План урока "Демографический кризис и его причины"
материал по обществознанию (11 класс)

                                                 План урока.

                                                                                                        (обществознание  11 класс)

Демографическая ситуация в современной России и проблемы неполной семьи.

Цели и задачи урока:

   образовательные – знакомство с современной статистикой и тенденциями развития семьи;

   развивающие – развитие навыков работы со статистической информацией и графиками;

   воспитательные – пропаганда семейных ценностей;

Учитель: (слайд 1-2) Знакомит учеников с термином «демография» и его современным содержанием.

        В общество широко обсуждается проблема вымирания нации (слайд 3), которая связана с двумя показателями смертностью и рождаемостью в стране за последние десятилетия (слайд 7).

     Рождаемость связана с семьей – древнейшим общественным институтом (вспоминаем об исторических формах семьи и об основных ее функциях).

 Ученикам предлагается проанализировать  изменения, происходящие в современной семье, проанализировать причины кризиса, который она переживает (слайд 8-9).

Учитель: Сейчас идеальная семья 3,6 человека. Число семей с отклонения от идеала растет (слайд 10-11). Это семьи неполные изначально, распавшиеся (развод), кризисные от внешних причин, «пустые».

    Наряду с ростом неполных семей наблюдается рост числа внебрачных рождений и фактических браков. Ученикам предлагается назвать причины проявления подобных тенденций в обществе, выделить, по их мнению, главные и второстепенные. Ответ обосновать. Показываем 12 слайд, и сравниваем причины тенденций указанные на нем социологами с  причинами обозначенными учениками.

Слайд 13 содержит перечень проблем неполных семей. Вопрос аудитории: может ли такая семья выполнять свою главную репродуктивную функцию?

Вывод: невыполнение репродуктивной функции означает кризис,  депопуляцию или убывание населения страны.

Слайд 14. В 2002 году по данным статистики население нашей страны составляло 145,2 млн. человек. Сейчас оно составляет по данным последней переписи 143 млн. человек.

Слайд 15. Главный инструмент демографов – перепись населения. Впервые она проводилась в 1897 году П.П.Семеновым-Тянь-Шанским.

Слайд 16 и 17 . Классу предлагается проанализировать данные и диаграмму переписи населения в нашей стране с 60-х годов 20 века.

Слайд 18-19. На основе анализа данных ВЦИОМ в нашей стране нет прироста населения с 60-х годов прошлого столетия. На диаграмме мы отмечаем две демографические ямы: в 60-х годах и 90-х годах двадцатого века.

Слайд 20. На слайде указаны причины убыли (превышение смертности над рождаемостью).

Бедность населения. Рост эмиграции. Состояние здравоохранения. Результаты социально-экономической политики государства.

Учитель предлагает классу обсудить каждую из причин депопуляции. Можем ли мы сравнить ситуацию в нашей стране с развитыми европейскими странами, которые тоже переживают сокращение рождаемости (Германия). Как они выходят из положения (госпрограммы, миграционная политика и т.д.)?

Слайд 21. Учитель: в разных субъектах нашей федерации разное положение с приростом или сокращением населения. Десять из них дают довольно значительный прирост населения. Предлагается определить эти причины исходя из географических, экономических и национальных особенностей перечисленных регионов.

В остальных регионах население сокращается.

Слайд 22. Вывод: процесс депопуляции продолжается.

Домашнее задание: № 15, на слайдах 23 и 24 предлагается два высказывания  на выбор для написания эссе.

Оценить работу на уроке предлагается самим ученикам.