Конспект урока по ОБЖ тема: «Оповещение и эвакуация при пожаре».
план-конспект урока по обж (5 класс) на тему

Дата:__________                                         Утверждено: ___________/Клостер М.А.
Поурочный план по ОБЖ в 5 классе

по теме: «Оповещение и эвакуация при пожаре».

Цель урока:

Изучить средство оповещения и эвакуацию при пожаре.

Задачи урока:

-изучить правила оповещения и эвакуации при пожаре и средства борьбы с огнём;

-развивать умения правильно понимать и выполнять правила пожарной безопасности;

-воспитывать уважительное отношение и стремление к обязательному соблюдению правил и рекомендаций ПБ.

Тип урока: комбинированный.                                                             

Структура урока:

Фаза 1. Приветствие

Фаза 2. Проверка присутствующих, причина отсутствия.

Фаза 3. Проверка домашнего задания.

Фаза 4.  Объяснения новой темы/ теоретическая часть.

           4.1 Название темы.

           4.2 Цель урока.

           4.3 Задачи урока.

Фаза 5. Физкульт минутка.

Фаза 6. Практическая часть.

Фаза 7. Выставление оценок.

Фаза 8. Домашнее задание.

Ход урока:

Фаза 4.

Вводное слово учителя.

Во время пожаров в помещении дискотек ,кинотеатров , магазинов ежегодно погибают тысячи молодых и сильных людей, которые могли бы спастись. Но они не  знали правил и приёмов эвакуации при пожаре. В сухом помещении пожар развивается иногда так стремительно, что люди не успевают покинуть опасное место. Например, автомобиль сгорает за 40 секунд. Поэтому созданы специальные устройства для обнаружения дыма и огня. Как вы считаете, ребята, изучению чего мы сегодня посвятим наш урок? Над какой темой будем сегодня работать?

Тема  сегодняшнего урока : «Оповещение и эвакуация при пожаре.»  (слайд № 1,2,3,4,5).

Понятие о сигналах оповещения о пожаре.

-По каким признакам мы можем понять, что начался пожар? (дым, гарь, горячая стена, дверь). А если здание большое и в нём трудно обнаружить сразу всем признаки пожара, что нам поможет? (сигналы оповещения при пожаре ( слайд № 6) .Сигналы оповещения об опасности могут быть:

-звуковые;

-световые;

-речевые;

-смешанные.                                                                                                                                                                                                                                                                                  

К звуковым сигналам опасности можно отнести звонки, сирены, гудки и другие звуковые устройства; к речевым - микрофоны, громкоговорители ,магнитофоны , усилители; к световым- табло, указатели, знаки.

Понятие эвакуации.

-Что же нужно делать при поступлении этих сигналов?

Услышав или увидев сигнал опасности, осмотрись и выбери наиболее безопасный и быстрый способ, чтобы покинуть здание. Каждый учащийся и взрослый человек должны хорошо знать и понимать правила и способы эвакуации из многоэтажных зданий, театров, клубов, музеев, магазинов, рынков. А что нам сможет помочь, если здание не знакомое или человеку трудно сориентироваться в опасной ситуации? (План эвакуации). В каждом общественном здании, учреждении, на каждом этаже есть план эвакуации. (слайд № 7,8,10). Свой план эвакуации есть и твоей школе. Дети знакомятся с планом эвакуации, условными обозначениями, учатся его читать.

Фаза 5.

Физкульт минутка

Правила эвакуации при пожаре.

-Что нужно делать, если в здании, где ты находишься, нет автоматических систем оповещения об опасности? ( Стучи в двери, по трубам, кричи: «Пожар!», побыстрее эвакуируйся). На случай эвакуации есть проверенные правила- рекомендации. Запомните их!

Слайд 9 - Основные правила пожарной безопасности.

Слайд 11 - Рекомендации на случай если опасность придёт не из твоей квартиры   Фаза 6                                                                                                                                  Практическая работа:                                                                                                                 Учащимся предлагается зарисовать подручные средства (песок, мокрое полотенце, стиральный порошок) тушения пожара. Первичная проверка и закрепление знаний.

Игра

Класс делится на 2 группы. Участники групп по очереди вытягивают задания и после обсуждения дают ответ на вопросы. Вопросы:

-Как перемещаться по задымленному помещению?

-Что нужно сделать с органами дыхания во время пожара?

-Что рекомендуют надеть на себя при пожаре?

-Что нужно сделать, выходя из горящей комнаты?

-Чем нельзя пользоваться во время пожара?

-Что следует сделать, если квартиру покинуть невозможно?

-Какие специальные средства тушения пожаров вы знаете?

-Какие виды огнетушителей вы знаете?

-Что поможет вам быстрее найти выход из здания?

-Когда вы покинете горящее здание?

-Чего нельзя тушить водой и пенным огнетушителем?

-Какие  подручные средства помогут перекрыть доступ кислорода к огню?

Подводятся итоги игры, выявляются победители.

Фаза 7. 

Подведение итогов урока. Выставление оценок.

Что нового сегодня узнали на уроке? Чему учились?

(Слайд 12)

Фаза 8.

Домашнее задание.

Стр. 38-41, вопросы стр. 41. (Нарисовать условный план эвакуации своего дома).