Методическая разработка урока обществознания в 11-м классе. Тема урока: «Политическая система и ее роль в жизни общества».
план-конспект урока по обществознанию (10 класс)

Тема урока: «Политическая система и ее роль в жизни общества».

Разделы: История и обществознание, искусство

Цель: закрепление раннее изученных знаний и навыков работы с заданиями ЕГЭ

Тип урока: Создание условий для обобщение и отработки навыков и умений  обучающихся на основе раннее полученных знаний.

Используемая педагогическая технология: проблемного обучения

Задачи урока:

·       - обучающая: дать общую, целостную характеристику современной политической сферы как системы взаимосвязанных и взаимодействующих элементов, показать их комплексное взаимодействие на окружающую среду и комплексное реагирование на происходящие в ней изменения, раскрыть значимость демократической системы в жизни человека и общества;

·       - развивающая: развивать логическое мышление, монологическую речь, память, навык работы с дополнительной литературой, умение отстаивать собственную точку зрения;

- воспитательная: воспитывать и развивать коммуникативные навыки общения, культуру речи, интерес к предмету, формировать активную гражданскую позицию.

Планируемые результаты:

Личностные:

- проявление учебно-познавательного интереса к социальным наукам, формирование коммуникативной компетенции в общении и сотрудничестве со сверстниками;

- осознание ценности обществоведческих знаний, как важнейшего компонента научной картины мира;

 - уважение к истории, культуре, национальным особенностям, толерантность

Предметные:

- знать особенности политической системы общества.

-отработка навыков и умений работы с разноуровневыми заданиями;

Метапредметные:

Познавательные УУД:

- формирование и развитие по средствам обществоведческих знаний познавательных интересов, интеллектуальных и творческих результатов;

- умение вести самостоятельный поиск, анализ, отбор информации, её преобразование, сохранение, передачу и презентацию с помощью технических средств.

- умение анализировать, сравнивать и обобщать факты, выявлять причины; строить логические рассуждения; критически осмысливать текст.

Регулятивные УУД:

- выделять главную мысль в тексте (смысловое чтение);

- формировать и развивать компетентность в области использования ИКТ;

- способность к самостоятельному приобретению  новых знаний и практических умений;

- развивать умения управлять своей познавательной деятельностью;

- развивать умение организовывать свою деятельность;

- определять её  цели и задачи;

- выбирать средства   и применять их на практике;

- оценивать достигнутые результаты.

Коммуникативные УУД:

- отстаивать собственную точку зрения, приводить аргументы, подтверждая их фактами; понимать позицию другого, различать в его речи мнение, доказательство, факты

- самостоятельно организовывать учебное взаимодействие в группе  (определять общие цели, распределять роли, договариваться друг с другом).

Оборудование: учебник Обществознание, 11 класс, Кравченко А.И., Певцова Е.А., 2013., презентация, раздаточный материал.

Реализуемые аспекты:

Образовательный аспект:  проверить степень усвоения материала, выявить проблемы, наметить пути их решения;

Развивающий аспект:  способствовать формированию и развитию УУД как основы для формирования ключевых компетентностей учащихся;

Воспитательный аспект: способствовать повышению уровню познавательного интереса к предмету, развитию кругозора, воспитывать качества толерантной личности, чувство товарищества, коллективизма.

Виды и способы деятельности на уроке: работа фронтальная, работа с раздаточным материалом, работа с презентацией, индивидуальная, в группах.

Виды контроля: фронтальный опрос, решение проблемных задач, практический контроль.

Критерии оценивания:

среднеарифметическое трех составляющих оценок (оценки личной, групповой, учителя)