Сам себе спасатель
методическая разработка по обж (5 класс) на тему

Учебно-методическая разработка урока по ОБЖ для учащихся 5 класса
Учитель: Меньшенина Татьяна Николаевна
МКОУ Белоусовская ООШ, Еткульский р-н, Челябинская область.

«Огонь – наш друг, огонь – наш враг».

Цель урока: раскрыть основные причины пожара, познакомить учащихся с правилами пожарной безопасности и первичными средствами пожаротушения, прививать элементарные навыки борьбы с огнём.

Оборудование: презентация, два телефона (сотовый и стационарный), пожарный щит школы, огнетушители, план эвакуации учащихся школы, кроссворд.

Ход урока:

На экране – слайд «Кто подарил людям огонь?»  с изображением Прометея.                                                        Учитель:     Это герой греческой мифологии.  Он украл  огонь у олимпийских богов и подарил его людям. Кто это, ребята?  Что вы о нём знаете?

Это герой греческой мифологии – Прометей, который был наказан за сою дерзость, его приковали к скале, где он умер от жажды и голода. – слайд. Тысячи лет назад люди научились пользоваться огнём, он согревал их в холод и стужу, защищал от хищных животных, они готовили на нём пищу. Наши предки считали его живым существом и поклонялись ему. Проходили века, и люди всё больше узнавали о свойствах огня. Огонь в человеческом представлении перестал быть божеством, но другом и помощником быть не перестал. Как в древности,  он согревает нас и помогает приготовить пищу. В огромных печах на хлебозаводе он печёт для нас хлеб. Огонь приводит в движение автомобили и самолёты, ведь в моторах, реактивных двигателях,  сгорает топливо.  А горение – это жизнь огня. Топливо сгорает в топках электростанций, за счёт этого они производят электрический ток, который питает утюги, телевизоры, бытовые приборы и многое другое, чем пользуемся мы. Но огонь может быть не только другом, с ним нельзя играть,  его страшная сила может уничтожить. Самое ужасное, что могут погибнуть люди.

Как называется ЧС, связанная с огнём? – ПОЖАР – на экране слайд с изображение пожара.

А что такое пожар? (учащиеся дают свои определения).

Пожар – это неконтролируемое горение (записывают определение в тетрадь).

Учитель:

Как вы думаете, ребята, почему может начаться пожар?

Слайд:                                                                                                                                          Так повелось по привычке,                                                                                                                По недосмотру старших.                                                                            

Вдруг попадают спички

Игрушкой к ребятам младшим.

Назовите причину пожара. – Игры детей с огнём.                                                        Слайд - изображение детей со спичками.

Следующий  слайд:

Летом солнце светит ярко,

Воздух сух, трава сухая,

Летом солнце греет жарко –

Может быть беда большая.

Почему жарким летом может возникнуть пожар?

Слайд: изображение лесного пожара или пожар в населённом пункте.

Слайд:

Я включил в розетку сразу

Холодильник, пылесос,

Вентилятор, чайник, бритву,

Электрический насос.

А розетка – вот беда –

Раскалилась вся от жара!

Так недолго до …….?!

Перегрузка электросети тоже может стать причиной пожара.

Слайд с изображением перегрузки  электророзетки.

Следующий слайд:

Я решил, что новый год

Должен быть весёлым.

Запустил одну петарду

И сгорела школа. (слайд)

Слайд:

Забыла Катя газ закрыть,

Ушла на улицу гулять.

Пришла домой, решила дверь закрыть –

Квартиру не узнать.

Слайд с изображением взрыва бытового газа.

Учитель: Если вы любите читать, смотреть фильмы, наверное, обратили внимание, что тема пожара встречается  у наших писателей и поэтов.  Самое знаменитое детское стихотворение есть у С.Я.Маршака «Кошкин дом». – слайд. А какой знаменитый уральский сказочник написал об озорной девчонке, которая умела танцевать на угольках костра и притягивать золото? (Оневушка – поскакушка). Ну, а имя этой героини вы точно знаете. Она забыла о правилах пожарной безопасности , прыгнула через костёр и растаяла (Снегурочка).

Какие правила надо знать, чтобы не случился пожар? – следующие 5 слайдов.

1. Спички детям - не игрушка!
2. Нельзя категорически в жаркую погоду разводить и оставлять без присмотра костры, бросать не затушенные сигареты и спички, жечь тополиный пух.
3. Не оставляйте электроприборы без присмотра, уходя из дома, отключайте их из сети. Не включайте в одну электрическую розетку несколько мощных приборов.
4. Соблюдайте правила безопасного обращения с пиротехническими изделиями.
5. При обнаружении запаха газа в квартире нельзя зажигать спички, включать электрический свет. Не оставляйте без присмотра включенные газовые плиты.

А как называется человек, который тушит пожар? – слайд.

ПОАЖРНЫЙ или ОГНЕБОРЕЦ,

Учитель: В России раньше тоже были пожары и очень сильные. Ведь дома в основном были деревянные, стояли близко друг к другу. И, если загорался один дом, другие вспыхивали друг за другом. И пожарные тоже были, но пожарным мог стать только тот, у кого была большая борода. Как вы думаете, зачем она была нужна?(чтобы закрыть свои органы дыхания от дыма). – слайд.

Современная пожарная служба входит в состав МЧС, она оснащена современной техникой и средствами пожаротушения. – слайд.

Чем же можно тушить пожар? – слайд.

Ученики должны выбрать:  чем нужно тушить, если горят различные материалы; можно ли тушить всё только водой, если нет, то почему?

Вы знаете, что в нашей школе есть  пожарный щит. Что там есть?

Экскурсия к пожарному щиту.

Ведро, ёмкость с песком, лопата, багор и огнетушители.

Ученики должны объяснить, для чего нужен каждый предмет на пожарном щите.

Учитель: Огнетушители предназначены для тушения небольшого очага пожара в труднодоступных местах. Они бывают разных видов. – слайд.

а)  ОХП-10 – огнетушитель химический пенный, этим огнетушителем нельзя тушить  электрооборудование, находящееся под напряжением.

б)  УО-2 – углекислотный  огнетушитель, в котором находится сжиженный углекислый газ под давлением. Можно тушить электроустановки под напряжением до 4 кВт, ценные бумаги.

В)  ОП-1 – огнетушитель порошковый. Может использоваться для тушения электрооборудования.

Как вы думаете, чем тушили пожары раньше?

Первые пожарные команды были снабжены вёдрами, баграми, топорами, бочками для воды и передвигались они на машине.- слайд.

Пожары бывают большие и маленькие. Сможете ли вы сами потушить пожар? Если нет, то надо обязательно вызвать пожарную службу. А как это правильно сделать?

Игровой момент:  Учащиеся набирают номер пожарной службы с сотового и стационарного телефонов.

Правила вызова пожарной службы: - слайд.                                                                                    1. Назвать свой адрес.                                                                                                                      2. Назвать причину пожара.                                                                                                     3. Назвать Ф.И.О.;                                                                                                                      4. Указать наилучший маршрут движения пожарной машины.                          5. Встретить пожарную машину и проводить пожарных к горящему объекту.

Учитель:   Два раза в год в нашей школе проводится тренировки по эвакуации учащихся из школы в случае ЧС.

Как моно узнать, находясь в школе, куда надо эвакуироваться?

Для этого существует план эвакуации, который висит у нас в коридоре.

- Что нарисовано на этом плане?

- Как узнать, куда надо идти?

- Где  в нашей школе находится запасный  выход?

- Где вы ещё видели подобные планы?

Закрепление: «Что бы это значило?»

Антонов огонь - ( болезнь).

Огневка – (бабочка).

Вечный огонь – (горит возле памятника).

Огневик – (артиллерист).

Огниво – (камень для высекания огня из кремня).

Погорелец – (человек, пострадавший от пожара).

Огненный танец – (весёлый, быстрый).

Горящие глаза – (у увлечённого чем-то человека).

Огнедышащее жерло – (вулкан).

Огнеборец – (пожарный).

Работать с огоньком – (с задором, с увлечением).

Каланча – (пожарная вышка).

Домашнее задание: §4, вопросы, задача №1-4, составить кроссворд на тему «Пожар».