Урок-игра "Робинзонада" для 7 класса
методическая разработка (основы безопасности жизнедеятельности, 7 класс) по теме

Автономное существование человека в природе.

Урок-игра "Робинзонада" 7 класс.

Цели:

    - в игровой форме провести контроль знаний учащихся об автономном существовании человека в природе;

     - учить предвидеть ЧС и грамотно с ними справляться;

     - сформировать психологический стереотип: "Человек-часть окружающей среды и чтобы выжить, надо знать и понимать законы природы и использовать их в своих интересах".

Примечание: данный урок учитель может провести, объединив все 6-е классы и выбрав по 1 команде из 10 человек или же разбив 1 класс на команды.

Предварительная подготовка:

1. Повторить пройденный материал по теме "Автономное существование человека в природе".

2. Команды придумывают название, эмблему, песню.

3. Рисуют "пальму" в натуральную величину, различные фрукты.

4. Выбрав критерии оценки, приглашается жюри.

Тип урока: игра

Применяемая технология:

- групповая;

- игровая.

Оборудование: самодельная пальма, доска, поленца.

Ход урока.

Все присутствующие приглашаются на необитаемый остров.

1. Музыкальный конкурс (эмблемы, девиз, песня).

2.Конкурс-Ориентирование (один из участников выбирает карточку с заданием и рассказывает о способе ориентирования).

3.Конкурс грибников – активный отдых  (задача участников: выбрать из названий грибов съедобные и из "леса" (место старта) принести их "домой"(финиш)по одному в корзинке. Побеждает та команда, которая быстрее "соберет" грибы).

4.Конкурс рыбаков (домашнее задание), (составить интересный рассказ "как правильно ловить рыбу" ( с юмором)).

5.Конкурс вопрос-ответ  (каждая команда задает вопрос другой команде. В вопросе должна отражаться ЧС в условиях автономного существования (ситуация в карточке)).

6.Конкурс "Спасите!' ( участник каждой команды получает карточку с заданием и рассказывает о том или ином средстве сигнализации).

7.Развлекательная пауза, (собрать костер из заготовленных дров (лодья, шалаш, звезда, таежный и т.д.) Зачитываются смешные записи из тетрадей учащихся).

8.Конкур «Помогите!»  (оказание ПМС каждой командой (по карточкам)). 9.Конкурс ПЯТНИЦ (болельщиков).

10.Блицконкурс-активизация резервных возможностей

(капитану команды задается 4 блиц - вопроса).

11.Конкурс "Вода, вода.."

12.Конкурс лекарственных растений (участники команд

выстраиваются в одну линию и называют названия растений, по очереди, делая шаг вперед. Побеждает тот, кто сделает больше шагов).

        За победу в каждом конкурсе командам присуждаются фрукты (1к.-апельсин,2к.-груша,3к.-банан,4к.-яблоко и т.д.),которые вывешиваются на "пальме".

       Побеждает та команда, чьих фруктов на пальме будет больше. "Мистер Робинзон" выбирает из всех участников, показавших самые лучшие

Задания к конкурсам:

№ 1. Исполнить один куплет из песни «Остров невезения».

№ 2.       1. Как правильно ориентироваться по звездам?

               2. Как правильно ориентироваться по часам?

               3. Как правильно ориентироваться по местным признакам?

               4. Определение местного полудня.

№ 3. Карточки (белый гриб, мухомор, сыроежка, бледная поганка, желчный гриб, подберезовик, лисичка, ложные опята, груздь, рыжик, масленок, шампиньон, опята, сморчок, сатанинский гриб).

Дополнительный вопрос: назовите основное правило грибника (Не знаешь гриб - не бери).

№ 5.       1. Если вас укусила змея.

               2. Если появились судороги.

               3. Если у вас солнечный удар.

№ 6.       1. Дым костра.

               2. Сигнальное зеркало.

               3. Красящий порошок.

               4. Каким известным способом можно воспользоваться зимой для подачи сигналов?

№ 9. Конкур болельщиков.

Назвать любые слова по теме «Автономное существование человека в джунглях». Выбывает из конкурса участник, сделавший паузу более 5 секунд. Оставшийся побеждает.

№ 10.      1. Назовите простейшее перевязочное средство.

                2. ПМП при обмороке.

                3. Назовите водоисточники.

                4. Пираньи - это...

1.   Назовите обеззараживающее средство.

2.   ПМП при укусе пчелы.

3.   Назовите ядовитых змей.

4.   Каракурт - это...

          1.   Назовите сердечно - сосудистые средства.

          2.   ПМП при признаках «морской» болезни.

          3.   Чем можно утолить жажду в открытом море?

          4.   Шаньян-это...

№ 11      1. Как обеспечить себя водой в пустыне?

               2. Как обеспечить себя водой в джунглях?

               3. Способы обеззараживания воды.

               4. Как обеспечить себя водой в горах?

Планируемый результат обучения по данной теме, учащиеся должны:

•    иметь общее представление об автономном существовании человека в природе;

•    знать способы ориентирования на местности;

•    знать правила оказания ПМП в различных ЧС;

•    иметь понятие о лекарственных растениях, способах добычи пищи, воды;

•    Знать сигналы бедствия.