Нужен ли школьнику мобильный телефон: проблемы и решения
статья по обществознанию на тему

Нужен ли школьнику мобильный телефон: проблемы и решения

       В наш современный и модернизированный 21 век нет такого ребенка, который бы не разбирался в телефоне, компьютере и других гаджетов. Уже ребенок дошкольного возраста осваивает азы пользования этими устройствами. Что же здесь плохого скажете вы? Ведь ребенок растет и развивается в ногу со временем.   И сейчас нам сложно представить себе жизнь без мобильного телефона, компьютера, планшета и т.д.  Он стал универсальным средством связи, практически помощник во многих житейских ситуациях. С его помощью можно узнать который час, записать необходимую информацию, сократить время ожидания, играя в игры. Встроенная камера позволяет любителям фотографии постоянно совершенствовать свои умения. А такие инструменты, как будильник и калькулятор, дополняют гармонию. А самое главное, когда наш ребенок с телефоном нам спокойно. Потому что в любое время мы можем с ним связаться, тем самым осуществляя контроль. И ребенок в любых ситуациях может сразу позвонить  родителями. Да все это конечно хорошо.

 Но давайте не будем забывать, что хорошего должно быть в меру. Раньше, когда мобильный телефон был предметом роскоши и позволить  себе купить его могли немногие, особых проблем не существовало. Но сегодня редко встретишь ребенка, у которого нет мобильного телефона. И мы родители стараемся купить ребенку не простой телефон, а как говорят сами дети «навороченный».  В итоге мобильниками вооружились практически все ученики нашей школы. 

       А теперь поговорим о проблемах, которые возникают в связи с использованием мобильных телефонах на уроках. Во-первых, звонок мобильного телефона отвлекает и учителя, и детей от урока. Во-вторых, есть такие ученики, которые во время урока играют, слушают музыку, сидят в социальных сетях и постоянно пишут смски. Если у такого ученика на уроке в руках мобильный телефон, ученик занят только телефоном.  Тема урока его не интересует. Он не занимается сам и не дает заниматься другим ученикам. Естественно учитель делает ему замечание, просит убрать мобильный телефон тем самым опять прерывает урок. В-третьих, неоднократно были случаи, когда чей-то телефон или планшет отбирали, разбивали, воровали, портили.  В связи с этим возникают конфликтные ситуации.

       Возможные пути решения проблемы использования мобильных телефонов в школах Сложности с решением данной проблемы обусловлены, в первую очередь, отсутствием общего закона, указа или списка правил, регламентирующих использование мобильных телефонов учащимися в стенах школы. Поэтому на вопрос о том, следует ли разрешать пользоваться ученикам сотовыми в школе, нет однозначного ответа. Роль классного руководителя в решении проблемы использования мобильных телефонов в школе Классный руководитель имеет возможность донести до родителей информацию, касающуюся использования сотовых телефонов их детьми; рассказать об исследованиях влияния на здоровье детей мобильных телефонов, вместе с родителями и администрацией школы выработать рекомендации по безопасному применению данного вида связи. Также на классных часах учитель может обсудить с учащимися все за и против использования мобильных телефонов, провести беседы по формированию культуры поведения владельцев телефонов в современном обществе.   Для них должно стать нормой, что нельзя говорить по телефону на уроке, на концерте, в общественных местах. Нельзя хвастать дорогим мобильным телефоном перед товарищами, нельзя давать его незнакомым людям. Но для них должно стать правилом, что в трудной ситуации обязательно нужно воспользоваться телефоном, для того чтобы связаться с родителями.