Конспект урока обществознания в 7 классе "Виновен - отвечай"
план-конспект урока по обществознанию (7 класс) на тему

Виновен – отвечай

(урок обществознания в 7 классе)

Урок №1

Тип урока: изучение нового материала.

Цель урока: Углубить понимание ответственности за свои поступки, способствовать формированию уважения к закону.

Основные понятия: законопослушное поведение, правонарушение, преступление, проступок.

I  Изучение новой темы

1. Законопослушное поведение

Чтение отрывка на стр. 65 «..Сейчас, когда…»  

– Почему с бывшим школьником случилась беда?

(- не думал, что его действия – это  преступления, - не знал закона, - не думал о последствиях)

– Почему  государству порой приходится привлекать к ответственности и наказывать даже несовершеннолетних, не  знающих нормы законодательства? (- тяжесть преступления, - не знание не освобождает от наказания)

– Я думаю, вам не раз приходилось слышать выражение «законопослушный человек». Кого можно назвать законопослушным человеком?

(Это человек, который всегда соблюдает законы, ни когда их не нарушает)

Законопослушный человек  не просто не нарушает закон. Главная черта такого человека – уважительное отношение к закону. И это нормально. Такие люди составляют большую часть нашего общества.

– Почему законопослушное поведение граждан полезно для общества?

(В обществе царит порядок и справедливость)

Законопослушное поведение – это поведение, соответствующее требованиям закона.

2. Противозаконное поведение

– Как можно назвать поведение противоположное  законопослушному?

(Противозаконное, противоправное)

– Примеры такого поведения вы можете найти на стр. 66.

–  Кроме понятия противоправное поведение существует еще понятие аморальное поведение. Эти два понятия следует различать. Попробуйте объяснить, в чем различие между этими понятиями?

(Противоправное поведение не соответствует закону, а аморальное –  нарушает нормы морали. Аморальный поступок не всегда является нарушением закона).

– Попробуйте привести пример  поступка, который не соответствует морали, но не является нарушением закона. (Друг тебе доверил тайну…)

– Вернемся к противоправному поведению (правонарушению)

– Подумайте, в чем разница?

(Первые менее опасны, менее вредны. Вторые более опасны и более вредны) Да, это так.

( Преступление – общественноопасное, виновное деяние, наносящее вред и попадающее под запрет уголовного закона. Проступок – правонарушение менее опасное деяние, наносящее меньший вред, чем преступление).

Чтение текста на стр. 69 и заполнение табл.

После вступления России в Совет Европы(1950г.), она вынуждена была в 1997г. подписать Протокол об отмене смертной казни. Однако смертная казнь в нашей стране не отменена, но ее исполнение приостановлено.

– Сравните наказания  за проступки и преступления и сделайте вывод.

(Наказания за преступления  более суровые, чем за проступки)

Еще древнеримские законодатели утверждали, закон учит жить честно, каждому воздать по заслугам. И сегодня в наших законах записано, что за нарушением следует наказание, а само наказание должно быть справедливым. Ведь не может быть одинаковым наказание за безбилетный проезд в транспорте и за грабеж или разбойное нападение.

Сообщение по статье 44 УК РФ о видах наказания

3. Разновидности преступлений

Впишите примеры в соответствующие графы.

Клевета, убийство, кража, похищение человека, истязание, грабеж.

4. Ответственность за правонарушения

Сообщение по статье 20 УК РФ о возрасте, с которого наступает правовая ответственность.

      Итак, в РФ  закон устанавливает правовую ответственность с 16 или с14 лет. Во многих других странах этот возраст гораздо ниже. Например, в Ирландии уголовная ответственность может наступить уже с 7 лет, в Англии – с 10, во Франции и в Германии – с 13 лет. Неоднократно  обсуждался вопрос о снижении возраста уголовной ответственности и в России. Также обсуждался вопрос о расширении списка преступлений, за которые предусмотрена ответственность с 14 лет.

– А каково ваше мнение по этому поводу?

– Какую цель преследует государство, наказывая малолетних преступников?

(Всякое преступление должно быть наказано. С целью перевоспитания. Чтобы подросток больше не совершал правонарушений)

      Однако несовершеннолетних закон щадит. Ибо возраст является смягчающим обстоятельством. К несовершеннолетним могут применяться далеко не все виды наказаний.  Не применяется исключительная мера наказания, лишение свободы – не свыше 10 лет, исправительные работы не более года, лишение свободы несовершеннолетние отбывают в воспитательной колонии.

       Прочтите последний абзац на стр. 71 со слов «Но не надо думать…»

Кого называют подстрекателем? Кого называют соучастником преступления?

5. Уроки прошлого

Чтение текста на стр. 67-68

Задание: Что такое  табу и принцип талиона?  Почему в первобытном обществе люди строго соблюдали эти правила?

II  Рефлексия

1. Что нового вы сегодня узнали на уроке?

2. Насколько эти новые знания будут вам полезны?

III  Д.З. параграф №6 вопр. С.74

Урок №2

Виновен – отвечай

(урок обществознания в 7 классе)

Тип урока: урок-практикум

Цель урока: формирование умения применять полученные знания на практике.

I Подготовительное повторение

- Какое поведение называют законопослушным?

- Какое поведение называют противозаконным?

- Что общего между проступком и преступлением?

- Какие наказания предусмотрены УК РФ за совершение преступлений и проступков?

- Какие

II  Выполнение практических заданий в рабочей тетради.

Задание №1. Объяснить понятия:

Законопослушный человек –

Противозаконное поведение –

Подстрекатель –

Задание №2.

В перечне проступков отметьте знаком  «+» те, которые в большей мере регулируются моралью, чем правом:

Задание №3.

Объяснить понятия:

Табу –

Принцип  талиона –

Задание №4.

Задание №5.

Примеры: мошенничество; убийство; похищение человека; клевета;  побои; побои; кража; истязание; Оскорбление; разбой; доведение до самоубийства; незаконное помещение в психиатрическую больницу.

Задание №6.

В перечне видов наказаний отметьте знаком «+» те, которые применяются только за совершение преступлений:

Задание №7.  Пятнадцатилетний Вася П. систематически подкарауливал учеников начальной школы, заставлял их показывать содержимое карманов и портфелей, отбирал деньги и понравившиеся ему вещи. Как следует квалифицировать действия Васи П. с точки зрения УК РФ? Может ли он быть привлечен к ответственности? Свой ответ поясните.