Рабочая программа по обществознанию для 8 класса
рабочая программа по обществознанию (8 класс) на тему

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Бурдинская средняя общеобразовательная школа»

                                                                                                                                  РАССМОТРЕНО

                                                                                       на заседании педагогического совета

                                                                                      протокол № __1_  от  24.08.2015.                                                                                                                                                

                                             УТВЕРЖДЕНО

                                                                                          Директор МБОУ «Бурдинская СОШ»

                                                                                       ______________       Утяшов В.М.

                                                                                                       подпись

                                                 Введено приказом №  95       

        от 25.08.2015года

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА 

ПО ПРЕДМЕТУ ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ

ДЛЯ __8_КЛАССА  

Количество часов в неделю __1__

Количество часов в год   _34   _

Составитель:  Утяшова Юлия Анатольевна

учитель истории и обществознания

СОГЛАСОВАНО

Зам. директора ____________  Утяшова В.Н.

                                               подпись

РАССМОТРЕНО

на заседании МО, протокол от 22.08.2015г.  № __1__

Руководитель МО _________          Левашова Е.П.

                                 подпись                                   Ф.И.О.

        2015-2016 уч.год

Пояснительная записка

Рабочая программа учебного курса обществознания для 8 класса (далее – Рабочая программа) составлена на основе Федерального компонента Государственного стандарта основного общего образования (приказ МО и Н РФ № 1089 от 5.03.2004 г.), Примерной программы среднего (основного) общего образования по обществознанию (М.: Дрофа, 2008 г.) и типовой программы по обществознанию среднего (основного) общего образования для 8 класса А.И. Кравченко (2007 года) с использованием  рабочих программ по обществознанию, экономике и праву для 5-9 классов общеобразовательных учреждений автора-составителя Т.А. Корневой (2009 года).

Курс обществознания в 8 классе рассчитан на 34 часов (по 1 часу в неделю).

Важно отметить логическую связь  обществознания с остальными дисциплинами, когда на уроках необходимо опираться и привлекать знания учащихся по истории, литературе, географии, математике и по другим учебным предметам.

Обществоведческое образование должны обеспечить основные функции образовательного процесса: познавательно-развивающая, познавательно-обучающая, воспитательная.

Целостность и логичность изложения обществоведческого материала должны обеспечиваться целевой установкой на воспитание патриота и гражданина своей страны. Применение принципа научной объективности дает реальную возможность отказаться от неаргументированной критики одних явлений и идеализации других.

Для реализации Рабочей программы используется учебно-методический комплект, включающий: учебник (Кравченко А.И.Обществознание: Учебник для 8 класса общеобразоват. учреждений. – 9-е изд. - М.:Русское слово, 2008) и методическое пособие для учителя (Кравченко А.И. Программа курса обществознания для 8, 9 классов общеобразовательных учреждений - М.: Русское слово, 2007).

Цель программы обучения:

- освоение знаний об основных закономерностях развития современного общества

Задачи программы обучения:

- развитие личности в ответственный период социального взросления человека, её познавательных интересов, критического мышления в процессе восприятия социальной (в том числе экономической и правовой) информации и определения собственной позиции;

- развитие нравственной и правовой культуры, экономического образа мышления, способности к самоопределению и самореализации;

• воспитание общероссийской идентичности, гражданской ответственности, уважения к социальным нормам; приверженности гуманистическим и демократическим ценностям, закрепленным в Конституции Российской Федерации;
• освоение на уровне функциональной грамотности системы знаний, необходимых для социальной адаптации: об обществе; основных социальных ролях; позитивно оцениваемых обществом качествах личности, позволяющих успешно взаимодействовать в социальной среде; сферах человеческой деятельности; способах регулирования общественных отношений; механизмах реализации и защиты прав человека и гражданина;

- овладение умениями познавательной, коммуникативной, практической деятельности в основных социальных ролях, характерных для подросткового возраста;

- формирование опыта применения полученных знаний для решений типичных задач в области социальных отношений; экономической и гражданско-общественной деятельности; в межличностных отношениях, включая отношения между людьми различных национальностей и вероисповеданий; самостоятельной познавательной деятельности; правоотношениях; семейно-бытовых отношениях.

Промежуточная аттестация проводится  согласно  Положения «о формах, периодичности и порядке текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации  учащихся  МБОУ «Бурдинская СОШ».

          Форма проведения: тестирование.

Содержание программы учебного курса:

I четверть:

Раздел 1. Общество (6 часов).

Тема 1. Понятие об обществе. Взаимодействие общества и природы (1 час). Понятие об обществе как форме жизнедеятельности людей. Взаимодействие общества и природы. Основные сферы  общественной жизни и их взаимосвязь. Человечество в XXI веке, основные вызовы и угрозы. Современные мир и его проблемы. Глобализация. Причины и опасность международного терроризма. Мировое сообщество. Взаимоотношения природы, общества, человека. Экологические проблемы. Способы защиты среды обитания человека.

Тема 2. Традиционное, индустриальное, информационное общества. Типология обществ (1 час). Современные подходы к типологии обществ. Доиндустриальное, индустриальное и постиндустриальное общества.

Тема 3. Социальные изменения. Развитие общества (1  час). Социальные изменения и его формы. Эволюция и революция. Развитие общества. Движущие силы общественного развития. Закон неравномерности  развития народов и наций мира. Социальный   прогресс.   Реформа и революция.

Тема 4. Социальная среда. Личность. Потребности человека (1  час). Социальная среда. Личность. Факторы формирования личности. Индивидуальность. Человек и его потребности. Сущность иерархии потребностей. Потребности и наша жизнь.

Тема 5. Общественные отношения. Социализация индивида. Общение  (1  час). Общественные отношения и их виды. Социализация индивида. Воспитание и социализация, сходства и различия. Воспитание в семье. Понятие общения. Виды общения. Эмоциональная сторона общения. Проблемы  общения.

Тема 6. Повторительно-обобщающий урок на тему «Общество и человек» (1 час). Вариантная работа.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                    

Раздел 2. Экономика  (22 часа).                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                          

Тема 7. Экономика и ее роль в жизни общества (1 час). Понятие экономической науки. Сущность экономики и ее роль в жизни общества.

Тема 8. Ресурсы экономики.(1 час). Ресурсы. Ограниченность ресурсов. Альтернативная стоимость (цена выбора).Основные виды ресурсов экономики. Важная информация для предпринимателя.

II четверть:

Тема 9. Структура экономики. Потребности (1 час). Структура экономики. Потребности. Предприятия и производство.

Тема 10. Товары и услуги. (1 час).  Обмен, торговля. Формы торговли. Реклама. Экономические основы защиты прав потребителя. Международная торговля. Понятие, сущность и роль товаров. Свойства товара.

Тема 11. Деньги (1 час).  Функции и формы денег. Обменные курсы валют. Понятие, сущность и роль денег.

Тема 12. Инфляция  (1 час).  Инфляция, ее причины и виды. Реальные и номинальные доходы. Основной закон бизнеса. Конечная стоимость товара.

Тема 13. Понятия спроса и предложения (1 час). Понятия спроса и предложения. Зависимость между спросом и предложением.

Тема 14. Факторы, влияющие на спрос и предложение (1 час). Спрос и предложение как факторы рыночной экономики. Роль маркетинга в рыночной экономике. Цена как регулятор спроса и предложения.

Тема 15. Рынок (1  час). Понятие рынка. Виды рынков. Эволюция рынка.

Тема 16. Рыночное равновесие. Цена (1  час). Рыночное равновесие. Основные функции цены. Равновесная цена и идеальный рынок.

III четверть:

Тема 17. Рыночный механизм. Конкуренция. Монополия (1  час). Рынок, конкуренция, монополия. Виды конкуренции. Формы монополий.

Тема 18. Предпринимательство. Прибыль (1 час). Предпринимательство. Издержки, выручка, прибыль. Предпринимательская этика. Предприниматель: экономический статус, поведение, функции.

Тема 19. Основные формы предпринимательства. Малое предпринимательство (1 час). Предпринимательство и  его основные организационно-правовые формы. Малое предпринимательство и фермерское хозяйство. Малый бизнес и его роль в экономике.

Тема 20. Экономические системы. Роль государства в экономике (1 час). Экономические системы и собственность. Главные вопросы экономики. Роль собственности и государства в экономике.

Тема 21. Экономические цели и функции государства (1 час). Экономические цели и функции государства. Экономическое развитие России в современных условиях. Способы воздействия государства на экономику.

Тема 22. Налоги, уплачиваемые гражданами. Страхование (1 час). Налоги, их виды, значение. Сущность, формы и виды страхования. Страховые услуги, предоставляемые гражданам и их роль в домашнем хозяйстве.

Тема 23. Понятие бюджета (1 час). Бюджет как финансовый документ. Составление бюджета.

Тема 24. Государственный и семейный бюджет. Доходы (1 час). Сходства и различия государственного и семейного бюджета. Неравенство доходов. Перераспределение доходов.

Тема 25. Экономические меры социальной поддержки. Банковские услуги (1 час). Социальные программы. Пенсии, пособия, дотации. Банковские услуги, предоставляемые гражданам. Формы сбережения граждан (наличная валюта, банковские вклады, ценные бумаги).

Тема 26. Производство и труд (1 час). Разделение труда и специализация. Производительность труда.  Факторы, влияющие на производительность труда. Заработная плата. Стимулирование труда. Рабочая сила и рынок труда.

IV четверть:

Тема 27. Безработица (1 час). Безработица как социальное явление. Экономические и социальные последствия безработицы. Борьба с безработицей. Профсоюз. Карьера и досуг. Причины потери  работы.

Тема 28. Повторительно-обобщающий урок на тему «Экономическая сфера» (1 час). Вариантная работа (тестирование).

Раздел 3. Социальная сфера (7 часов).

Тема 29. Социальная структура общества.  Социальная роль и статус. Социальная мобильность (1  час). Социальные группы  и общности.  Большие и малые социальные группы. Формальные и неформальные группы. Социальная роль и социальный статус. Социальное неравенство. Социальная мобильность. Школа как стартовая площадка для дальнейшей карьеры. Высокий уровень мобильности как признак современного общества. Социальное развитие России в современных условиях. Социальное страхование. Социальная стратификация, ее критерии. Классы как основа стратификации. Социальная дифференциация.

Тема 30. Большие социальные группы: богатые и бедные (1  час). Богатство. Образ жизни, критерии богатства. Источники доходов. Бедность как экономическое, социальное, культурное явление.

Тема 31. Этнические группы и межнациональные отношения (1  час). Этнические группы и межнациональные отношения. Отношение к историческому прошлому, традициям, обычаям народа. Межнациональные конфликты. Взаимодействие людей в многонациональном обществе. Межнациональные отношения в РФ. Этнос: понятие и признаки. Факторы, влияющие на образование этносов, их роль в развитии общества. Племена, народности, нации. Толерантность.

Тема 32.Промежуточная аттестация

Тема 33. Социальный конфликт (1  час). Причины и пути разрешения социальных конфликтов. Значение конфликтов в развитии общества.

Понятие и сущность конфликта. Виды конфликтов. . Семья (1  час). Семья как малая группа. Брак и развод. Неполная семья. Межличностные отношения в семье. Психологический климат в семье. Этика семейных отношений. Семейный долг, забота о членах семьи. Отношения между поколениями. Жизненный цикл семьи и его стадии. Виды семьи.

Тема 34. Повторительно-обобщающий урок на тему «Социальная сфера» (1 час). Вариантная работа (тестирование).

Итого: 34 тем.

УТВЕРЖДАЮ

                                                                                                                                                              Директор МБОУ «Бурдинская СОШ»

                                                                                                                                                                                         ____________   В.М.Утяшов

Календарно-тематическое планирование

Утяшовой Юлии Анатольевны

учителя обществознания   на  2015-2016  учебный год

Календарно-тематическое планирование по предмету «Обществознание» для 8 класса составлено на основе «Сборника нормативных документов. Обществознание. Примерные программы по обществознанию (включая Экономику и Право)» (М., Дрофа, 2008),  типовой программы по обществознанию  для  8  классов общеобразовательных учреждений  А.И. Кравченко (2007 года), что соответствует примерной программе базового курса «Обществознание», рекомендованной Министерством образования и науки РФ (приказ МОиН РФ от 09.03.04. № 1312).

Методическая тема на 2015-2016 учебный год

Требования к уровню подготовки  обучающихся

В результате изучения обществознания ученик должен:

знать и понимать:

• социальные свойства человека, его взаимодействие с другими людьми;
• сущность общества как формы совместной деятельности людей;
• характерные черты и признаки основных сфер жизни общества;
• содержание и значение социальных норм, регулирующих общественные отношения;

уметь:

• описывать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки; человека как социально-деятельное существо; основные социальные роли;
• сравнивать социальные объекты, суждения об обществе и человеке, выявлять их общие черты и различия;
• объяснять взаимосвязи изученных социальных объектов (включая взаимодействия общества и природы, человека и общества, сфер общественной жизни, гражданина и государства);
• приводить примеры социальных объектов определенного типа, социальных отношений; ситуаций, регулируемых различными видами социальных норм; деятельности людей в различных сферах;
• оценивать поведение людей с точки зрения социальных норм, экономической рациональности;
• решать в рамках изученного материала познавательные и практические задачи, отражающие типичные ситуации в различных сферах деятельности человека;
• осуществлять поиск социальной информации по заданной теме из различных ее носителей (материалов СМИ, учебного текста и других адаптированных источников); различать в социальной информации факты и мнения;
• самостоятельно составлять простейшие виды правовых документов (заявления, доверенности и т.п.);

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• полноценного выполнения типичных для подростка социальных ролей;
• общей ориентации в актуальных общественных событиях и процессах;
• нравственной и правовой оценки конкретных поступков людей;
• реализации и защиты прав человека и гражданина, осознанного выполнения гражданских обязанностей;
• первичного анализа и использования социальной информации;
• сознательного неприятия антиобщественного поведения.

КРИТЕРИИ И НОРМЫ ОЦЕНКИ ЗНАНИЙ, УМЕНИЙ И НАВЫКОВ УЧАЩИХСЯ

«5» - материал усвоен в полном объеме, изложен логично, без существенных ошибок, не требует дополнительных вопросов, выводы опираются на теоретические знания, доказательны, применяются умения, необходимые для ответа, речь хорошая.

«4» - в усвоении материала допущены незначительные пробелы и ошибки, изложение недостаточно систематизированное и последовательное, выводы доказательны, но содержат отдельные неточности, применяются не все требуемые теоретические знания и умения.

«3» - в усвоении материала имеются существенные пробелы, изложение недостаточно самостоятельное, несистематизированное, содержит существенные ошибки, умения не проявлены, речь бедная.

«2» - главное содержание материала не раскрыто.

Критерии оценивания тестовых заданий:

Оценка «2» - 0-49 % правильных ответов

Оценка «3» - 50-64 % правильных ответов

Оценка «4» - 65-79 % правильных ответов

Оценка «5» - 80-100 % правильных ответов

ЛИТЕРАТУРА  И СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ, В ТОМ ЧИСЛЕ ЭЛЕКТРОННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ

Учебники:

- Кравченко А.И.Обществознание: Учебник для 8 класса общеобразоват. учреждений. – 9-е изд. - М.:Русское слово, 2008;

- Боголюбов Л.Н. Обществознание. 8 класс. - М.: Просвещение, 2008.

Дополнительные пособия:

- Обществознание: 8 класс. Поурочные планы по учебнику А.И. Кравченко, Е.А. Певцовой / Авт. - сост. Н. С. Кочетов. – Волгоград: Учитель,  2005;

 - Обществознание: 8 класс. Поурочные планы по учебнику А.И. Кравченко, Е.А. Певцовой. Часть 1/ Сост. М.В. Савин. – Волгоград: Учитель – АСТ,  2003;

 - Обществознание: 8 класс. Поурочные планы по учебнику А.И. Кравченко, Е.А. Певцовой. Часть 2/ Сост. М.В. Савин». – Волгоград: Учитель – АСТ,  2003;

- Хромова И.С. Тесты по обществознанию к учебнику А.И. Кравченко «Обществознание». 8 класс. – 2-е изд. - М.: Русское слово, 2010;

- Кишенкова О.В. Сборник   тестовых заданий для тематического и итогового контроля. Обществознание. Основная школа – М.: «Интеллект- центр», 2006;

- Чернышева О.А. Обществознание. 9 класс. Подготовка к ГИА-2012: учебно-методическое пособие. – Ростов/н/Д: Легион, 2011;

- Баранов П.А. Обществознание: полный справочник для подготовки к ГИА: 9 класс. – М.: АСТ-Астрель, 2010.

Программно-педагогические средства обучения:

- Мультимедийное учебное пособие по курсу «Обществознание. 8-11 классы». Авторы издания: Л.Н. Боголюбов, Н.И. Городецкая, А.И. Матвеев и др. 2001-2005 гг.;

- Учебное электронное издание по курсу «Обществознание»/ разработан компанией «Новый диск» по заказу компании «Марис», 2003;

- Большая энциклопедия Кирилла и Мефодия/ «Кирилл и Мефодий», 2001;

- 1С: Образование. Школа: курс «Обществознание», 2004;

- ЕГЭ. Локальная версия официального сервера информационной поддержки ЕГЭ/ 2002.