Рабочая программа 10 класс
рабочая программа по обж (10 класс) на тему

№ раздела и темы

Разделы и темы программы

Количество часов

Раздел 1

Основы комплексной безопасности

13

Тема 1

Обеспечение личной безопасности в современной жизни

6

Тема 2

Личная безопасность в чрезвычайных ситуациях

4

Тема 3

Современный комплекс проблем безопасности социального характера

3

Раздел II

Защита населения РФ от чрезвычайных ситуаций

2

Тема 4

Нормативно-правовая база РФ по обеспечению безопасности личности, общества и государства

2

Раздел III

Основы здорового образа жизни

4

Тема 5

Основы медицинских и профилактика инфекционных болезней

1

Тема 6

Здоровый образ жизни и его составляющие

3

Раздел IV

Основы обороны государства

15

Тема 7

Гражданская оборона – составная часть обороны страны

5

Тема 8

История создания Вооруженных Сил РФ

3

Тема 9

Виды Вооруженных Сил РФ и рода войск

5

Тема 10

Боевые традиции Вооруженных Сил РФ

2

ИТОГО

34

№

п/п

Тема

урока

Тип

урока

Элементы содержания

Требования

 к уровню подготовки обучающихся

Вид

контроля. Измерители

Кол-во часов

Домашнее задание

Дата проведения

План

Факт

1

2

3

4

5

6

7

8

                                                               Раздел 1

                                                                        Безопасность и защита человека в опасных чрезвычайных ситуациях (13 ч)

                                                                              Опасные и чрезвычайные ситуации, возникающие в повседневной жизни, и правила безопасного поведения (6ч)

1

Правила поведения в условиях

вынужденного

автономного существования

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Причины попадания человека в условия вынужденного автономного существования.

 Меры профилактики и подготовки к безопасному поведению в

условиях автономного

существования. Правила

ориентирования на местности, движения по азимуту. Правила обеспечения водой, питанием. Оборудование временного жилища, добыча огня

Знать об основных опасных ситуациях, возникающих в повседневной жизни, и правилах поведения в них.

Уметь назвать способы ориентирования на местности, подави сигналов бедствия и другие приемы обеспечения безопасности в случае автономного существования в природных условиях

Практическая работа «Ориентиро-вание на

 местности» (20 мин)

§ 1.1

1 час

03.09

03.09

2

Правила поведения в ситуациях

криминогенного характера

Комбинированный

Возможные ситуации при

встрече с незнакомцами на улице, в общественном месте, в подъезде дома, в лифте. Правила безопасного поведения в местах с повышенной криминогенной  опасностью: на рынке, на стадионе, на вокзале и т. д.

Знать правила поведения в криминогенных ситуациях. Уметь объяснить

элементарные способы самозащиты, применяемые в конкретной ситуации

криминогенного характера.

Использовать приобретенные

Решение ситуационных задач

§ 1.2

1 час

10.09

10.09

1

2

3

4

5

6

7

8

навыки безопасного поведения и приемы самозащиты в зонах криминогенной опасности

3

Уголовная ответственность несовершенно-летних

Комбинированный

Особенности уголовной ответственности и наказания несовершеннолетних. Виды наказаний. Правила поведения в общественном транспорте. Уголовная ответственность за приведение в негодность транспортных средств. Хулиганство и вандализм, общие понятия. Уголовная ответственность за хулиганские действия и вандализм

Знать об уголовной ответственности несовершеннолетних и видах наказаний, назначаемых несовершеннолетним.

Использовать поолученные знания в повседневной жизни для развития черт личности, необходимых для безопасного поведения

Решение ситуационных

 задач

§ 1.3

1 час

17.09

17.09

4

Правила поведения в условиях чрезвычайных ситуаций природного, техногенного и социального характера

Комбинированный

Правила поведения в условиях чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера. Краткая характеристика наиболее вероятных для данной местности чрезвычайных ситуаций. Правила безопасного поведения при угрозе террористического акта, при захвате в качестве заложника

Знать потенциальные опасности природного, техногенного и социального происхождения, характерные для региона проживания; правила безопасного поведения в условиях чрезвычайных ситуациях.

Использовать приобретенные знания для развития в себе качеств, необходимых для безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях

Решение ситуационных

 задач

§ 1.4

1 час

24.09

24.090

5

Единая государственная

Комбинированный

РСЧС, история её создания, предназначение, структура

Знать предназначение, структуру и задачи РСЧС.

Индивиду-альный опрос

§ 1.4

01.10

01.10

1

2

3

4

5

6

7

8

система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций, её структура и задачи

Задачи, решаемые по защите населения от чрезвычайных ситуаций

Использовать  полученные знания для обращения в случае необходимости в службы экстренной помощи

1 час

08.10

08.10

6

Законы и другие нормативно- правовые акты РФ

по обеспечению

безопасности

Комбинированный

Положения Конституции Российской Федерации, гарантирующие права и свободы человека и гражданина. Основные законы Российской Федерации, положения которых направлены на обеспечение безопасности граждан. Краткое содержание законов, основные права и обязанности граждан

Знать основные задачи государственных служб по защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера.

Использовать полученные знания для обращения в случае необходимости в службы экстренной помощи

Индивидуальный

опрос

§1.6

1 час

15.10

15.10

Гражданская оборона - составная часть обороноспособности страны (7 ч)

7

Гражданская оборона, основные понятия и определения, задачи гражданской обороны

Комбинированный

Гражданская оборона, история ее создания, предназначение и задачи по обеспечению защиты населения от опасностей, возникающих при ведении боевых действий или вследствие этих действий. Организация управления гражданской обороной. Структура и органы

управления гражданской обороной

Знать о предназначении гражданской обороны, ее структуре и задачах. Использовать полученные знания и умения для обеспечения личной безопасности

Проверочная работа по

теме «Опасные и чрезвычай-ные ситуации, возникаю-

щие в повседневной жизни, и правила безопасного поведения» (20 мин)

§ 2.1

1 час

22.10

1

2

3

4

5

6

7

8

8

Современные средства поражения, их поражающие факторы, мероприятия по защите населения

Комбинированный

Ядерное оружие, поражающие факторы ядерного взрыва. Химическое оружие, классификация отравляющих веществ (ОВ) по предназначению и воздействию на организм. Бактериологическое

(биологическое) оружие. Современные средства поражения, их поражающие факторы.

Мероприятия, проводимые по защите населения от

современных средств поражения

Иметь представление о современных средствах поражения и их поражающих факторах. Уметь предвидеть потенциальные опасности и правильно действовать в случае их наступления

Индивидуальный опрос

§ 2.2

1 час

29.10

9

Оповещение и информирование

населения об опасностях,

возникающих в чрезвычайных ситуациях военного и мирного времени

Комбинированный

Система оповещения населения о чрезвычайных ситуациях. Передача речевой информации о чрезвычайной ситуации, примерное ее содержание, действия населения по сигналам оповещения о чрезвычайных ситуациях

Знать способы оповещения населения в чрезвычайных ситуациях.

Уметь действовать в

чрезвычайных ситуациях

Индивидуальный

опрос

§ 2.3

1 час

12.11

10

Организация

индивидуальной защиты населения от поражающих факторов ЧС

мирного и военного времени

Комбинированный

Защитные сооружения гражданской обороны. Основное предназначение защитных сооружений гражданской обороны. Виды защитных сооружений. Правила поведения

 в защитных сооружениях

Знать правила поведения в защитных сооружениях. Уметь действовать в чрезвычайных ситуациях; использовать средства коллективной защиты.

Называть виды защитных сооружений

Индивидуальный опрос

§2.4

1 час

19.11

1

2

3

4

5

6

7

8

11

Средства

индивидуальной

защиты

Урок

комплексного применения ЗУН

учащимися

Основные средства защиты органов дыхания и правила их использования. Средства защиты кожи. Медицинские средства за-' щиты и профилактики

Называть основные средства индивидуальной защиты органов дыхания и кожи, медицинские средства защиты и профилактики. Владеть навыками пользования средствами индивидуальной защиты (противогазом, респиратором, ватно-марлевой повязкой, домашней медицинской аптечкой)

Практическая работа. Отработка навыков

пользования противогазом ГП-7 (15 мин)

§2.5

1 час

26.11

12

Организация проведения аварийно- спасательных работ в зоне чрезвычайных ситуаций

Комбинированный

Предназначение аварийно- спасательных и других

неотложных работ, проводимых

в зонах чрезвычайных ситуаций. Организация и основное содержание аварийно-спасательных работ. Санитарная обработка людей после пребывания их в зонах заражения

Знать об организации

проведения аварийно-

спасательных работ в зонах ЧС.

Использовать полученные знания и умения для обеспечения личной безопасности

Индивидуальный

опрос

§2.6

1 час

03.12

13

Организация гражданской обороны в образовательном учреждении

Урок

комплексного применения ЗУН

учащимися

Организация ГО в

общеобразовательном учреждении, ее предназначение. Отработка правил. План гражданской обороны образовательного учреждения. Обязанности обучаемых

Знать об организации ГО в общеобразовательном учреждении; правила поведения учащихся при получении сигнала о ЧС. Уметь действовать согласно установленному порядку по сигналу «Внимание всем!» .

Практичес-кая работа. Отработка навыков поведения учащихся при получении сигнала о ЧС (15 мин)

§2.7

1 час

10.12

Раздел 2

Основы медицинских знаний и здорового образа жизни (10 ч) Основы медицинских знаний и профилактика инфекционных заболеваний (3 ч)

1

2

3

4

5

6

7

8

14

Сохранение и укрепление здоровья — важная часть подготовки юноши

допризывного возраста к военной службе и трудовой деятельности

Комбинированный

Здоровье человека, общие понятия и определения. Здоровье индивидуальное и общественное,  духовное и физическое. Основные критерии здоровья. Влияние окружающей среды на здоровье человека в процессе жизнедеятельности. Необходимость сохранения и укрепления здоровья - социальная потребность общества

Знать основные определения понятия «здоровье» и факторы, влияющие на него

Тестирование (20 мин)

§ 3.1

1 час

17.12

15

Инфекционные

заболевания, их классификация

Комбинированный

Инфекционные заболевания, причины их возникновения, механизм передачи инфекций. Классификация инфекционных заболеваний. Понятие об иммунитете, экстренной и специфической профилактике

Называть основные принципы классификации инфекционных заболеваний. Использовать приобретенные знания и умения в повседневной жизни для соблюдения мер профилактики инфекционных заболеваний

Индивидуальный

опрос

§3.2

1  час

24.12

16

Основные инфекционные заболевания, их профилактика

Комбинированный

Наиболее характерные

инфекционные заболевания, механизм передачи инфекции. Профилактика наиболее часто встречающихся инфекционных заболеваний

Знать об основных принципах профилактики инфекционных заболеваний. Использовать приобретенные знания и умения в повседневной жизни для соблюдения мер профилактики инфекционных заболеваний

Индивидуальный

опрос

Повторить §3.2

1 час

31.12

Основы здорового образа жизни (7 ч)

1

2

3

4

5

6

7

8

17

Здоровый образ жизни. Факторы, влияющие на

здоровье

Комбинированный

Здоровый образ жизни - индивидуальная система поведения человека,

направленная на укрепление и сохранение здоровья

Знать основное определение понятия «здоровый образ жизни», о факторах, влияющих на здоровье. Использовать приобретенные знания в повседневной жизни для ведения здорового образа жизни

Тестирование (10 мин)

§4.1

1 час

14.01

18

Основные составляющие здорового образа жизни

Комбинированный

Общие понятия о режиме жизнедеятельности, его значение для здоровья человека. Пути обеспечения высокого уровня работоспособности. Основные элементы жизнедеятельности человека, рациональное

сочетание элементов жизнедеятельности, обеспечивающих высокий уровень жизни. Значение правильного режима труда и отдыха для гармоничного развития человека, его физических и духовных качеств

Знать основные составляющие здорового образа жизни и их влияние на безопасность жизнедеятельности личности. Использовать приобретенные знания в повседневной жизни для ведения здорового образа жизни

Индивидуальный

 опрос

Повторить §4.1

1 час

21.01

19

Биологические

ритмы

Комбинированный

Основные понятия о

биологических ритмах организма

Знать основные составляющие здорового образа жизни.

Использовать приобретенные знания в повседневной жизни для ведения здорового образа жизни

Индивидуальный

опрос

§4.2

1 час

28.01

1

2

3

4

5

6

7

8

20

Влияние биологических ритмов на работоспособность человека

Комбинированный

Влияние биологических ритмов на уровень жизнедеятельности человека. Учет влияния биоритмов при распределении нагрузок в процессе

жизнедеятельности для повышения уровня работоспособности

Знать основные составляющие здорового образа жизни и их влияние на безопасность жизнедеятельности личности. Использовать приобретенные знания в повседневной жизни для ведения здорового образа жизни

Решение ситуационных задач

Повторить §4.2

1 час

04.02

21

Значение

двигательной

активности и

закаливания

организма для здоровья человека

Комбинированный

Значение двигательной

активности для здоровья

человека в процессе его

жизнедеятельности.

Физиологические особенности влияния закаливающих процедур на организм человека и укрепление его здоровья.

Правила использования факторов окружающей среды для

закаливания, необходимость

выработки привычки к

систематическому выполнению закаливающих процедур

Знать о факторах,

способствующих укреплению здоровья.

Использовать приобретенные знания в повседневной  жизни для ведения здорового образа жизни

Индивидуальный опрос

§4.3

1 час

11.02

22

Вредные привычки, их влияние на здоровье

Комбинированный

Вредные привычки и их социальные последствия.

Алкоголь, влияние алкоголя на здоровье и поведение человека, социальные последствия употребления алкоголя, снижение умственной и физической работоспособности.

Приводить примеры вредных привычек, факторов, разрушающих здоровье. Использовать приобретенные знания в повседневной жизни для ведения здорового образа жизни

Индивидуальный опрос

§4.4

1 час

18.02

1

2

3

4

5

6

7

8

Курение и его влияние на состояние здоровья:  нервную и сердечнососудистую системы. Пассивное курение и его влияние на здоровье. Наркотики. Наркомания и токсикомания, общие понятия и определения

23

Профилактика вредных привычек

Комбинированный

Социальные последствия пристрастия к наркотикам. Профилактика наркомании, чистота и культура в быту

Знать о профилактике вредных привычек. Использовать приобретенные знания в повседневной жизни для ведения здорового образа жизни

Проверочная работа по теме «Основы медицинских знаний и

здорового образа жизни» (20 мин)

§4.4

1 час

25.02

Раздел 3

Основы военной службы (12 ч)

Вооруженные силы Российской Федерации — защитники нашего Отечества (6 ч)

24

История создания Вооруженных сил России

Урок

комплексного применения

ЗУН

учащимися

Организация вооруженных сил Московского государства в XIV—XV веках. Военная реформа Ивана Грозного в середине XVI века. Военная реформа Петра I, создание регулярной армии,

Иметь представление об истории создания Вооруженных сил России. Владеть навыками осуществления осознанного самоопределения по отношению к военной службе

Семинар

§5.1

1 час

04.03

25

История создания Вооруженных сил России

Урок

комплексного применения

Создание советских Вооруженных сил, их структура и предназначение. Вооруженные

Иметь представление об истории создании Вооруженных сил России.  

Семинар

§5.1

1 час

11.03

1

2

3

4

5

6

7

8

ЗУН

учащимися

Силы Российской Федерации, основные предпосылки проведения военной реформы.

Владеть навыками осуществления осознанного самоопределения по отношению к военной службе

26

Организационная структура

Вооруженных сил России

Комбинированный

Организационная структура Вооруженных сил. Виды, рода войск Вооруженных сил Российской Федерации. Ракетные войска стратегического

назначения, их предназначение, обеспечение высокого уровня боеготовности. Сухопутные войска, история создания, предназначение. Рода войск, входящие в сухопутные войска

Иметь представление об организационной структуре ВС РФ.

Владеть навыками осуществления осознанного самоопределения по отношению к военной службе

Индивидуальный

опрос

§5.2

1 час

18.03

27

Виды Вооруженных сил, рода войск. История их создания и предназначение

Комбинированный

Военно-воздушные силы, история создания, предназначение рода авиации. Войска ПВО  история создания, предназначение, решаемые задачи. Включение ПВО в состав ВВС. Военно-морской флот, история создания, предназначение

Знать состав и предназначение ВС РФ.

Владеть навыками оценки уровня своей подготовленности к военной службе

Индивидуальный

опрос

§ 5.2

1 час

01.04

28

Функции и основные задачи современных  Вооруженных сил России, их роль и

Комбинированный

Вооруженные силы Российской Федерации - государственная военная организация,

Характеризовать функции и основные "задачи современных Вооруженных сил.

Индивидуальный

опрос

§ 5.3

1 час

1

2

3

4

5

6

7

8

место в системе обеспечения национальной безопасности страны. Реформа Вооруженных сил

основу обороны страны. Руководство и управление Вооруженными силами. Реформа Вооруженных сил России, ее этапы и основное содержание

Иметь представление об управлении Вооруженными силами; о реформе Вооруженных сил.

Владеть навыками 

осуществления осознанного

самоопределения по

отношению к военной службе

29

Другие войска, их состав и предназначение

Комбинированный

Пограничные войска

Федеральной службы безопасности Российской Федерации, внутренние войска Министерства, внутренних дел, войска гражданской обороны, их состав и предназначение

Знать состав и предназначение ВС РФ.

Уметь оценивать уровень своей подготовленности к военной службе

Индивидуальный опрос

§ 5.4

1 час

Боевые традиции Вооруженных сил России (3 ч)

30

Патриотизм

и верность

воинскому

долгу -

качества

защитника

Отечества

Комбинированный

Патриотизм - духовно- нравственная основа личности военнослужащего - защитника Отечества, источник духовных сил воина. Воинский долг - обязанность Отечеству по его вооруженной защите. Основные составляющие личности

военнослужащего - защитника Отчества, способного с честью и достоинством выполнить воинский долг

Знать о требованиях воинской деятельности, предъявляемых к моральным, индивидуально-психологическим и профессиональным качествам гражданина. Использовать приобретенные знания для развития в себе качеств, необходимых для военной службы

Проверочная работа по теме «Вооруженные силы

Российской Федерации –

защитники нашего Отечества» (20 мин)

§6.1

1 час

1

2

3

4

5

6

7

8

31

Памяти поколений - дни воинской славы России

Урок

комплексного применения

ЗУН

учащимися

Дни воинской славы - дни славных побед, сыгравших решающую роль в истории государства.

Основные формы увековечивания памяти российских воинов, отличившихся в сражениях, связанных с днями воинской славы России

Знать о днях воинской славы и о формах увековечивания памяти.

Уметь отстаивать свою гражданскую позицию, формировать свои

мировоззренческие взгляды. Использовать приобретенные знания для развития в себе качеств, необходимых для военной службы

Семинар

§6.2

1 час

32

Дружба, войсковое товарищество – основа боевой готовности частей и подразделений

Комбинированный

Особенности воинского коллектива , значение воинского товарищества в боевых условиях и повседневной жизни частей и подразделений.

Войсковое товарищество – боевая традиция Российской армии и флота

Иметь представление о дружбе и восковом товариществе как основе боевой готовности частей и подразделений.

Использовать приобретенные знания для развития в себе духовных и физических качеств, необходимых для военной службы

Индивидуальный опрос

§ 6.3

1 час

Символы воинской части (3ч)

33

Боевое знамя воинской части – символ воинской чести, доблести и славы

Комбинированный

Боевое знамя воинской части – особо почетный знак, отличающий особенности боевого подразделения, истории и заслуг воинской части. Ритуал вручения боевого знамени воинской части, порядок его хранения и содержания

Уметь осуществлять осознанное самоопределение по отношению к военной службе.

Иметь представление о символах воинской чести

Тестирование (20 мин)

§ 7.1

1 час

1

2

3

4

5

6

7

8

34

Ордена – почетные награды за воинские отличия и заслуги в бою и военной службы

Урок

комплексного применения

ЗУН учащимися

История государственных наград за военные отличия в России. Основные государственные награды СССР и России, звания Герой Советского Союза, Герой Российской Федерации

Уметь отстаивать свою гражданскую позицию, формировать мировоззренческие взгляды

Иметь представление об основных государственных наградах

Семинар

§ 7.2

1 час

35

Ритуалы Вооруженных сил Российской Федерации

Комбинированный

Ритуал приведения к военной присяге. Ритуал вручения боевого знамени воинской части. Порядок вручение личному составу вооружения и военной техники. Порядок проводов военнослужащих, уволенных в запас или отставку

Иметь представление о ритуалах ВС РФ.

Уметь осуществлять осознанное самоопределение по отношению к военной службе

Проверочная работа по теме «Символы воинской чести»

 (20 мин)

§ 7.3

1 час