Правоотношения и юридическая ответственность
план-конспект урока по обществознанию (9 класс)

Конспект урока по обществознанию

 «Правоотношения и юридическая ответственность»

для 9 класса

учителя Ефременковой Н. П.

Цель урока:

Способствовать формированию представлений о правоотношениях и юридической ответственности за правонарушения

Задачи урока:

1. Изучение учащимися документов, регламентирующих права и обязанности граждан РФ.
2. Совершенствование навыков работы в группе как основы воспитания человека общественного.
3. Дальнейшее развитие практических навыков работы с документом, получения и анализа информации.

Планируемые образовательные результаты:

1. Личностные:

• формировать правовое сознание учащихся, способности к рефлексии, как собственных поступков, так и других людей
• развивать умения учащихся применять полученные знания при решении учебных ситуационных задач
• работа над формированием высокой коммуникативной культуры учащихся.

2. Метапредметные:

• развивать умение поиска и выделения информации
• развивать умение анализа с целью выделения признаков
• развивать умение строить логическую цепь рассуждения
• развивать умение планировать коллективную деятельность
• развивать умение осуществлять контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном

3. Предметные:

• Развивать чувство ответственности
• Способствовать усвоению новых понятий, знаний о правонарушениях и юридической ответственности.

Тип урока: изучение нового материала

Формы организации деятельности учащихся: Фронтальная, индивидуальная

ХОД УРОКА

I. Организационный момент (1 мин)

II. Проверка домашнего задания (5 мин)

Фронтальный опрос:

Объясните термины: правоотношения; субъект, объект и содержание правоотношений; физические лица и юридические лица; правоспособность и дееспособность.

III. Введение в тему урока, целеполагание

Учитель: «Петр Первый, заседая однажды в Сенате и выслушав много дел о недавно учиненных кражах и мздоимстве, распалился гневом и повелел Павлу Ивановичу Ягужинскому немедленно составить указ, что если на украденные деньги можно купить веревку, то вора без малейшего следствия должно будет тотчас повесить. Ягужинский взялся было за перо, а потом отложил его в сторону. «Пиши, что я тебе приказал, - повторил царь. Тогда Ягужинский сказал Петру:..
Как вы думаете, ребята, что ответил Ягужинский Петру I?

Предположения учащихся.
Учитель: «Всемилостивейший государь! Неужели ты хочешь остаться императором без подданных? Все мы воруем, с тем только различием, что один более приметнее, нежели другой».  Царь, погруженный в свои мысли, рассмеялся и замолчал».
Как вы думаете, о чём мы с вами сегодня будем говорить? 

Предположения учащихся.

Тема урока: «Правонарушения и юридическая ответственность».

Учитель: Какие цели стоят перед нами?

Цель - охарактеризовать понятие «правонарушение» и объяснить его связь с понятием «юридическая ответственность».

IV. Изучение нового материала.

1. Заполнение рабочих листов, изучая самостоятельно параграф 10 (Приложение 1).

2. Взаимопроверка рабочих листов учащихся (по образцу-Приложение 2).

V. Закрепление:

1.  Чем проступок отличается от преступления?

2. Определите, что является преступлением, а что проступком:

Убийство человека (преступление)

Азартные игры (проступок)

Ограбление прохожего (преступление)

Рабочий совершил прогул (проступок)

Девушка похитила чужого ребенка (преступление)

Ложное сообщение об акте терроризма (преступление)

Распитие спиртных напитков в общественном месте (проступок)

Переход дороги на красный свет светофора (проступок)

VI.Рефлексия: 

Поднять карточки разного цвета:

Красного- «очень сложная тема, надо доработать дома»

Желтого- «тема средней сложности, но некоторые вопросы надо повторить»

Зеленого- «тема не сложная, все понятно»

VII. Домашнее задание: пар.10, выучить термины, з.2, с. 86

Приложение 1

Фамилия Имя ______________________________________________ Дата ______________

Тема «Правонарушения и юридическая ответственность»

Задание 1. Дайте определение понятию.

Правонарушение – это ____________________________________________________________

________________________________________________________________________________

Задание 2. Заполните схемы.

Схема 1. Признаки правонарушения

Схема 2. Формы вины

Схема 3. Виды правонарушений

Задание 3. Используя текст учебника, заполните таблицу.

Задание 4. Дополни предложение.

1. Преступниками могут быть признаны граждане, достигшие ____ лет, а по ряду преступлений — ____ лет.
2. уголовная ответственность в соответствии со статьей 20 Уголовного кодекса Российской Федерации наступает с _____- летнего возраста.

Задание 5. Дайте определение понятию.

Юридическая ответственность – это _________________________________________________

________________________________________________________________________________

Задание 6. Используя текст учебника, заполните таблицу.

Виды юридической ответственности

Задание 7. Дайте определение понятию.

Презумпция невиновности – это _____________________________________________________

________________________________________________________________________________