Рабочая программа педагога Малюгиной Анастасии Анатольевны по обществознанию, 8 класс
рабочая программа по обществознанию (8 класс)

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №16 имени В.П. Неймышева»

г. Тобольска Тюменской области

                                         Рассмотрено                                                 «Согласовано»                                                 «Утверждаю»

                                         на заседании ШМО                                     Заместитель директора                                     Директор МАОУ СОШ № 16

                                         Руководитель ШМО                                    по УВР                                                                имени В.П.Неймышева

                                         _______ Кнауб М.М.                                   ______ О.Н. Трегубова                                    ______ О.Ю. Емец

                                         Протокол № 1 от                                                                                                                       Приказ № 40 от

                                         « 29» августа  2019г.                                     «29» августа 2019 г.                                          «30» августа 2019 г.

Рабочая программа педагога

Малюгиной Анастасии Анатольевны, учителя по обществознанию, 8 класс

2019 –2020  учебный год

Планируемые результаты освоения учебного предмета

Результаты освоения курса «Обществознания»:  

- социальные свойства человека, его взаимодействие с другими людьми; сущность общества как формы совместной деятельности людей;

 - характерные черты и признаки основных сфер жизни общества;

 - содержание и значение социальных норм, регулирующих общественные отношения.

- описывать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки; человека как социально-деятельное существо; основные социальные роли;

 - сравнивать социальные объекты, суждения об обществе и человеке, выявлять их общие черты и различия;

 - объяснять взаимосвязи изученных социальных объектов (включая взаимодействия человека и общества, общества и природы, сфер общественной жизни);

 - приводить примеры социальных объектов определенного типа, социальных отношений;

 ситуаций, регулируемых различными видами социальных норм; деятельности людей в различных сферах;

 - оценивать поведение людей с точки зрения социальных норм, экономической рациональности;

 - решать познавательные и практические задачи в рамках изученного материала, отражающие типичные ситуации в различных сферах деятельности человека

 - осуществлять поиск социальной информации по заданной теме из различных ее носителей (материалы СМИ, учебный текст и другие адаптированные источники); различать в социальной информации факты и мнения;

 использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

 - полноценного выполнения типичных для подростка социальных ролей;

 - общей ориентации в актуальных общественных событиях и процессах;

 - нравственной и правовой оценки конкретных поступков людей;

 - реализации и защиты прав человека и гражданина, осознанного выполнения гражданских обязанностей

 - первичного анализа и использования социальной информации;

 - сознательного неприятия антиобщественного поведения.

Содержание  учебного курса

Введение( 2 час)
Гуманизм как принцип отношения к окружающей действительности и поведения человека. Гуманный человек и гуманное общество.
Тема 1. Что такое человек (8 час.)
Отличие человека от других живых существ. Природное и общественное в человеке. Мышление и речь — специфические свойства человека. Способность человека к творчеству.
Деятельность человека, ее виды. Игра, учеба, труд. Сознание и деятельность. Познание человеком мира и самого себя.
Потребности человека: материальные и духовные, подлинные и мнимые. Интересы человека; их знание и учет — условие гуманного отношения к людям. Возможности человека: физические и интеллектуальные, скрытые и реализованные. Выдающиеся достижения людей в различных областях деятельности. Необходимость и способы познания своих возможностей.
Способности человека: ординарные и выдающиеся. Талант, гениальность — степень развития способностей. Сила воли, ее значение и воспитание. Характер устойчивые индивидуальные особенности человека, сплав врожденного и общественного. Формирование характера, воспитание и самовоспитание.
Мораль и гуманизм. Основополагающие нормы морали, «золотое правило нравственности». Ценности и идеалы человека.
Человек и культура. Культура подлинная и мнимая. Культура потребления и культура творчества. Приобщение к национальной и мировой культуре — необходимое условие человеческого существования. духовность и бездуховность.
Человек, личность, индивидуальность. Вечное стремление человека к поиску ответов на вопросы: кто я? Зачем я? Что будет после меня? Жизнь и смерть. Смысл жизни.
Тема 2. Человек и природа (5 час.)
Что такое природа. Биосфера и ноосфера. Взаимодействие человека и окружающей природной среды.
Место человека в мире природы. Человек и Вселенная. Человек звено в цепи эволюции или «вершина пирамиды?
Влияние хозяйственной деятельности человека на окружающую природу. Прогрессирующий процесс загрязнения окружающей среды. Экологические кризисы в прошлом человечества. Особенности современного экологического кризиса. Есть ли пределы хозяйственной деятельности человека? Пути выхода из экологического кризиса. Природа — источник прекрасного. Природа и нравственность. Значение личного участия каждого человека в охране окружающей среды.
Тема 3. Человек среди людей (9 час.)
Общая характеристика межличностных отношений. Отношения
деловые и личные. Симпатия и антипатия, сотрудничество и соперничество, взаимопонимание в межличностных отношениях.
Содержание, формы и культура общения. Особенности общения со сверстниками и взрослыми людьми. Конфликтные ситуации и способы их разрешения. Культура дискуссии.
Что такое малая группа. Многообразие малых групп. Самочувствие человека в малой группе. Групповой эгоизм. Роли человека в группе. Лидеры и аутсайдеры. Групповые нормы и санкции.
Коллектив подлинный и мнимый. Коллективизм, индивидуализм,
конформизм. Свобода личности и коллектив.
Товарищество и дружба как межличностные отношения. Юношеский идеал друга. Несовместимость дружбы с эгоизмом, себялюбием и своекорыстием. Любовь — сложнейшее человеческое чувство. Любовь и другие чувства интерес, влюбленность. Особенности юношеской любви. Необходимость бережного отношения к дружбе и любви. Межличностные отношения в семье. Семейные роли. Психологический климат семьи. Семейный долг, семейная забота. Семья как источник счастья человека. Этикет, его роль в общении между людьми. Вежливость, такт,
приличие, деликатность в поведении людей. Значение самовоспитания в формировании культуры общения и поведения. Юность — пора активного социального взросления. Расширение сферы межличностных отношений в юности. Мечты и жизненные планы. Проблема самореализации. Решение вопросов: кем быть? Каким быть?

Тема 4. Человек в обществе (10 час.)
Понятие общества. Основные сферы общественной жизни. Изменение положения человека в процессе развития общества. Пути к подлинно гуманному обществу. Нормы, регулирующие общественные отношения. Аграрное, индустриальное, постиндустриальное об - щество.
Экономическая жизнь общества: понятие и основные элементы.
Техника и технология. Научно-технический прогресс. НТР и ее социальные последствия.
Экономика и ее роль в жизни общества. Общественные потребности. Ограниченность ресурсов. Факторы производства.
Рыночная экономика. деньги. Конкуренция. Спрос и предложение. Цена товара. Прибьтль. Издержки производства. Предприятие.
Роль государства в экономике. Госбюджет. Налоги. Экономика
переходного периода в России.
Социальная структура. Социальные группы и общности. Проблемы социального равенства. Социальные роли. Социальный статус. Социальный конфликт и пути его разрешения.
Нации и межнациональные отношения. Отношение к историческому прошлому, традициям, обычаям народа. Проблемы межнациональных отношений в современном обществе.
Понятие о поколениях. Связь поколений или конфликт поколений? детство — особый период в жизни человека. Защита прав ребенка.
Политика, ее роль в жизни общества. Политическая власть. Политические организации. Многопартийность. Политическая дея - тельность: основные условия успеха.
Происхождение и развитие государства и права. Государство, его формы. Политические режимы. Государство, в котором мы живем. Национально- государственное устройство. Местное самоуправление.
Наука в современном обществе. Искусство и его виды. Место искусства в жизни человека.
Многообразие и единство современного мира. Глобальные проблемы человечества. Перспективы развития общества.

Тематическое планирование

              Тематическое планирование  разработано на основе:

1. Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации»  от 29.12.2012 года  №273-ФЗ;
2. Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12.2010г. № 1897;   в ред. от 29.12.2014 №1644)
3. Приказа Министерства образования и науки РФ от 31 декабря 2015 г. N 1577
   "О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт  основного  общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря  2010 г. N 1897"
4. СанПиН 2.4.2.2821-10 "Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (Постановление от 29.12.2010 г. №189 зарегистрировано в Минюсте России №19993 от 03.03.2011);

5.  Приказ Министерства образования и науки РФ  №15 от 26.01.2017 г. “Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования”
6. Основной образовательной программы основного общего образования, утвержденной приказом директора МАОУ СОШ №16 имени В.П. Неймышева   от  29.08.2014 года   №  281;
7. Учебного плана МАОУ СОШ №16 имени В.П. Неймышева на 2018-2019 учебный год (утвержден приказом директора МАОУ СОШ №16 имени В.П. Неймышева  от 21.05.2018 года № 31)

Учебно-методический комплект:

8.  Боголюбов Л.Н., Городецкая Н.И., Иванова Л.Ф., Матвеев А.И. Обществознание  //Программы общеобразовательных учреждений  обществознание 8-9 кл //.-  М.: Просвещение, 2015г.  

            Учебник для общеоразовательных Учреждений  / Л.Н.Боголюбов, Н.И.Городецкая, Л.Ф.Иванова и др. по ред. Л.Н.Боголюбова,

             Л.Ф. Ивановой. – М.:  Просвещение, 2015г.

        По учебному плану МАОУ СОШ №16 имени В.П. Неймышева на 2018-2019 учебный год (утвержден приказом директора МАОУ СОШ №16

             имени В.П. Неймышева  от 07.06.2019 года № 42)  в 8 классе 34 часа (из расчёта 1 часа в неделю)