Международное гуманитарное право
методическая разработка по обж (9 класс) по теме

Речная средняя школа Адамовского района

Оренбургской области

Учитель ОБЖ Зеленкова В.Д.

Международное гуманитарное право

План-конспект 2-часового открытого урока в 9 классе

        Цели урока:

1. Привлечь внимание к последствиям чрезмерного насилияв период вооруженных конфликтов, содействовать формированию таких качеств личности, как сострадание, уважение к человеческому достоинству
2. Помочь учащимся получить знания об основополагающих принципах и положениях международного гуманитарного права
3. Познакомить учащихся с отличительными знаками, предусмотренными МГП
4. Продолжить формирование умений работать над терминами и понятиями и устанавливать логические сязи между ними, анализировать предложенные ситуации и сопоставлять факты, контролировать качество своих знаний с помощью работы над фотодокументами

Главные вопросы урока:

1. Сущность международного гуманитарного права
2. Определение основных понятий: международный военный конфликт, немеждународный военный конфликт, комбатант, жертвы войны, военнопленные, гражданские лица, военный объект, гражданский объект, конвенция
3. Шаги мирового сообщества по правовому регулированию военных действий и защите жертв вооруженных конфликтов, основное содержание конвенций, принятых в Женеве в 1949г.
4. Ограниченные средства и методы ведения войны (запрещенные виды оружия и методы ведения боя)
5. Защита установок и сооружений во время вооруженных конфликтов, отличительные знаки, предусмотренные МГП

Планируемые результаты обучения:

1. Знание содержания основных статей конвенций по защите жертв вооруженных конфликтов
2. Умение ориентироваться в основных понятиях и терминах и отличительных знаках, предусмотренных международными договорами
3. Умение выполнять задания на понимание и применение изученных теоретических положений на примерах работы с текстом и фотоматериалами

Методы организации познавательной деятельности учащихся

1. Прослушивание лекционного материала и краткая его запись
2. Словарная работа над терминами МГП
3. Практическая работа с историческими документами и учебными текстами
4. Работа с изобразительным рядом и его запоминание
5. Работа с сюжетным рассказом и анализ его содержания в соответствии с нормами МГП
6. Работа с фотоматериалами и соотнесение их с отличительными знаками МГП

Учебно-методическое сопровождение урока:

1. Фотовыставка «Жестокое лицо войны»
2. Плакат «Теперь, когда мы умеем летать по небу, как птицы, плавть по воде, как рыбы, нам осталось одно – научиться жить на Земле как люди»
3. Политическая карта мира
4. Таблица статистических данных
5. Конспект урока
6. Таблица международных отличительных знаков МГП
7. Раздаточный материал для учащихся:

1. Основные понятия и термины МГП
2. Тексты Женевской конвенции 1949 года (извлечения) и Дополнительного протокола 1977 года (извлечения)
3. Распечатка сюжетного рассказа «Случай на войне»
4. Комлект фотоматериалов
5. Наборы мелких отличительных знаков МГП
6. Ключ к заданиям по сюжетному рассказу

8.   Комплект контрольных тестов для учащихся

Примечание: В целях популяризации знаний по МГП и экономии времени на проверку промежуточного тестирования к проведению урока были привлечены учащиеся 11 класса.

Кроме оценок за тестирование были предусмотрены поощрительные жетоны за ответы на устные вопросы и работу в группах. Набравшие  более 8 жетонов получают «Отлично», 6 –8 жетонов – «Хорошо».

Организация работы на уроке

        1 этап – Организационный: Гимнастика – настройка на урок; знакомство с темой и целями урока; знакомство с присутствующими на уроке помощниками; система оценки результатов.

        2