 класс) на тему

Пояснительная записка

Статус документа.

Рабочая программа основного общего образования по  ОБЖ для 8 класса МОУ ООШ п. Сазанье составлена в соответствии с:

• Федеральным Законом Российской Федерации от 29 декабря 2012г. N273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" (с последующими изменениями);
• Федеральным компонентом государственного образовательного стандарта основного общего образования;
• образовательной программы основного общего образования МОУ СОШ п.Сазанье;
• авторской программой «Основы безопасности жизнедеятельности» Смирнова А.Т., Хренникова Б.О., Москва «Просвещение» 2008 год.
• федеральным перечнем учебников, рекомендованных (допущенных) Министерством образования и науки РФ к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных школах.

Программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта и дает распределение учебных часов по разделам курса.

   Программа выполняет две основные функции:

Информационно-методическая функция позволяет всем участникам образовательного процесса получить представление о целях, содержании, общей стратегии обучения, воспитания и развития учащихся средствами данного учебного предмета.

Организационно-планирующая функция предусматривает выделение этапов обучения, структурирование учебного материала, определение его количественных и качественных характеристик на каждом из этапов, в том числе для содержательного наполнения промежуточной аттестации учащихся.

В настоящей учебной программе реализованы требования федеральных законов: «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера», «Об охране окружающей природной среды», «О пожарной безопасности», «О гражданской обороне» и др.

Содержание программы выстроено по трем линиям: обеспечение личной безопасности в повседневной жизни, оказание первой медицинской помощи, основы безопасного поведения  человека в чрезвычайных ситуациях. Предлагаемый объем содержания является достаточным для формирования у обучающихся на второй ступени общеобразовательной школы основных понятий в области безопасности жизнедеятельности.

В ходе изучения предмета обучающиеся получают знания о здоровом образе жизни, о  чрезвычайных ситуациях природного и техногенного характера, их последствиях и мероприятиях, проводимых государством по защите населения. Большое значение придается также формированию  здорового образа жизни и профилактике вредных привычек, привитию навыков по оказанию первой медицинской помощи пострадавшим.

     Структурно  программа состоит из двух модулей, каждый модуль содержит по два раздела и семь тем. При этом количество тем может варьироваться.

Модуль 1 (М-1). Основы безопасности личности, общества и государства.

Модуль обеспечивает формирование у обучаемых комплексной безопасности жизнедеятельности в повседневной жизни и в различных опасных и ЧС. Модуль включает в себя два раздела.

   Раздел 1 (Р-1). Основы комплексной безопасности 

   Раздел 2 (Р-2). Защита населения РФ от ЧС 

Модуль 2 (М-2).  Основы медицинских знаний и здорового образа жизни.

Решает задачи духовно- нравственного воспитания обучаемых, формирования у них индивидуальной системы здорового образа жизни, сохранения и укрепления здоровья, а также умений оказывать первую медицинскую помощь. Модуль включает в себя два раздела.

   Раздел 3 (Р-3). Основы здорового образа жизни

   Раздел 4 (Р-4). Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи

    После изучения каждого раздела в каждом классе выполняется итоговое задание. Это может быть реферат, доклад, проектное задание, анализ ситуации и т.д.

Цели и задачи

Курс «Основы безопасности жизнедеятельности» в основной общеобразовательной школе направлен на достижение следующих целей:

• освоение знаний о здоровом образе жизни; об опасных и чрезвычайных ситуациях и основах безопасного поведения при их возникновении;

• развитие качеств личности, необходимых для ведения здорового образа жизни, обеспечения безопасного поведения в опасных и чрезвычайных ситуациях;
• воспитание чувства ответственности за личную безопасность, ценностного отношения к своему здоровью и жизни;
• овладение умениями предвидеть потенциальные опасности и правильно действовать в случае их наступления, использовать средства индивидуальной и коллективной защиты, оказывать первую медицинскую помощь.

Задачи:

формирование учащихся научных представлений о принципах и путях снижения фактора риска в деятельности человека и общества;

- выработку умений предвидеть опасные и чрезвычайные ситуации природного, техногенного и социального характера и адекватно противодействовать им;

- формирование у учащихся модели безопасного поведения в условиях повседневной жизни и в различных опасных и чрезвычайных ситуациях, а так же развитие способностей оценивать опасные ситуации, принимать решение и действовать безопасно с учетом своих возможностей.

-освоение знаний о безопасном поведении человека в опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера; о здоровье и здоровом образе жизни; о государственной системе защиты населения от опасных и чрезвычайных ситуаций;

-развитие черт личности, необходимых для безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях; бдительности по предотвращению актов терроризма; потребности ведения здорового образа жизни;

-овладение умениями оценивать ситуации, опасные для жизни и здоровья; действовать в чрезвычайных ситуациях; использовать средства индивидуальной и коллективной защиты; оказывать первую медицинскую помощь пострадавшим.

Место предмета в учебном плане

Из федерального компонента учебного плана МОУ СОШ п. Сазанье отводится 34 часа в год для обязательного изучения предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» в 8 классе на этапе основного общего образования из расчета 1 учебный час в неделю.

Форма  проведения занятий

Формой проведения занятий по программе является урок.

Содержание учебной программы

Раздел I. Обеспечение личной безопасности в повседневной жизни (11ч)

1.1.Пожарная безопасность (3ч)

Пожары в жилых и общественных зданиях, их возможные последствия. Основные причины возникновения пожаров в жилых и общественных зданиях. Влияние человеческого фактора на причины возникновения пожаров. Соблюдение мер пожарной безопасности в быту. Права и обязанности граждан в области пожарной безопасности. Правила безопасного поведения при пожаре в жилом или общественном здании.

1.2.Безопасность на дорогах (3ч)

Причины дорожно-транспортного травматизма. Организация дорожного движения. Правила безопасного поведения на дорогах пешеходов и пассажиров. Общие обязанности водителя. Правила безопасного поведения на дороге велосипедиста и водителя мопеда.

1.3.Безопасность на водоемах (3ч)

Водоемы. Особенности состояния водоемов в различное время года. Соблюдение правил безопасности при купании в оборудованных и необорудованных местах. Безопасный отдых у воды. Оказание само- и взаимопомощи терпящим  бедствие на воде.

1.4.Экология и безопасность. (2ч) Загрязнение окружающей природной среды. Понятие о предельно допустимых концентрациях загрязняющих веществ. Мероприятия, проводимые по защите здоровья населения в местах с неблагоприятной экологической обстановкой.

Раздел II. Чрезвычайные ситуации техногенного характера  и безопасность населения (12ч) 2.1.Чрезвычайные ситуации техногенного характера (9ч)

Общие понятия о чрезвычайной ситуации техногенного характера. Классификация чрезвычайной ситуации техногенного характера по типам и видам их возникновения.

Потенциально опасные объекты экономики. Аварии на радиационно опасных, химически опасных и пожаровзрывоопасных объектах. Причины их возникновения и возможные последствия. Аварии на гидротехнических объектах. Рекомендации специалистов по правилам безопасного поведения в различных ситуациях техногенного характера.

2.2.Организация защиты населения от чрезвычайных ситуаций техногенного характера (3ч). Способы оповещения населения о чрезвычайных ситуациях техногенного характера. Организация защиты населения при авариях на радиационно-опасных и химически опасных объектах.

Раздел III. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни (11ч)

3.1.Основы здорового образа жизни. (7ч)

Основные понятия о здоровье и здоровом образе жизни. Индивидуальное здоровье человека, его физическая и духовная сущность. Репродуктивное здоровье как общая составляющая здоровья человека и общества. Здоровый образ жизни и безопасность – основные составляющие здорового образа жизни. Здоровый образ жизни как необходимое условие сохранения и укрепления здоровья человека и общества и обеспечения их безопасности. Влияние окружающей природной среды на здоровье человека. Вредные привычки и их профилактика.

3.2.Основы медицинских знаний и оказание первой медпомощи (практикум) (4ч).

Общая характеристика различных повреждений и их последствия для здоровья человека. Средства оказания первой медицинской помощи при травмах. Правила оказания первой медицинской помощи при отравлениях угарным газом, хлором и аммиаком.

Тематическое планирование

8 класс

Требования к уровню подготовки выпускников:

В результате изучения основ безопасности жизнедеятельности ученик должен

знать/понимать:

• Основные составляющие здорового образа жизни, обеспечивающие духовное, физическое и социальное благополучие;
• Потенциальные опасности техногенного и социального характера;
• Меры безопасности при активном отдыхе в природных условиях;
• Наиболее часто возникающие чрезвычайные ситуации техногенного характера;
• Организацию защиты населения от ЧС природного и техногенного характера в РФ;
• Права и обязанности граждан в области безопасности жизнедеятельности по правилам безопасного поведения в различных опасных и ЧС;
• Приемы и правила оказания первой медицинской помощи;
• Правила безопасности дорожного движения (в части, касающейся пешеходов, пассажиров транспортных средств и велосипедистов)

 уметь:

• Доступно объяснять значение здорового образа жизни для обеспечения личной безопасности и здоровья;
• Предвидеть опасные ситуации по их характерным признакам, принимать решение и действовать, обеспечивая личную безопасность;
• Соблюдать правила дорожного движения в качестве пешехода, пассажира и водителя транспортного средства (велосипеда, мопеда);
• Адекватно оценивать ситуацию на проезжей части и тротуаре с точки зрения пешехода и (или) велосипедиста;
• Прогнозировать последствия своего поведения в качестве пешехода, пассажира транспортного средства и (или) велосипедиста в различных дорожных ситуациях для жизни и здоровья (своих и окружающих людей);
• Действовать при возникновении пожара в жилище и использовать подручные средства для ликвидации очага возгорания;
• Соблюдать правила личной безопасности в криминогенных ситуациях и в местах скопления большого количества людей;
• Перечислять последовательность действий при оповещении о возникновении угрозы ЧС и во время ЧС;
• Пользоваться средствами индивидуальной и коллективной защиты;
• Оказывать первую медицинскую помощь при неотложных состояниях;

использовать полученные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• Выработки потребности в соблюдении норм здорового образа жизни, невосприимчивости к вредным привычкам;
• Обеспечения личной безопасности в различных опасных и ЧС;
•  Безопасного пользования различными бытовыми приборами, инструментами и препаратами бытовой химии в повседневной жизни;
• Подготовки и участия в различных видах активного отдыха в природных условиях (походы выходного дня, дальний, выездной туризм);
• Проявления бдительности и безопасного поведения при угрозе террористического акта или захвате в качестве заложника; Оказания первой медицинской помощи пострадавшим в различных опасных и бытовых ситуациях.