конспект урока "Мастерство работника"
методическая разработка по обществознанию (7 класс) на тему

Урок обществознания в 7 классе

Тема урока «Мастерство работника»

Цель урока: способствовать формированию представлений учащихся о связи мастерства работника с его заработной платой, жизненным успехом и влиянием на экономическое состояние страны.

Задачи:

 образовательные: дать определение понятиям мастерство, заработная плата, квалификация;

Развивающие: развивать умение анализировать и сравнивать, ранжировать, доказывать свою точку зрения, переносить материал в иной формат;

Воспитательные: мотивировать к получению знаний и умений для профессионального роста в будущем, подвести к осознанию, что результаты труда и уважение окружающих взаимосвязаны.

 Оснащение: проектор, ноутбук, презентация учителя, учебник.

Ход урока:

1. Выход к теме. Актуализация знаний.
2. Изучение нового материала.
3. Закрепление.

Приложение №1

Около трехсот пятидесяти лет назад знаменитый скрипичный мастер Николо Амати (1596-1684) подобрал на улице мальчика сироту Антонио. Его родных погубила чума, и паренек не знал, куда идти и что делать. Мастер сделал его одним из своих помощников. Антонио Страдивари (1644-1737) оказался очень старательным. В его руках дерево словно оживало, и обычные чурки превращались в заготовки для будущих скрипок. Многому научился Антонио у своего учителя: и как дерево выбирать, и когда срубать его, и как строгать затейливые формы будущего инструмента, чтобы он красиво звучал, и каким лаком лучше покрывать скрипку, чтобы уберечь от сырости.

        В тринадцать лет Антонио Страдивари получил разрешение сделать свою первую скрипку. Последнюю он сделал, когда ему было уже за девяносто. Внутри каждого инструмента мастер записывал год его создания и вклеивал ярлычок: «сделал Антонио Страдивари, ученик Амати». Шестьдесят лет было мастеру, когда зазвучали его самые лучшие инструменты. Звук у них был мощный, глубокий, они могли звучать в больших концертных залах.

За свою долгую жизнь Страдивари сделал более тысячи скрипок: каждый месяц создавал один, а то и два инструмента. Чтобы скрипка звучала так, как того желал мастер, ему пришлось перепробовать много различных сортов дерева. Голоса всех его инструментов уникальны. Каждый раз Страдивари стремился поймать новый звук, приручить его. И мастеру это удавалось. Из сотен звучащих оттенков он выбирал именно те, которые хотел услышать как голоса своих скрипок.

        Рассказывают, что Страдивари пробовал делать инструменты даже из частей затонувших галер, а во время войны Венеции с турками закупил огромное количество дерева, предназначенного для строительства турецких кораблей. Это дерево сушили десятки лет, и сделанные из него инструменты могли жить веками.

Спустя три века инструменты Страдивари звучат также божественно, как и при жизни мастера. На них играют самые выдающиеся исполнители современности. Некоторые работы  Страдивари хранятся в музее Кремоны – города, где он работал.

Приложение №2.

1. Два учителя работают в одной школе, один преподает математику, другой ОБЖ. Несмотря на то, что количество преподаваемых часов одинаковое, они получают разную заработную плату.
2. В инструментальный цех завода пришел работать слесарем выпускник технического колледжа, рядом с ним трудится пожилой слесарь со стажем, который получает заработную плату больше, чем молодой работник.
3. Мой сосед купил на ипотеку квартиру и, чтобы заработать уехал на дальний север.
4. Правительство РФ объявило о повышении заработной платы учителям и врачам.
5. Закончите фразу «профессия летчика испытателя не только сложна, но и …» поэтому и оплачивается соответствующе.
6. Известные артисты являются меценатами, организуют благотворительные фонды.
7. На заводе трудятся два слесаря, один из них всегда изготавливает больше деталей и почти не бывает бракованных изделий, естественно у него зарплата более высокая.

Приложение №3.  (Для проверки знаний)

1. Представь, что ты заполняешь анкету при поступлении на работу. Тебе нужно обозначит степень и уровень профессиональной подготовки. Что ты отметишь?

А) производительность

Б) способность

В) квалификация

Г) заработная плата

2.   Многих учителей можно считать мастерами своего дела, они побеждают в                      профессиональных конкурсах, их учащиеся участвуют в олимпиадах всероссийского масштаба. Ниже, за исключением одного, приведены термины, которые характеризуют «Мастерство». Укажите термин, относящийся к другому понятию:

А) уникальность,

Б) квалификация,

В) шаблон,

Г) качество,

Д) новизна

3. В вашей семье могут быть разные источники доходов. Что из перечисленного является заработной платой?

А) пособие по безработице

Б) проценты по ценным бумагам

В) проценты от стоимости выполненного заказа

Г) расчет за месяц работы

Д)  вознаграждение за выполненную работу

Е) студенческая стипендия.

Правильные ответы:

1-3

2-3

3-3,4,5.