Алгоритм выполнения заданий 24, 25 ЕГЭ по обществознанию
материал для подготовки к егэ (гиа) по обществознанию (11 класс)

Алгоритм выполнения заданий 24,25 ЕГЭ по обществознанию

В 2021 году в единый государственный экзамен по обществознанию были внесены существенные изменения. Из перечня заданий, было убрано ставшее уже традиционным задание по написанию мини-сочинение, бывшее в предыдущих КИМах под номером 29. На смену ему пришло задание 25. Задание 25 составителями заявлено как составное и является логичным продолжением задания 24 на составление плана развернутого ответа по определенной теме. По спецификации КИМ ЕГЭ задание 25 требует от выпускника «владения умением выявлять причинно-следственные, функциональные, иерархические и другие связи социальных объектов и процессов, владения умением применять полученные знания в повседневной жизни, прогнозировать последствия принимаемых решений». В 2022 году за успешное выполнение данного задания давалось 4 балла. Т.Е. Лискова в методических рекомендациях пишет о том, что данные задания позволяют проверить целый комплекс знаний и умений обучающихся: «обзорное знание определенной темы курса в единстве ее различных компонентов; умение размышлять над предложенной проблемой или строить высказывание на основе связанных с темой тезисов и т.п.; умение привлекать теоретические знания для объяснения фактов социальной действительности / использовать факты социальной действительности для конкретизации теоретических положений; умения ориентироваться в различных источниках информации, критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников; умения точно выражать свои мысли, использовать разнообразную лексику и различные грамматические конструкции, уместно употреблять понятия и термины, избегать речевых штампов».

В 2022 г. Успешно выполнили задание 25 только лишь 28,7 % выпускников. Во многом это связано с размытой формулировкой вопроса, и многие учащиеся не смогли разобрать задание на смысловые части и выполнить его полностью. В демо-версии ЕГЭ 2023 года эта неточность была устранена. Теперь, добавлено вводное предложение с обобщенными требованиями: выполните задания, ответьте на вопрос; при этом сделан акцент на использовании обществоведческих знаний, фактов общественной жизни и личного социального опыта; выделены и пронумерованы три элемента ответа, которые обязательно должны присутствовать в полном правильном ответе: 1) обоснование; 2) ответ на вопрос; 3) примеры. Количество баллов за верно выполненное задание таким образом увеличилось до 6. Чтобы правильно выполнить это задание и получить максимальный балл, нужно строго придерживаться критериям и методическим рекомендациям, данными разработчиками экзамена.

В ответе на первый вопрос, где выпускников просят обосновать какую-либо обществоведческую проблему, крайне важно обратить внимание на то, что разработчики указывают, что при обосновании необходимо опираться на базовый понятийный аппарат обществоведческих наук. Таким образом, обоснование выпускнику необходимо начинать с приведения определения требуемого понятия, затем с помощью знания причинно-следственных связей обосновать связь понятия с задаваемым вопросом. Обращаем внимание, что обоснование должно быть приведено в нескольких развернутых предложениях. (Например: «Обоснуйте сложность достижения истинного знания как результата познания». Свое обоснование выпускник должен начать с определения понятия «Истинное знание»: Истинным является знание, соответствующее объекту познания, каждый человек стремиться в свою очередь достичь истины абсолютной, полного, исчерпывающего знания о предмете, что невозможно, так как мир человека слишком быстро изменяется, возможности человеческого познания ограничены уровнем развития науки и технологий.) За полное обоснование, с использованием обществоведческого понятийного аппарата, выпускник получит два балла.

В ответе на второй вопрос выпускник должен ответить на один конкретный вопрос. Этот вопрос тесно связан с третьим вопросом, поэтому прежде, чем писать ответ необходимо обратить внимание на третий вопрос, и заранее обдумать, какие примеры будет приводить выпускник. (Например: «Какие науки относятся к естественным?» Выпускник четко прописывает названия наук: 1) физика; 2) биология;  3) экология) За правильный ответ на вопрос ученик получает один балл.

Третья часть задания 25 предполагает проверку умения выпускников приводить примеры в соответствии с требованиями задания. Данный вопрос направлен на проверку владения умениями применять полученные знания в повседневной жизни, прогнозировать последствия принимаемых решений. Разработчики КИМ ЕГЭ обращают внимание, что следует внимательно читать условие задания, чтобы уяснить, какие примеры надо привести и что они должны иллюстрировать. В каждом конкретном задании 25 будут зафиксированы требования к примерам. При этом в соответствии с ФГОС СОО личностные результаты освоения образовательной программы по обществознанию должны отражать российскую гражданскую идентичность; патриотизм; уважение к своему народу; чувства ответственности перед Родиной; гордости за свой край; свою Родину. Именно в связи с этим требованием мы видим, что в тренировочных заданиях часто разработчики указывают, что выпускник должен привести примеры из российской действительности. В методических рекомендациях Т.Е. Лискова высказывает настороженность тем фактом, что, выполняя задания высокого уровня сложности, предполагающие приведение примеров (в том числе задание 25) участники ЕГЭ практически не привлекают межпредметные связи с другими школьными предметами. Многие не могут назвать имена выдающихся представителей отечественной культуры: ученых, писателей, поэтов, художников и т.п. – и дать даже краткую характеристику/описание их достижений/вклада, поэтому при отработке этой части задания приводим примеры из литературы, истории, географии и т.п. (Например: «Для каждой из указанных в пункте 2 естественных наук приведите по одному примеру, иллюстрирующему реализацию любой функции науки в жизни общества».  Познавательная функция (физика): За исследования в теории конденсированного состояния, в особенности жидкого гелия советский физик Лев Ландау был награжден Нобелевской премией. Производственная функция (биология) Российские ученые создали вакцину от коронавируса Спутник V и запустили ее в массовое производство. Прогностическая функция (экология) Ученые экологи предупредили мировое сообщество об опасных темпах глобального потепления и призвали перейти на экологичные виды топлива). За каждый верно приведенный пример выпускник получит 1 балл, всего за третий вопрос модно получить 3 балла.

Таким образом, 25 задание проверяет большой спектр знаний учеников, и при внимательном подходе к нему, обучающимся не составит труда его успешно выполнить.

Список литературы

1. Демо-версия ЕГЭ по обществознанию, 2022 г.
2. Демо-версия ЕГЭ по обществознанию, 2023 г.
3. Лискова Т.Е. Методические рекомендации для учителей, подготовленные на основе анализа типичных ошибок участников ЕГЭ 2022 года по обществознанию // http://doc.fipi.ru/ege/analiticheskie-i-metodicheskie-materialy/2022/ob_mr_2022.pdf 
4. Лискова Т.Е., Котова О.А. ЕГЭ. Обществознание: типовые экзаменационные варианты: 30 вариантов, М., 2023