Рабочая учебная программа по обществознанию 8 класс ФГОС
рабочая программа по обществознанию (8 класс) на тему

«ПРИНЯТО»

на заседании МО учителей социально-гуманитарного цикла

Протокол № 1

от  «28» августа 2015 г

Председатель ШМО

________ _______________

ФИО

«УТВЕРЖДАЮ»

Директор ГАПОУ МОК

им. В. Талалихина

В.Л.Поляков

____________ ___

«1» сентября 2015 г.

Всего часов: 68

I четверть

II четверть

III четверть

IV четверть

34

план

факт

план

факт

план

факт

план

факт

8

7

10

9

КР - 4

1

1

1

1

Составитель:

Анохова Наталья Алексеевна

учитель истории

Категория –первая  квалификационная категория

№

урока

Тема урока

Кол-во часов

Формы контроля

Календар-ные  сроки

всего

теория

практика

 Введение -1час.  

1

1

Человек и человеческое отношение к окружающему миру.

1

1

Эвристическая беседа.

Сентябрь

Тема 1. Что такое человек?- 8 часов.

2

1

Что делает человека человеком.

1

1

Устный опрос.

Сентябрь

3

2

Потребности человека.

1

0,5

0,5

Письменный опрос.

Сентябрь

4

3

Способности человека.

1

0,5

0,5

Проверка кластера по теме.

Сентябрь

5

4

Человек и человечность.

1

1

Блиц-опрос.

Октябрь

6

5

Человек и культура.

1

0,5

0,5

Составление кроссворда по теме.

Октябрь

7

6

Человек познаёт мир.

1

1

Беседа.

Октябрь

8

7

Вечные вопросы.

1

0,5

0,5

беседа.

Октябрь

9

8

Повторительно–обобщающий урок «Что такое человек».

1

0,5

0,5

Тестирование. Проверка творческого задания.

Ноябрь

Тема 2.  Человек и природа – 4 часа.

10

1

Природа, общество, человек.

1

1

Рецензирование презентации

Ноябрь

11

2

У роковой черты.

1

1

Устный опрос.

Ноябрь

12

3

Природа под охраной закона

1

1

Эвристическая беседа.

Ноябрь

13

4

Повторительно–обобщающий урок по теме « Человек и природа»

1

0,5

0,5

Проверка тематического кроссворда.

Декабрь

14

5

Промежуточная аттестация за I п/г.

1

0,5

0,5

Контрольное тестирование

Декабрь

Тема 3. Человек среди людей.- 7 часов.

15

1

Межличностные отношения.

1

1

Эвристическая беседа.

Декабрь

16

2

Радости и

сложности общения.

1

1

Блиц-опрос.

Декабрь

17

3

Малая группа

1

1

Фронтальный опрос.

Январь

18

4

Бесценный дружеский союз.

1

1

Рецензирование презентации.

Январь

19

5

«Самое утреннее из чувств».

1

0,5

0,5

Рецензирование презентации.

Январь

20

6

Психологический климат в семье.

1

1

Рецензирование презентации.

Февраль

21

7

Повторительно- обобщающий урок по теме :Человек среди

людей.

1

0,5

0,5

Проверка кластера по теме.

Февраль

Человек в обшестве. 13часов.

22

1

Человек и общество.

1

1

Рецензирование презентации.

Февраль

23

2

От хозяйства Робинзона к экономике

1

0,5

0,5

Эссе.

Февраль

24

3

Человек в мире экономических отношений.

1

1

Фронтальный опрос.

Март

25

4

Государство и экономика.

1

1

Рецензирование презентации.

Март

26

5

Социальная сфера жизни общества.

1

1

Беседа.

Март

27

6

Нации и межнациональные отношения.

1

0,5

0,5

Проверка синквейна по теме.

Март

28

7

Связь поколений.

1

1

Рецензирование презентации.

Апрель

29

8

Политика и политическая  жизнь.

1

1

Устный опрос.

Апрель

30

9

Гражданин и государство.

1

0,5

0,5

Проверка интеллектуальной карты по теме.

Апрель

3321

10

Культура. Наука. Образование.

11

1

Блиц-опрос.

Апрель

32

11

Человек и выбор жизненного пути.

1

0,5

0,5

Эссе.

Май

33

12

Современный мир.

1

0,5

0,5

Составление интеллект-карты.

Май

34

13

Итоговая аттестация заIIп/г.

1

0,5

0,5

Контрольное тестирование

Май

№

Тема урока

Тип  урока

Элементы содержания

Средства обучения,

демонстрации

Требования к базовому уровню подготовки

Элементы

дополнительного

 содержания

Вид

контроля

1.

Введение.

Урок изучения нового материала.

Структура курса обществознания;

 Человек и человеческое отношение к окружающему миру.

Классная доска.

Учебное пособие.

Знать: определение термина «гуманизм»;

Понимать:

определяющую сущность человека, нерасторжимость гуманизма духа и природы.

В.В.Вересаев «Легенда».

Эвристическая беседа.

Тема 1. Что такое человек?- 9 часов.

2.

Что делает человека человеком.

Комбинированный урок  с рассказом учителя и элементами  лабораторного занятия по тексту учебника.

Происхождение человека, отличие человека от других живых существ, человек – существо биосоциальное.

Иллюстрации учебника.

Знать  признаки индивидуальности, индивида и личности,  этапы социализации личности;

Уметь описывать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки, объяснять взаимосвязи изученных социальных объектов

Агенты социализации.

Устный опрос.

3.

Потребности человека.

Комбинированный урок  с рассказом учителя и элементами  лабораторного занятия по тексту учебника.

Потребности человека, роль ценностных ориентиров в жизни человека.

Меловая схема «Виды потребностей».

Знать: определение термина «потребность»;

Уметь:

определять роль ценностных ориентиров в жизни человека.

Герои фильма «Старый Новый год».

Письменный опрос.

4.

Способности человека.

Урок изучения нового материала.

Способности человека как способ самореализации личности.

СО второй категории: ноутбук, телевизор.

Знать:

 значение основных понятий по теме;

Уметь: характеризовать

факторы, влияющие на формирование способностей  человека;

Гениальные люди планеты.

Проверка кластера по теме.

5.

Человек и человечность.

Урок-совершенствования умений и навыков.

Моральные нормы как образец поведения человека по отношению к другим людям.

Раздаточный материал к уроку.

Знать:

значение основных понятий по теме;

Уметь:  анализировать высказывания товарищей, обосновывать свою точку зрения;

А.И. Солженицын и его нелёгкая судьба.

Блиц-опрос.

6.

Человек и культура.

Урок изучения нового материала.

Необходимость взаимоотношения человека и общества через культуру.

Учебное пособие

Меловая схема «Функции культуры».

Знать:

многогранность понятия «культура»;

Уметь:

различать внешнюю и внутреннюю культуру.

Эдвард Мунк- гений и сумасшедший.

Составление кроссворда по теме.

7.

Человек познаёт мир.

Урок изучения нового материала.

Многообразие познавательных возможностей человека.

Раздаточный материал   к уроку.

Знать: влияние ощущений на познавательную деятельность человека, из чего слагается образ «Я»;

Уметь: Характеризовать особенности основных видов познания.

Психоанализ З.Фрейда.

Беседа.

8.

Вечные вопросы.

Урок изучения нового материала.

Осознание связи цели жизни человека и потребностей.

Раздаточный материал   к уроку.

Знать: значение основных понятий по теме;

Уметь:

Определять признаки, характеризующие человека как индивидуальность и как личность.

Лирика Омара Хайяма.

Учение даосизма.

Тестирование по методике « Барашек в бутылке».

Письменный опрос, беседа.

9.

Повторительно–обобщающий урок «Что такое человек».

Урок систематизации знаний.

Кроссворд по теме.

Знать: значение основных понятий по теме;

Уметь:

применять полученные знания при работе над кроссвордом.

Проверка творческого задания.

Тема 2.  Человек и природа – 4 часа.

10.

Природа, общество, человек.

Урок изучения нового материала.

Природа – естественная основа жизнедеятельности человеческого общества. Взаимодействие человека с окружающей природной средой.

Компьютерная презентация.

Фильм BBC « Загадки Сибири».

Знать: понятие «ноосфера»;

Уметь: определять роль природы в жизни человека;

Искусственная среда обитания человека.

Рецензирование презентации.

11.

У роковой черты.

Урок изучения нового материала.

Влияние хозяйственной деятельности человека на окружающую среду. Прогрессирующее загрязнение природы. Экологические кризисы. Особенности современной экологической ситуации.

Учебное пособие.

Знать: содержательную линию противоречия «природа-производство»;

Уметь: характеризовать проявления экологического кризиса;

Очистные сооружения на предприятиях Уральского региона.

Устный опрос.

12.

Природа под охраной закона

Урок совершенствования  знаний и умений.

Права граждан в сфере экологической безопасности и обязанности граждан в области охраны природы. Общественные движения в защиту природы. Экологическое право, экологические права и обязанности, объекты природоохранной деятельности. Ответственность за экологические правонарущения.

Текст Конституции РФ.

Знать: названия общественных организаций,обеспечивающих экологическую безопасность;

Уметь:

приводить примеры экологических правонарушений;

Браконьерство-правда и вымысел.

Эвристическая беседа.

13.

Повторительно–обобщающий урок по теме « Человек и природа»

Урок обобщения и систематизации знаний.

Природа, общество, человек.

Экологические проблемы современности.

Конституция РФ на страже экологического благополучия.

МЧС в действии.

Учебное пособие, статьи из журнала ГЕО.

Знать: значение основных понятий по теме;

Уметь: использовать знания для составления кроссворда.

Проверка тематического кроссворда.

14

Промежуточная аттестация за I п/г.

Урок контроля и коррекции знаний.

Разноуровневые

тестовые задания.

Контрольное тестирование

Тема 3. Человек в среди людей - 7 часов.

15.

Межличностные отношения.

Урок изучения нового материала.

Особенности межличностных отношений, виды:

знакомство, приятельство, товарищество; симпатии и антипатии.

Классная доска.

Таблица

 « Виды межличностных взаимоотношений».

Знать: типологию межличностных отношений- деловые, личные, приятельские и т.д.

Уметь: доказывать различия деловых и личных отношений;

Анкетирование по теме.

Эвристическая беседа.

16.

Радости и

сложности общения.

Урок изучения нового материала.

Необходимость общения для человека, культура общения, конфликт: причины, пути выхода из конфликта.

Иллюстрации и схемы учебника.

Знать: общепринятые правила поведения;

Уметь:   доказывать необходимость общения:

.

История современных

Маугли.

Блиц-опрос.

17.

Малая группа

Урок изучения нового материала.

Классификация социальных групп, малая группа, динамические процессы в группе. Групповые нормы, санкции. Роль лидера в малой группе. Групповой эгоизм, конформизм.

Раздаточный материал к уроку.

Знать: значение термина «Конформизм»;

Уметь: называть признаки деления групп; объяснять роль лидера;

Опросник Познера.

Фронтальный опрос.

18.

Бесценный дружеский союз.

Урок изучения нового материала.

Дружба как межличностные отношения. Несовместимость дружбы с эгоизмом. Дружба, групповая солидарность.

Компьютерная презентация.

Знать: значение термина « толерантность»;

Уметь: отличать дружбу от приятельских отношений;

Русские народные пословицы и поговорки о дружбе.

Рецензирование презентации.

19.

«Самое утреннее из чувств».

Комбинированный урок.

Любовь — сложнейшее человеческое чувство. Любовь и другие чувства.

Компьютерная презентация.

Знать: трактовку понятия «любовь»;

Уметь: аргументировать своё мнение, вести диалог:

Любовная лирика А.Дементьева и Л.Рубальской.

Рецензирование презентации.

20.

Психологический климат в семье.

Урок обобщения и систематизации знаний.

Семья как малая группа. Межличностные отношения в семье. Семейный долг и семейные обязанности. Семья как источник человеческого счастья.

Компьютерная презентация.

Знать:

типологию семейных отношений;

Уметь:

определять функции семьи, доказывать важность семьи в целом;

Семейные отношения императора Александра III.

Рецензирование презентации.

21.

Человек среди

людей.

Повторительно-обобщающий  урок.

Культура общения и этикет.

Вежливость. Такт. Приличие.

Значение вежливости в отношениях между людьми.

Фильм « Свои дети».

Знать:

правила этикета;

Уметь: признавать свои ошибки, аргументировать свою точку зрения.

В.А.Сухомлинский – проблемы воспитания всесторонне развитой личности.

Проверка кластера по теме.

Человек в обществе. 13 часов.

22.

Человек и общество.

Урок изучения нового материала.

Общество, основные сферы общественной жизни. Виды обществ. Социальные нормы. Традиционное, индустриальное и постиндустриальное общество. Изменение человека в обществе в процессе развития.

Компьютерная презентация.

Знать:

 суть эволюционного развития общества, закономерности общественных изменений,  противоречия  и перспективы  в развитии человечества.

Уметь:

описывать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки, работать со схемой, отвечать на проблемные вопросы;

Первобытные собиратели и скотоводы.

Рецензирование презентации.

23.

От хозяйства Робинзона к экономике

Урок изучения нового материала.

Как  рождается экономика. Экономическая сфера общества: понятие и основные элементы. Техника и технология. НТР и её социальные последствия.

Раздаточный материал к уроку.

Знать: основополагающие сегменты производства,

Уметь:

объяснять суть НТП и НТР, характеризовать технологии будущего.

Промышленная зона в ИК.

Эссе.

24.

Человек в мире экономических отношений.

Урок изучения нового материала.

Потребности и ресурсы: проблема выбора. Факторы производства. Главные ресурсы экономики. «Невидимая рука» рынка.

меловая схема « Три кита экономики».

Знать: основные вопросы экономики;

Уметь: объяснять смысл экономических понятий;

Возникновение денег.

Фронтальный опрос.

25.

Государство и экономика.

Урок изучения нового материала.

Роль государства в регулировании экономики. Налоговая система. Государственный бюджет. Статьи расхода, дефицит бюджета.

Компьютерная презентация.

Знать: определение термина «государственный бюджет»;

Уметь:

приводить примеры общественных благ.

Типы экономических систем.

Рецензирование презентации.

26.

Социальная сфера жизни общества.

Урок изучения нового материала.

Социальная структура и социальное неравенство. Социальные группы. Социальный статус. Современный этап социального развития. Социальная роль. Социальный конфликт.

Таблицы и схемы учебника.

Знать:

социальную структуру, социальные группы и причины социальных  конфликтов;

Уметь:

сравнивать, обобщать, прогнозировать, рассуждать.

Статусный набор личности.

Деклассированные элементы.

Маргиналы.

Мажоры.

Беседа.

27.

Нации и межнациональные отношения.

Комбинированный урок.

Этнические общности. Понятие «нация». Отношение к истории и традициям народа. Межнациональные отношения в современном обществе. Этнос, нации, племя, народность, культура межнациональных отношении.

Раздаточный материал к уроку.

Знать:

сущность межнациональных отношений, их сложности;

Уметь:

объяснять взаимосвязи изученных социальных объектов;  составлять таблицы, работать с текстом учебника,  работать в малых  группах;

Индоевропейцы.

Локальные вооружённые конфликты.

Проверка синквейна по теме.

28.

Связь поколений.

Урок усвоения новых знаний.

Понятие о поколениях. Связь поколений. Конфликт поколений. Детство - особый период в жизни человека. Защита прав человека.

Компьютерная презентация.

Текст Конвенции о правах ребёнка.

Знать: понятие «генеалогия», «генеалогическое древо»;

Уметь:

называть основные права детей.

Принатальный период в жизни человека.

Рецензирование презентации.

29.

Политика и политическая  жизнь.

Комбинированный урок.

Политическая сфера общества. Политическая власть. Политическая власть. Политические организации. Роль политики в жизни общества. Политика — дело каждого. Условия успешной политической деятельности.

Меловая схема «Субъекты политики».

Знать: значение понятий «власть», «партия», «многопартийность»;

Уметь:

объяснять, что входит в сферу политики, называть признаки любой власти;

Демократия в Афинах.

И.Хакамада: особенности национальногополитика.

Устный опрос.

30.

Гражданин и государство.

Урок усвоения новых знаний.

Происхождение государства. Государство, в котором мы живем. Гражданство. Становление правового государства. Государство, суверенитет, монархия, республика.

Раздаточный материал к уроку;

Знать: разновидность  политических режимов;

Уметь:

определять, как связаны права и обязанности граждан;

Эпоха репресий и культа личности в СССР.

Проверка интеллектуальной карты по теме.

31.

Культура. Наука. Образование.

Урок усвоения новых знаний.

Духовная и материальная культура. Наука. Художественное творчество. Истина. Сокровища человека и человечества. Понятие «культура».

Меловая схема «Духовная сфера общества».

Знать:

сущность понятия «культура», взгляды древних ученых о духовной сфере;

Уметь:

определять общее и различное в материальной и духовной культуре;

Лауреаты Нобелевской премии мира.

Пословицы, загадки об учении и уме;

Блиц-опрос.

32.

Человек и выбор жизненного пути.

Комбинированный урок.

Выбор жизненного пути. Адаптация. Индивидуализация. Интеграция.

Меловая схема    «Разные уровни проблем».

Знать:

сущность структуры и роль образования в современном обществе, элементы образовательной системы  РФ;

Уметь:

использовать

приобретенные знания для первичного сбора и анализа информации;

Тест «Профориентация»

Эссе.

33.

Современный мир.

Комбинированный урок.

Многообразие современного мира. Глобальные проблемы современности. Пути решения мировых проблем. Единение мира.

Раздаточный материал « Удивительное сочетание традиций и прогресса».

Знать: определение основных понятий по теме;

Уметь:

определять пути развития международного сотрудничества с целью предотвращения глобальных катаклизмов.

Компьютерная зависимость поколения Next.

Составление интеллект-карты.

34.

Итоговая аттестация заIIп/г.

Контрольно-проверочный урок.

Знать:  терминологию по теме;

 Уметь: применять полученные знания при решении задач,

 сравнивать социальные объекты.

Контрольное тестирование