Программа элективного курса "Введение в социологию"
элективный курс по обществознанию (9 класс) по теме

Пояснительная записка

Актуальность и причины написания рабочей программы

Элективный курс «Введение в социологию» рассчитан на учащихся 9-х классов общеобразовательных школ.  Данный курс направлен на углубление и расширение знаний в сфере социальных наук.

Программа курса соответствует стандарту среднего (полного) общего образования по обществознанию обязательному минимуму содержания образовательной программы «Введение в социологию».

Курс позволит школьникам расширить, систематизировать и укрепить знания по социологии, подготовить базу для дальнейшего изучения этой дисциплины и смежных дисциплин; научиться решать разнообразные задачи различного уровня и применять знания на практике, способствует выработке и закреплению навыков работы со статистическим, информационным и документальным материалом.

Объем и сроки изучения материала

Программа элективного курса предполагает знакомство с теорией и практикой рассматриваемых вопросов и рассчитана на 9 часов всего учебного года.

Цель и задачи рабочей программы

Цель курса: способствовать пониманию учащимися сущности процессов, происходящих в современном  обществе, и успешной социализации личности подрастающего поколения.

Задачи курса

• знать типологию массовых социальных движений, формы социальных взаимодействий, факторы социального развития, типы и структуры социальных организаций и уметь их анализировать;
• владеть основами социологического анализа;
• развивать творческие способы освоения познавательной деятельности учащихся;
• способствовать усвоению учащимися различных моделей успешного социального поведения, опыта социальных отношений.

Структура и особенности элективного курса

Развитие общества (1 ч)

Признаки общества. Понятие общества, его структура. Общество как форма совместной жизнедеятельности людей. Признаки общества. Сферы общества, их взаимосвязь и взаимовлияние.

Типология обществ. Дописьменные и письменные, простые и сложные общества. Общественно-экономические формации. Сравнительные характеристики аграрного, индустриального и постиндустриального общества.

Эволюция общества и закон о неравномерности его развития. Закон ускорения истории. Закон неравномерности.

Социальный прогресс и факторы, способствующие его реализации. Понятия «прогресс» и «регресс». Формы прогресса: реформистский, революционный. Понятие модернизации.

Культура (1 ч)

Что такое культура. Определение понятия «культура». Связь с понятием «цивилизация». Показатели цивилизованности.

Состав культуры. Материальная и духовная культура.  Культурное наследие. Культурные универсалии.

Культурные нормы. Привычки, манеры, этикет, традиции, обычаи, церемония и ритуал, нравы, законы, вкусы, мода, ценности.

Формы культуры. Элитарная, массовая и народная культура. Субкультура. Контркультура. Культурное разнообразие.

Культурная динамика. Открытия и изобретения. Селективность культуры. Культурный лаг, культурная трансмиссия.

        Социализация (2 ч)

Что такое социализация. Понятие «социализация». Сущность процесса социализации. Этапы социализации. Связь с понятием «обучение». Феральные люди.

Детство. Его особенности и значение в процессе социализации. Биологические предпосылки детства. Семейные роли родителей и детей.

Юность. Тинэйджеры. Молодежная субкультура. Трудности социализации в период юности, их причины.

Зрелый возраст и старость. Критерии зрелости. Завершение активного периода социализации в старости.

Агенты и виды социализации. Агенты первичной и вторичной социализации и их функции.

Социальная структура (2 ч)

Общественное разделение труда. Понятие о совокупности статусов и ролей, осваиваемых в процессе социализации. Социальная структура – анатомический скелет общества. Специализация и кооперация труда – суть общественного разделения труда.

Статус. Понятие статус и его виды: личный и социальный, приписываемый и достигаемый, главный, смешанный.

Элементы статуса. Элементы статуса, несовпадение статусов, личный и социальный статусы. Статус подростка. Отличительные признаки достигаемого и приписываемого статуса, их элементы.

Социальные институты. (2 ч)

Сущность социальных институтов. Понятие «социальный институт». Элементы социального института. Институт как социальная организация.

Типология социальных институтов. Характеристики основных социальных институтов: семьи и брака, политических, экономических институтов, образования, религии.

Функции институтов. Удовлетворение важнейших потребностей общества. Социализация людей. Специфические функции. Дисфункции. Явные и латентные функции и дисфункции. Социальная инфраструктура.

Человек в социальной группе (1 ч)

Что такое социальная группа. Малая группа.  Понятие социальной группы и ее признаки.  Классификация  групп. Малые, большие, первичные, вторичные группы. Признаки малой группы. Диада и триада.

Семья. Семья и брак как социальные институты. Жизненный цикл семьи.  Функции семьи. Классификация семьи. Распределение ролей в семье. Нуклеарная семья, традиционная семья и современная семья. Причины и мотивы разводов. Тенденции развития семьи в современном мире. Проблемы неполных семей.

Социальные роли. Понятие о социальной роли. Содержание роли. Ролевые ожидания. Формы выражения роли. Ролевой конфликт.

Этнос: нация, народность, племя. Исторические  типы этноса: племя, народность, нация. Признаки этноса. Признаки нации. Ментальные особенности этноса.

Межнациональные отношения. Межнациональные отношения (толерантность и национальная нетерпимость). Межнациональное сотрудничество и конфликты. Этноцентризм и культурный плюрализм. Причины и пути решения межэтнических конфликтов. Расовая и национальная нетерпимость.

Календарно-тематическое планирование

        Материально-техническое обеспечение

1. Кравченко А.И.  Введение в социологию. 10-11 класс. М.: «АСТ», 2006.
2. Кравченко А.И.  Социология: Общий курс: Учебное пособие для вузов. – М.: Логос, 2002.
3. А.И. Кравченко. Социология. Учебник. М.: «Проспект», 2003.
4. Атрощенко В.В. Введение в социологию. Элективный курс. Учебное пособие для 10-11 классов. Часть1-2. Краснодар, 2008.