Рабочая программа по обществознанию. 6 класс. Учебник под ред. Боголюбова
рабочая программа по обществознанию (6 класс) на тему

УТВЕРЖДАЮ

Директор  _______________Н.А Бруставецкая

Протокол педсовета № 1 от «29» августа 2014 г.

Приказ № ____ от «____» августа 2014 г.

Обществознание

6 класс

Разработчик: учитель

Ильина Наталья Сергеевна

Тверь 2014

Пояснительная записка

Рабочая программа по обществознанию составлена на основе программы к учебнику Боголюбова Л.Н. Обществознание. 6-9 класс (Л.Н. Боголюбов, Н.И. Городецкая, Л.Ф. Иванова), соответствующей Федеральному компоненту государственного стандарта.

Данная программа предназначена для учащихся 6 класса  основной общеобразовательной школы, которые изучают предмет в первом концентре обществоведческого образования в средней школе.

Цели изучения курса: 

• развитие личности в ответственный период социального взросления человека (10 – 15 лет), ее познавательных интересов, развитие нравственной и правовой культуры, способности к самоопределению и самореализации;
• воспитание общероссийской идентичности, гражданской ответственности, уважения к социальным нормам; приверженности демократическим ценностям, закрепленным в Конституции Российской Федерации;
• освоение на уровне функциональной грамотности системы знаний, необходимых для социальной адаптации: об обществе; основных социальных ролях; позитивно оцениваемых обществом качествах личности, позволяющих успешно взаимодействовать в социальной среде; о способах регулирования общественных отношений;
• овладение умениями познавательной, коммуникативной, практической деятельности в основных социальных ролях, характерных для подросткового возраста;
• формирование опыта применения полученных знаний для решения типичных задач в области социальных отношений; в межличностных отношениях; самостоятельной познавательной деятельности.

        Для реализации поставленных целей используется учебно-методический комплект по обществознанию издательства «Просвещение», который широко используется в общеобразовательных учреждениях. Данный комплект представляет собой завершенную линию для основной школы и включает в себя:

1. Обществознание. 6 класс: учеб. для общеобразовательных учреждений / [Л.Н. Боголюбов, Н.И. Городецкая, Н.Ф. Виноградова и др.]; под ред. Л.Н. Боголюбова, Л.Ф. Ивановой. - М.: Просвещение. 2013.
2. Обществознание. Рабочая тетрадь к учебнику «Обществознание. 6 класс под редакцией Л.Н. Боголюбова. - М: Просвещение, 2013.

        Изучение обществознания в 6 классе носит преимущественно пропедевтический характер, связанный с проблемами социализации младших подростков.

        В процессе обучения обществознанию в 6 классе у школьников формируется относительно целостное представление о человеке как личности, о деятельности как целенаправленном проявлении активности человека, раскрываются ключевые научные категории, отражающие социальную сущность человека. С опорой на эти понятия шестиклассники получают возможность объяснять явления социальной действительности, связанные с деятельностью людей, межличностными отношениями, совершенствуются общеучебные компетенции учащихся. Эти знания, умения и ценностные установки необходимы для сознательного выполнения подростками основных социальных ролей.

        В целостно-мотивационной сфере курс содействует совершенствованию понимания побудительной роли мотивов в деятельности человека, усвоению важнейших нравственных норм и пониманию их роли в регулировании общественной жизни. Курс формирует умение применять эти нормы к анализу и оценке реальных социальны ситуаций, способствует пониманию школьниками необходимости руководствоваться этими нормами и правилами в повседневной жизни.

        В эстетической сфере курс помогает учащимся лучше понять роль искусства в становлении личности.

        В коммуникативной сфере курс способствует открытию новых возможностей для взаимодействия в современном обществе, развитию информационных учебных умений школьников по поиску социальной информации в адаптированных источниках, адекватному ее восприятию, применению основных обществоведческих терминов и понятий при анализе, обобщении, систематизации полученных данных. Особое внимание уделяется в курсе знакомству учащихся с отдельными приемами и техниками преодоления конфликтов.

        Наряду с другими учебными предметами курс вносит существенный вклад в достижение метапредметых результатов. В курсе особое внимание  уделяется практической тренировке умения сознательно организовывать свою познавательную деятельность.

               Курс рассчитан на 34 часа, из расчета 1 час в неделю. Структура курса включает в себя 3 раздела.    

Преобладающей формой текущего контроля выступает письменный (обучающие и творческие задания) и устный опрос (диалог, собеседование).  

Формы итоговой аттестации: контрольно-обобщающие уроки.

Требования к уровню подготовки обучающихся

Учащиеся должны знать/понимать

• основные обществоведческие термины;
• социальные свойства человека, виды его взаимодействия с другими людьми.

Учащиеся должны уметь:

• описывать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки; человека как социально-деятельное существо; основные социальные роли;
• сравнивать социальные объекты, суждения об обществе и человеке, выявлять их общие черты и различия;
• приводить примеры социальных отношений; ситуаций, регулируемых различными видами социальных норм; деятельности людей в различных сферах;
• оценивать поведение людей с точки зрения социальных норм,
• решать в рамках изученного материала познавательные и практические задачи, отражающие типичные ситуации в различных сферах деятельности человека;
• осуществлять поиск социальной информации по заданной теме из различных ее носителей (материалов СМИ, учебного текста и других адаптированных источников);
• использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
• полноценного выполнения типичных для подростка социальных ролей;
• нравственной и правовой оценки конкретных поступков людей;
• реализации и защиты прав человека и гражданина, осознанного выполнения гражданских обязанностей;
• первичного анализа и использования социальной информации;
• сознательного неприятия антиобщественного поведения.

Содержание учебной программы

Путешествие в мир знаний об обществе (1 час)

Глава 1.

Человек в социальном измерении (13  часов)

Человек родился. (1 час)

Биологическое и социальное в человеке. Мышление и речь. Отличие человека от животных. Наследственность.

Человек – личность. (1 час)

Личность. Социальные параметры личности. Индивидуальность человека. Качества сильной личности.

Особый возраст: отрочество. (1 час)

Отрочество — особая пора жизни. Особенности подросткового возраста. Размышления подростка о будущем. Самостоятельность — показатель взрослости.

Человек познает мир. (2 часа)

Познание человеком мира и самого себя. Самосознание и самооценка. Способности человека.

Человек и его деятельность. (2 часа)

Деятельность человека, ее основные формы (труд, игра, учение). Мотивы деятельности. Связь между деятельностью и формированием личности. Знание и умение как условие успешной деятельности.

Потребности человека. (2 часа)

Потребности человека – биологические, социальные, духовные. Индивидуальный характер потребностей. Люди с ограниченными возможностями. Духовный мир человека. Мысли и чувства.

На пути к жизненному успеху. (2 часа)

Привычка к труду. Проблема выбора профессии. Важность взаимопонимания и взаимопомощи.

Практическое занятие. (1 час)

Повторительно-обобщающий урок. (1 час)

Глава 2.

Человек среди людей (10 часов)

Межличностные отношения. (2 часа)

Человек и его ближайшее социальное окружение. Межличностные отношения. Роль чувств в отношениях между людьми. Сотрудничество и соперничество. Солидарность, лояльность, толерантность, взаимопонимание.

Человек в группе. (2 часа)

Социальные группы (большие и малые). Человек в малой группе. Группы формальные и неформальные. Лидеры. Групповые нормы.

Общение. (2 часа)

Общение – форма отношения человека к окружающему миру. Цели общения. Средства общения. Стили общения. Особенности общения со сверстниками, старшими и младшими.

Конфликты в межличностных отношениях. (2 часа)

Межличностные конфликты – причины их возникновения. Агрессивное поведение. Конструктивное разрешение конфликта. Как победить обиду и установить контакт.

Практическое занятие. (1 час)

Повторительно-обобщающий урок. (1 час)

Глава 3.

Нравственные основы жизни (8 часов)

Человек славен добрыми делами. (2 часа)

Человек славен добрыми делами. Доброе – значит  хорошее. Мораль. Золотое правило морали. Учимся делать добро.

Будь смелым. (2 часа)

Смелость. Страх – защитная реакция человека. Преодоление страха. Смелость и отвага. Противодействие злу.

Человек и человечность. (2 часа)

Человечность. Гуманизм – уважение и любовь к людям. Внимание к тем, кто нуждается в поддержке.

Практическое занятие. (1 час)

Повторительно-обобщающий урок. (1 час)

Итоговый повторительно-обобщающий урок (2 часа)

Тематическое планирование к рабочей программе по обществознанию в 6 классе